人教版四年级下册-Unit-2-What-time-is-it-B-Let's-learn教案

英语科(四)年级第（下）册（Unit2）单元导学案课题Unit2Whattimeisit?第（5）课时内容BLet’slearnLet’splay修改意见课型词汇课教学目标1.我能听、说、认读4个有关日常生活作息的短语：getup,gotoschool,gohome,gotobed。2.我能在语境中正确运用这4个短语描述日常生活作息。3.我能完成Let’splay的活动，通过小组合作学习，我能够询问同伴：Whattimeisit?It’stimefor_____.It’stimeto_____.通过小组讨论设计出合理的时间表。教材分析重点我能听、说、认读本课时主要词组getup，gotoschool，gohome，gotoschool.难点我能区别“It’stimeto…”与“It’stimefor…”的正确用法。教具教师卡片、课件、VCD教学过程一、自主学习预习：在前一天晚上晚读，约15’（提前让学生学习课文内容，感知课文）预习案：（15min）任务一：听课文录音，圈出相应的动词短语。（群学）任务二：完成《同步精炼》P16第二大题。（独学）任务三：四人小组成员齐读课文，组长对小组成员的发音进行正音。（群学）一、WarmupActivity:Doyouknowthenumbers?复习及纠正数字单词的发音。T:Whatisthat?Ss:It’saclock?二、Presentation1.T:Whoishe?He’sJohn.CanyousaysomethingaboutJohn’sday?(设计意图：通过旧知识引入新知，并初步建立小组评价机制，引出评比奖品。)T:Whattimeisit?S:It’s______.It’stimefor______.2.（PPT）T:Whoishe?Ss:HeisMike.①.Listentothetape.Mike’sDay.②.Practice:Listenagain.Matchtherightanswers.③.Checktheanswersandlearnnewwords.Learnthenewwords.（Sound）Listenandfollowthetape.(Meaning)Game:Sharpeyes.(Form)(设计意图：根据四年级的学生的学习特点，本环节运用了“三元变序”的词汇教学法中，用SMF（音义领先，形随后）顺序教学词汇，以此提高学生对单词的学习和记忆。游戏环节通过动静两种方式，辅助学生辨析动词和名词，为句型的学习做辅助。)3.Practice:Task1Groupwork①.Discussinyourgroupandfillintheblankswith“to”or“for”.②Findouttherules.（设计意图：新课程标准倡导“自主、合作、探究的教学模式”,根据《新课标》要求，设计本次四人小组活：通过对比It’stimeto___.和It’stimefor____.的使用，让学生自主思考并探究to和for在使用时的区别。）4.《同步精炼》练习检测（设计意图：通过3.4环节的练习，以练带讲，检测学生对新知的学习。有针对性的检查学生在头天晚上预习案的完成和学习情况，并了解学生的实际学情。）三、PracticeTask2Groupwork1.T:That’sMike’sDay.WhataboutSarah’sDay?PleaseturntoP18.(进入Let’splay部分的学习，操练句型Whattimeisit?It’s__.It’stimeto/for______.)2.Groupwork:atraingame.3.Check.(设计意图：通过小组成员互问互答的形式，操练句型。学习是认知的过程，也是满足学习者心理需求的过程。本环节的生生学习，让四人小组成员通过同他人沟通、互动，相互纠正发音等手段，进一步巩固“It’stimeto___.”It’stimefor____.的区分和使用。)四、ExtensionTask3Groupwork1.模仿Let’splay部分的timetable，小组合作讨论新的时间表。2.Showtime.(设计意图：本次四人小组活动采用了半开放式的方法，以练带讲。老师将既定好的主题交给学生，在小组讨论过程中，学生不仅个人能力得到提升又加强了小组同学之间的沟通，互助合作的良性制约。老师根据小组活动中个人及团队表现，及时做出评价。提高学生自主、合作、探究的学习能力，促进实现英语学科素养中提出的合作、交流沟通，表达要求。)3.Homework模仿Timetable上的小短文，四人小组成员根据自设的时间表合作完成一篇MySchoolDay的小短文。板书设计Unit2Whattimeisit?Whattimeisit?It’s______.breakfast.It’stimeforlunch.dinner.getup.It’stimetogotoschool.gohome.gotobed.教后反思使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。b、碰到的问题。