《声音的产生与传播》导学案2_第1页
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4/4声音的产生与传播导学案[学习目标]1、通过观察和实验，能归纳出声音是怎么产生的。2、知道声音的传播需要介质。3、了解声波、回声、声速与介质有关，记住空气中的声速。[学习内容]一、声音的产生1、探究：请你让身边的物体发出声音，观察发声时有什么特点，归纳：（1）物体发声时的共同特征。（2）要使物体停止发声，应该怎样做？2、列举生活中物体发出声音的道理。（至少三例）二、声音的传播1、实验探究：甲将一只耳朵贴在桌子上，堵上另一只耳朵，乙在另一端敲桌子，甲（填“能”或“不能”）听到声音，说明了什么问题？听到的声音大小比在空气中要（大、小）说明了什么问题？2、你还能列举出哪些物质能够传播声音。3、观察“真空铃实验”说明了什么问题？归纳：声音的传播需要，常见的介质有，，。不能传声。三、声速从“小资料”的表格中，你有哪些发现？【及时巩固练习】1、2015年6月1日，“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上，听到船内有呼救声，及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声，_______也能够传声。2、声音在固体中比在空气中传播得_______（填“快”或“慢”），在15℃的空气中，声音的传播速度是_______m/s，所以超音速飞机10s钟正常飞行的路程至少在_______m以上．3、登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为__________，土电话能够通话，是靠__________传声的。小结：[达标检测]1．关于声音的现象，下面说法中正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．在真空中也可以传播声音C．振动的物体不会发出声音D．一切发声物体都在振动2.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们能听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们能听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声将敲响的锣面用手一按，锣立即停止发声，这是因为（）声音传播的速度变小了声音传到人体中去了声音传播的速度变大了鼓面停止了振动4.如图所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要________________．7.我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为________________不能传声.8.考试时，考生翻动试卷发出的声音是由试卷产生的，这声音通过传到监考老师耳中。9.音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲,小提琴声是由琴弦__________产生的,并通过________这种介质传到人耳的.5.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_______、_______传入甲同学耳朵的。6.声音在15℃的空气中传播速度是_________m/s，北宋时代的沈括，在他的著作《梦

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