Unit 1 A Trip to Silk Road Lesson 4 公开课教学设计【七年级英语下册（冀教版）】_第1页
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文档简介

3/3Unit1ATriptoSilkRoadLesson4AvisittoLanzhou教学设计教材分析教材分析本课内容向我们呈现了李明等人去兰州旅行的所见所闻。通过拍照时说的“cheese”，了解中西文化的差异。兰州对于现在的学生来说，大多没有去过，通过本课的学习，可以让学生带着向往的心情了解兰州，从而吸引学生的注意力并积极参与课堂活动。教学目标教学目标【知识与能力目标】1.掌握重点词汇：group,bridge,cross,wide,cheese,over2.掌握重点短语：goforawalk,takeapicture,infrontof3.能够介绍去兰州的所见所闻。【过程与方法目标】通过师友互助合作的英语课堂模式，激发学生兴趣，层层递进引导学生运用所学知识和技能自主探寻规律，最终完成任务，达到学以致用。【情感态度价值观目标】1.了解兰州的情况。2.了解中西文化差异，激发学生的爱国热情。教学重难点教学重难点【教学重点】1.掌握重点词汇句型表达。2.能够运用一般将来时，祈使句和表达请求的句子。【教学难点】听懂和写关于兰州旅行的对话。课前准备课前准备图片，PPT教学过程教学过程Step1Warm-up1.Greeting2.LookandtalkT:WhatdoyouknowaboutLanzhou?S:…Step2Presentation1.Learnsomenewwords.2.Readthelessonandanswerthequestions.3.Fillintheblankswiththewordsorphrasesinthebox.4.Workingroups.Draworcreatetheirownstatues.Thenpresentthemtotheclass.Step3Languagepoints1.ThegrouptakesatraintoLanzhou.group如果指代“整体”，看作单数形式；如果指代“成员”，则看作为复数。2.Later,theygoforawalkalongtheYellowRiver.goforawalk散步3.ItwasthefirstbridgeovertheYellowRiver.over的用法：(1)“在……上”（指垂直的正上方）(2)“越过”4.Canwetakeapictureinfrontofthestatue,Ms.Martin?(1)takeapicture/takepicture照相 (2)infrontof在某事物外部的前面Step4ExerciseDosomeexercisestoconsolidatewhattheyhavelearned.Step5HomeworkWriteane–mailtotheirfriends

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