1.6 解说词 课件 《医药应用文写作》同步教学

日常基础类第一章1学习任务一

条据2学习任务二

启事3学习任务三

申请书4学习任务四

简报目录5学习任务五

演讲稿学习任务六

解说词6解说词学习任务六学习目标1.掌握解说词的写作方法。2.根据任务情境撰写解说词。3.提升对生活的感受力及文化自信。创设情境最近，同学们正在学习辨认各类中药材，在学习过程中有了诸多收获。恰巧，学院组织“专业互讲”活动，即将本专业中有意思的、有特色的、典型的某个事物或某种活动介绍给其他专业的同学，从而增强专业认知力。作为班级推荐人选，你将代表中药专业的同学，采用通俗有韵味的语言，为其他专业的学生解说“当归”，使大家多方面认识当归，感受中药材的魅力。

你将如何写作这份解说词呢？明确任务任务1写作解说词前，思考要做的材料准备。任务2思考解说词的写作重点。任务3思考解说词的语言风格。任务4完成解说词写作，同时思考解说时的语言节奏。知识橱窗解说词是对事物、人物、图像、事件、画面等进行解释说明的一种文体。换言之，解说词是通过语言的描述，使人们认识、了解被解说对象的来龙去脉及其价值意义等。在解说的过程中，解说者要尽可能使用渲染性的语言，让人们产生更深刻的感悟。解说词的概念知识橱窗演讲稿的种类种类点拨影视专题片、新闻纪录片解说词一般涉及电视专题片、电影、纪录片、体育比赛等，其语言渲染力及情绪煽动力强文物古迹、风景名胜解说词配合古文物、古建筑、古董、风景、图片等进行的介绍，通过语言重现文物、名胜的历史，带领受众走进其中摄影图片、专题展览解说词配合摄影展览或其他专题展览进行的说明介绍，帮助观众在观看过程中沉浸其中展品展销、企业形象宣传解说词重点在于展品宣传、企业形象宣传，因而此类解说词形象性较强、大众化程度高知识橱窗解说词的特点种类点拨附着性解说词必须与被解说的对象紧密相扣在一起，没有被解说的对象，便无解说词的存在说明性解说词是配合被解说的对象的特征及解说目的，确立解说重点的一种说明介绍类文字顺序性解说词根据解说对象的性质，按照事物陈列顺序、画面推移顺序或内在机理进行写作形象性解说词非说教用词，它是通过形象化的语言，引起人们的兴趣、抓取人们的注意力知识橱窗写作指南解说词的写作形式主要有以下几种：（一）说明介绍型以时间的先后顺序或事物的产出流程为序；以空间顺序为序；或以事理逻辑顺序.（二）分析型以事物或事情的内在发展逻辑为序。（三）一般认识型以人们的学习习惯为序。知识橱窗注意事项（一）材料准备准备阶段，要充分了解被解说对象，大量搜集素材。（二）行文结构明确写作主题及讲解重点，配合具体对象确定解说方法，条理清晰、脉络清楚地完成解说词的创作。（三）语言运用力求真实准确、生动鲜活，雅俗共赏；语言要节奏鲜明，音律和谐，注意通俗化、口语化。范文引领标题正文：写作形式为一般认识型任务实施“当归”

当归之名，故事导入……看当归之貌……识当归之性……晓当归之用……入当归之家……当归，当—归。标题正文：注意行文逻辑任务实施1.格式（1）写作中，注意更换段落的节奏。（2）注意文章过渡语的选用情况。检查修改2.内容（1）注意选择合适的解说方法。（2）内容不可脱离被解说对象本身。（3）行文要条理清晰，解说语言须准确生动、通俗鲜活。评价考核学习过程评价要素考核成绩A能够完成（8-10分）B基本完成（5-7.5分）C尚未完成（0-4.5分）课前自学完成课前预习，了解解说词的特点

获取信息准确、快速确定任务核心要求

理论学习学习思路清晰，主动回答问题

任务实施在教师指导下，梳理解说词写作材料，确定行文逻辑，完成解说词写作

信息处理通过多样化的例文导览，选择合适的