“一体两翼三辐射”-江苏常州旅游商贸高等职业技术学校深化产教融合经验谈

“一体两翼三辐射”——江苏常州旅游商贸高等职业技术学校深化产教融合经验谈“一体两翼三辐射”——江苏常州旅游商贸高等职业技术学校深化产教融合经验谈摘要：产教融合是提升职业教育质量的有效途径，对于培养高素质人才具有重要意义。江苏常州旅游商贸高等职业技术学校通过实践探索，形成了“一体两翼三辐射”的产教融合模式。本文从深化产教融合的必要性、模式构建和经验总结等方面进行探讨，旨在为其他职业院校改革发展提供借鉴与启示。关键词：产教融合；高等职业技术学校；模式构建；经验总结一、引言职业教育是为国家培养中高级技能型人才的重要阶段，而产教融合则是提高职业教育质量的关键要素之一。江苏常州旅游商贸高等职业技术学校作为一所以培养旅游服务与管理类专门人才为主的高等职业院校，通过深化产教融合，实现了教育与产业的有机融合，有效提升了人才培养的质量和水平。本文将围绕江苏常州旅游商贸高等职业技术学校的产教融合经验展开深入探讨。二、深化产教融合的必要性产教融合是高等职业技术学校与工业企事业单位深入合作，将教育与产业相结合的一种实践模式。在高度信息化、知识经济发展的今天，深化产教融合具有重要的现实意义和战略意义。首先，深化产教融合可以提升人才培养质量。产业是职业教育的重要需求方，通过与产业的深度合作，可以更好地了解产业发展的要求和趋势，合理调整和优化专业设置，及时调整教学内容和教学方法，更加贴近产业需求，培养适应市场需求的高素质人才。其次，深化产教融合可以促进学校的发展。产教融合是学校与产业合作的有效途径，可以引入企业资源和先进管理经验，推动学校的内涵发展和改革创新，提升办学质量和声誉，推动学校的可持续发展。最后，深化产教融合可以促进社会的发展。职业教育是服务于社会经济发展的重要力量，通过与产业的深入合作，可以提供适应市场需求的劳动力资源，促进人力资源的优化配置，推动区域经济的发展。三、产教融合模式构建江苏常州旅游商贸高等职业技术学校通过实践探索，形成了“一体两翼三辐射”的产教融合模式。（一）一体化结构学校与产业之间实现一体化结构，建立共同发展的利益联结机制。学校与企业合作共建了产教融合基地，共同制定人才培养方案和发展规划，共享教育资源和产业资源。在师资培养方面，学校与企业联合开展教师培训，培养具备产业实践经验和教学能力的教师，提高教师的专业素质和职业能力。（二）两翼支撑学校与企业合作形成的两个支撑翼包括专业实训基地和实践实习基地。专业实训基地是学校与企业合作建设的模拟实训场所，使学生能够在真实的工作环境中进行实际操作，提高实践能力和技术水平。实践实习基地则是学校与企业合作建立的实习基地，为学生提供实习机会，让学生能够参与真实的工作项目，锻炼实践能力和解决实际问题的能力。（三）三辐射作用学校与产业之间形成的三个辐射作用包括人才培养辐射、科研与服务辐射以及人才输送辐射。人才培养辐射是指学校通过与企业合作共同制定培养方案，培养市场需求的高素质人才。科研与服务辐射是指学校通过与企业合作开展科研项目和技术服务，为企业提供技术支持和服务。人才输送辐射是指学校通过与企业开展的合作交流和实习机会，为企业输送高素质的人才。四、深化产教融合的经验总结（一）建立长期稳定的合作关系在深化产教融合的过程中，建立长期稳定的合作关系是非常重要的。学校与企业可以通过签订合作协议、共同制定发展规划等方式，确保双方在产教融合中的合作是长期稳定的。在合作关系中，要加强双方的沟通协调，及时解决合作中的问题和困难，共同推动产教融合的顺利开展。（二）充分发挥企业资源的作用深化产教融合的关键是充分发挥企业资源的作用。学校可以通过与企业建立密切的联系机制，积极借鉴企业的先进管理经验和技术手段，及时调整教学内容和教学方法，推动学校的教学改革和创新发展。同时，学校还可以邀请企业专家来校进行专题讲座和技术培训，提高教师和学生的专业素质和职业能力。（三）加强学生实践能力培养深化产教融合要注重培养学生的实践能力。学校和企业可以共同构建实践实习基地，为学生提供真实的工作机会和实践环境。学校还可以引入企业导师，与学生进行一对一的指导，帮助学生解决实践中遇到的问题，提高实践能力和解决问题的能力。五、结语产教融合是提高职业教育质量和实现学校、企业、社会三方共赢的重要途径。江苏常州旅游商贸高等职业技术学校通过实践探索，形成了“一体两翼三辐射”的产教融合模式，成功地实现了教育与产业的有