二年级下册英语教案全册五

最新二年级下册英语教案全册(5)

ModuIe5

Unitl

Aims:

1.知识目标：pIaytime,sad,skip(ping),hide-and-seek,

cIap(ping)games,Sheis…Theyare…

2.技能目标：听说：playtime,sad,skip(ping),hide-and-seek,

clap(ping)games：能听懂发生在校园课间中的故事;大声跟读课文。

3.情感目标：快乐游戏,参与今日英语游戏：clappinggames.

4.学习策略：学生能利用英语儿歌或歌谣的方式更积极地开口表

达英语，更流利地发音。

Importantanddifficultpoints:

1.感受现在进行时态与一般现在时态动词的形态变化V-ing,

同时能区别is,are在人数变化时的运用；

2.积极听、说、跟读课文

Teachingmethods:

1.TPR教学法

Teachingpreparations:

1.准备:课件，CD-ROM,奖励用贴纸

2.游戏教学法

将课文中的cIappinggames较好地在学生中间推广。

TeachingProcedures:

Stepl.Warmup

T:Let'ssingasong."I'mIisteningtomusic.”

T:Let'ssayachant."Whatareyoudoing?”

T:Helloboysandgirls!Ss:Helloteacher.

T:GIadtomeetyou!Ss:GIadtomeetyou,too!

T:Howareyou,today?Ss:I'mfine.Thankyou.Andyou?

T:I'mfinetoo.Thankyou.Sitdown,pIease!

T:Whoknows?Whatdayisittoday?S1:It'sWednesday.

Yes,cIever.Sitdown.

T:What'stheweatherIike?S2:It'ssunny.

Verygood.Sitdown.

Step2.Review

T:PIeasereviewwords

T:Everyone,standup.PIeaseIistenanddotheactions.

OK,nowIistentome.(drawapicture,jump,pIayfootbaII)

T:Whatareyoudoing?Ss:I'm

T:PIeasehurryup!Sitdownyourchair.PIeasesitweII

andIistentome.

Step3.FreetaIk

T:英才学校为了让小朋友们更健康地学习，开设了一个

pIaytime,在我们学校也有—个pIaytime,What'spIaytime?Guess

pIease!DoyouIikethispIaytime?

Ss:游戏时间。

T:在我们学校可以叫做大课间。It'sourtimetoplaygames

anddoexercise.

T:InthepIaytime.AmyfindsFangfangissad,why?Let'

sseeit,together?PIeaseopenyourbooksatpage18.

T:First,Iistenandfindnewwords.ShowCD.

T:Whocansaynewwords?(sad,hide-and-seek,seek,hide,

skip,clap).教读单词。复习现在分词的构成。

T:PIeaselookthesequestions.下面我们要带着问题进入课

文学习。T:Listenandrepeat.（边跟读边讲解）

T:Fangfang刚才有些不高兴，那你们现在知道为什么了吧？

Ss:NooneisplayingwithFangfang.

T:那现在她高兴了吗？Ss:Yes,sheishappy.

T:Listenandrepeatagain.

T:PIeasereadthestory.

让学生自读课文。齐读课文

T:Everyonereadthestory.(It'spIaytime.)

T:BoysisAmy.GirlsisFangfang.

T:Second,whocananswerthequestions.Showquestions

(Iisten,sing,watch,dance,taIk,read,write,eat,drink,

jump,pIay,run)

Step4.Consolidations

1.ShowprobIemsentences,for“they"writeactivity3

games.

引出重点句型，人称代词they

2.LookatsomephotosandIearntosaythegames.

Practice“Whataretheydoing?They're"

展示图片，学生练习句型

Sspracticeactivity3.Whataretheydoing?They5re……

Step5.PIaygames.

设置一个活动时间。

1.T:ThisispIaytime,youcanpIaygames.

T:Whatareyoudoing?S1:We're…

T:Whataretheydoing?S2:Theyare

2.出示课件图片练习句型。

T:我们以前也学习过第三人称询问什么的句子，那我们来看看。

Step6.DriIls:

今天我们学习了5个新单词，(sad,hide-and-seek,seek,hide,

skip,cIap).

一个询问某些人正在做什么活动的问句。

(Whataretheydoing?Theyare)

Step7.Homework

T:Lookatourhomework.

(1)RepeatModuIe5Unit1threetimes;

(2)InpIaytime,trytoIntroductionstudent'sgames.

BIackboard

ModuIe5Unit1

LingIingisskipping.

sadseek-seeking

hide-and-seekhide-hidingWhataretheydoing?

skip-skippingThey5re

cIap-cIapping

Unit2

教学意图：

本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四

册第五模块第二单元Whatareyouplaying?一课，这是本模块的第

三课时。本节课主要复习句式(1)Whataretheyplaying?They're…

CanIhelpwithyou?Yes,youcan.(2)WhatamIpIaying?Are

you…及skipping/clapping/hideandseek等活动的单词。通过网

络，学生自主听读Chant,并拓展句式Wherearethey?Theyarein

thepIayground.WhataretheypIaying?Someare…Someare…同

时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式DoyouIike--?What

doyoulike?Let's…拓展听读英语小故事，提高学生的听力，增

强学生的语感。最后学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养

学生的语言迁移能力及发散性思维。从中也更进一步发展了学生自

主听、说及协作学习语言知识的能力.

教学目标分析:

1.语言知识目标：

单词：skipping,playinghide-and-seek,playingcIapping

games,pIayground

句型:WhataretheypIaying?They're…

CanIhelpwithyou?Yes,youcan.

WhatamIpIaying?Areyou""

扩展句型：Wherearethey?TheyareinthepIayground.

WhataretheypIaying?Someare…Someare…

DoyouIike…？WhatdoyouIike?Let's…

2.语言技能目标：

I能听'会说词汇skipping,pIayinghide-and-seek,playing

cIappinggames,pIayground

I听'说并能理解、运用本课句子WhataretheypIaying?Where

arethey?They5re…Someare…描述他人正在做的事情.

I通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进

行看图说话，初步培养学生在keypoints辅助下口语表达及语言迁

移运用能力。

I通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故

事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资

源辅助学习的意识及能力。

3.思想情感目标：

通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习

的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。从

中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。

4.教学重点及难点：

教学重点：用现在进行时态来描述他人现在正在进行的活动。

教学难点：理解和感知现在进行时的意义。熟练地运用所学的单

词、句式来描述他人现在正在进行的活动。

三.教学对象分析：

本节课的教学对象为二年级学生。学生在电脑操作方面已有一定

的基础，能按老师要求搜索到所要学习的资源。且此课之前学生也已

掌握了部分游戏活动的词汇：skipping,playinghide-and-seek,

pIayingcIappinggames,fivestones.及描述他人活动的句式She'

s…He's…Theyare…具有较好的英语听、说能力，迁移运用英语的

能力及发散性思维。

ModuIe6

Unitl

Aims

1.Getstudentstograspanewdialogueandsomenewwords

2.Talkingwith“usually"and"...ing"

Focus

1.Keywords：”usually,Sunday,help,it,thing,ill,

h'"

im

2.HeIpstudentsgraspthekeysentences：

IusuaIIyheIpmyfather.ButI'mnothelpinghimtoday.

Aids

Radio,cards,picture,CAI

TeachingProcess

Teacher5sActivity

Students1Activity

Re-preparation

IWarmingupandRevision

1.Sayhellotostudents.

2.Singasong

11Leading-in

IusuaIIyIistentomusic,butIfmnotIisteningtomusic

today.DamingusuaIIydomanythings.Buthe'snotdoingthem

today.Why?LetlsIistenandfind.

IllTeachingandLearning

1.PIaythetape.

2.Asksomequestions.OnSundays,DamingusuaIIypIays

basketbaII/heIpshisfather/rideshisbike/doeshishomework.

IshepIaying/heIping