初中教育实习心得体会5篇

第第页初中教育实习心得体会5篇中学教育实习心得体会篇1初入大学之初就萌生了考研的理想，起初是为了解脱三本的学历，到现在依旧坚持是由于我的老师梦经过顶岗实习的洗礼更加得炙热和猛烈，也更让我充足期望。大三的顶岗和回学校后的学习以及本身的经过，我发觉一个人的专业素养真的很紧要。老师就要有教书育人的专业素养就像医生有了精通的医术才能真正的解除病人的苦痛一样，这看似简单的两件事做起来并不简单，不仅仅由于经济的进步更改了同学的思维方式，也是由于老师自身的素养跟不上时代的要求。真正酷爱三尺讲台的我，希望也乐意为本身的理想一搏！从中学到现在我明白了一个道理，没有什么事是命中注定的，也没有什么事本该属于本身的除了本身争取。我的生活就像我的歌声一样，时而不着调，时而不靠谱。这或许和我的气质类型有关系吧！经过几个月的认真思索，我是多血质的气质类型，缺点就是爱好多而不稳定，研讨精神不足，考研也是为了完善一下本身的气质，培育严格要求，有始有终，谨慎认真的修养。今日我报了名，开弓没有回头箭，既然作出了选择，无论风雨都要走到尽头，哪怕结果并不令我满足也要坚持到底，努力了就不懊悔。我知道全部的过往都会幻化成美好的回忆，全部奋斗的身影都将幻化成精神的食粮，全部的理想都要历经一段荆棘的历程，全部漂亮的心情都是乐观的心境和开朗性格的支撑~~~激烈的竞争曾让我迷失本身，也曾感到自卑，认为本身不如其他考生，但现在我真正的看清了其实考研就是跟本身比，每天一点点进步，学问的积累，方法的改进，效率的提高，都会对本身的素养提升有所帮忙无论本身以后做什么。“学如春起之苗，不见其涨却与日俱增。”每天给本身一点点激励，让本身更加得欢乐一点，在愉悦中学到学问，欢乐学习。正如杜威所说教育即生活，这就是说我们学习并不是为了为将来的生活做准备，而是说学习的过程就是生活的过程。罗伯特赫钦斯所提倡的‘学习化社会’也强调了教育的表要重视学习和人格的形成，使全体社会成员的本领获得最大限度的发挥。所以说我认为考研不仅仅考的是我们的，耐力，意志力，也考我们的理解力对生活的态度和水的精神。依据理性认知论的观点，我们对客观事物的态度和主观体验决议了我们最后对事物的看法。我们之所以认为考研难，或许这并不是它的原来面目，不是有句话说会者不难嘛！自信会让你扬起成功的风帆，这是我们高中数学老师对我的评价。是的，自信是成功的秘诀，这对谁都见效。带上自信，挂上微笑，冷静复习，淡定应考，积极乐观的度过这剩下的100天！大家一起加油！中学教育实习心得体会篇2人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。xx年x月x日，我怀着兴奋的心境和队友来到xx二中，开始了一个多月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。在实习学校有关领导和引导老师的悉心引导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大同学到一个能在课堂上“讲课自若”的准老师；从一个没有阅历的大同学到一个对平行班有必需处理本领的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。我们于xx月xx日上午到达实习学校xx二中，之前兴奋的心境被眼前面临的情景冲刷得一干二净：我们xx个男生两个房间一个房间xx个男生另外一个房间x个，设备简陋，房间内苍蝇相当多。女生xx个人住一个房间，男生相对还好一点。就是摆在我们这些养尊处优的大同学面前的第一个考验，我们适时清醒的认得到面前的困难，排出灰心的心境，齐心协力的安排行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安置下来。刚安置好，负责实习事宜的老师和学校领导就召集我们开会，在会上校长对我们的实习做了布置，介绍了学校的一些基本的情景，还向我们提出了学校对我们的要求和期望，期望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的布置和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹布置，我的实习才能进行的这么顺当。教学实习的开展，我们分为两个阶段：实习的第一周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一数学教材，认真听引导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。第二阶段是上课，我的引导老师是具有十多年教学阅历的优秀老师，而且带的是四个理科班，所以她给我上的课不是许多，而且给我布置的课时间间隔比较长，这就使得我有充分的时间细心琢磨教材、仔细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级情景为止，这样才交给引导老师审批，在引导老师的批改和提议下再做修改，而且在上课前进行试讲。我的每一节课引导老师和另外一个数学都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上显现的缺点提出珍贵看法，而且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不显现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高。老师的赞扬和同学成绩的提高是对我的教学水平充分的确定。认真负责，勤恳踏实，为人师表，进取开展班主任工作。做班主任是辛苦的，而当一般班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。同学素养普遍较低，个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，必需要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅佑襄助班主任将班级带好。每一天有三个重要任务：一是看早读，每一天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情景，如有上课不认真听讲者，下课适时找他谈话，提出警告。三是午自习，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情景，管理整理他们的档案和成长经过，很快的熟悉了同学的情形和家庭情景，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体情景有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了订立班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对同学进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好。主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习提高的真实写照。相互挂念，相互学习，团结协作，做好实习队的工作。在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮助，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不一样的队友身上学到了许多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的努力探求和努力将一如既往，我对同学的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不绝努力、不绝成长，争取做一名优秀的人民老师。中学教育实习心得体会篇3xx年xx月xx日至xx月xx日，为期一个多月的教育见习结束了，时间虽然短暂，但是却给了我们深刻的体会。这一次的教育见习来之不易，首先应当感谢学校领导和老师的支持，同时也感谢xx中学（后面简称为湛师附中）给我们供给了平台。xx中学是xx市教育局和xx师院共同管辖的完全中学，xx省一级学校。学校的前身是创办于xx的xx小学，xx年更名为xx市xx小学，xx年更名为xx小学，xx年升格为xx中学，xx年更名为xx中学。至今学校历史悠久，培育了一大批的学子、人才。教学设施设备均按省一级中学的标准配置，现代化教育教学网络完善。建有主干为千兆的学校网和智能化教学管理系统，各处室、级室、功能室、图书馆实行联网，每个教室都配置了多媒体教学平台，每位老师均配备了教学科研专用笔记本电脑。老师利用现代网络技术教学效率高。对于我们来说这是一个很好的见习基地。这次我们的见习是按班级分组、分批轮值的，见习重要分成六个环节：xx附中听课观摩、和同学交谈了解情况、辅导答疑、批改作业、学习中学教育管理方法和班主任工作阅历等见习工作。在这些个环节中，我们加深了对教育学、心理学、中学化学教材分析、化学教学论、化学教学技能训练、班主任工作技能以及化学专业课等课程的基本原理的理解，了解了中学教育教学管理的实在方法，提高自身专业思想素养和技能水平，经过着从同学到老师的角色转换，对于如何听课，如何写教案，如何备课，如何布置课堂时间以及如何上好一堂课，我有了肯定的认得。听课观摩环节。xx附中听课中，印象深刻之一的便是活泼好动的同学了，这相似看到了这个年龄阶段的我们一样，生机勃勃，渴望与求知的欲望。听着他们喊我们老师的时候，心里沉默的笑了。又想到现在我们大同学上课的情境，我不禁感到惭愧！我们小组听的第一节课是xx老师的化学课，他当天所讲的内容是《难溶电解质及其性质》。xx老师是一个很随性和随和的老师，每次与我们交谈，她都会面带笑容，每次都会耐性的为我们解答我们不懂得的问题。课堂中，xx老师又是一个教态端庄的优雅老师，不仅课讲得好，还不时的利用课堂间隙的时间辅佑襄助同学。她的每一节课的课程是这样布置和要求本身的，首先，既要保证同学能够汲取学问，又要保证教学进程如时进行；其次课程中，要保证课堂枯燥无聊，既要有场景对话，调动同学的积极性，充分利用身边的资源，采纳说、读、写相结合的形式提高同学学习本领；xx老师严格要求本身的品质深深地让我感动，从她身上懂得了做一个老师要想教好同学，就必需先严明律己，以身作则，因材施教，对于不同的教学对象，采纳的教学方法和教学手段以及形式要有所改换。要适当的更改教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有本身独到之处，有新意，让同学快乐轻松的上好每一堂课。如：在听xx老师的三节课时，xx老师在讲课过程中，就比较轻松，讲课比较敏捷，用生活中的案例来讲解学问点，既使同学简单理解，又能在这样的互动中缓解师生之间的拘谨感。批改作业环节。按课程导师的要求，各见习小组派人到高二班级办公室领取同学的化学作业，认真批改，记录作业、作业中存在的问题，向化学课程导师汇报。在批改作业中我学到了改作业就像平常记日记一样，当然是不完全相同的，可以记录上日期，作业收缴情况，然后记录在批改过程中发觉的错题的共性问题有哪些，是什么原因造成的，倘若发觉同学有不同于其他同学的思路或做法，也可以记录下来，特殊是同学有探究发觉的问题更要注意，最终还要记录同学书写乾净的名单，做为对同学的赞扬激励。学习中学教育管理方法和班主任工作阅历环节。通过这次的实习和老师们的交流，我们对如何备课、写教案、如何设计课堂有了肯定的认得。但在这个环节，我们也发觉了本身有很多的不足的地方：首先，作为一名老师，在讲台上，必需要树立本身的形象，不能有怯场的表现，在台上要表现自若，克服紧张的情况；其次，要充分调动课堂的气氛。所以在今后我要努力克服自身缺点，好好地学习，不绝地吸取阅历，争取达到作为一个好老师的标准。中学教育实习心得体会篇4紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的青春中学的那天，不同于其他同学在辞别那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：老师，你什么时候回来？并拿出本身准备的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流……一、学科教学繁忙了12周，终究有时间真正的反思一下这个阶段的成绩和不足，猛然发觉尽管每次备课、上课之后总有种种的不满足，但是更多的是突飞猛进的进步。回忆刚刚来到青春中学的那一周，听课、学老师的样给同学辅导，一点点小事就能手忙脚乱;第二周正式开始上课，第一节课，从备课到试讲，再经过老师修改，再试讲，整整2天的时间终究能顺当的完成我在实习学校的第一个40分钟，而在这个过程中我也真正体会到了什么叫做“台上一分钟，台下十年功”。在老师孜孜不倦的引导下，到最终一次的公开课我已经可以非常快速、顺当的设计出流畅的教学过程，在重点和难点的把握方面也得到了老师的认可，当下课铃打响，我看到引导老师脸上满足的神色时，心中油然而生的骄傲溢于言表。在学科教学过程中让我收获最多的是教学方法的更改。在实际来到青春中学以前我们也做了许多的准备工作，看了大量教法方面的资料书籍，但是到了学校后才发觉书本和现实的差距是很大的。当我第一次走进初一(6)班的教室，看到30双眼睛忽闪忽闪的看着你，蓦地意识到我将从零开始了。特殊是在听了引导老师的课后这种感觉更加的猛烈。后来在实际的教学过程中，我发觉面对真实的学习者光光书本上的学问真是不够用，要随时迎接他们天马行空的问题，还要管理课堂上那些特殊“积极”和特殊沉闷的同学，这真真印证了实习第一天高校长对我们说的：中学的课堂一半是管理。二、班主任工作除了个人本领的进步，实习班级的同学也给我留下了很深的印象。我想每一个老师都不会忘掉他实习班级的同学的，作为将来的老师，初一(6)班是我人生中第一个以老师的身份朝夕相处这么久的班级。从第一天来同学对我的奇怪到离开时孩子们自觉编排节目与我辞别;从同学不确定的问我“杜老师你说的算不算啊？”到有一天我走进教室听到班长大声的批判一个同学“沈老师开会去了都听杜老师的！”，这口气听起来坚决不移的，让我觉得我真的是这个班级的班主任。是这个班级的一份子！第一次同学叫我“杜老师”的时候我还特殊扭，现在已经无比习惯“杜老师”这个称呼了……在班主任老师的悉心引导下，我慢慢的从一个“外人”走入了这个集体中去，知道了如何磨练同学雷厉风行的习惯、如何在树立班主任的权威的同时还能自然地亲近每一个同学、如何处理同学之间大大小小的冲突，如何与同学家长沟通交流……除了这些，班主任还要积极地参加到同学的活动中心去，譬如帮忙他们设计黑板报，帮他们排练文艺节目，在少年宫的课外实践中还要和他们一起动手制作饼干、模型什么的。尽管当班主任非常的繁忙，几乎时时刻刻要泡在班里，尤其我们班主任说：“初一的时候班主任最关键，这是给他们培育习惯的时候，肯定要一个一个盯牢。”但是，在繁忙中几乎每天班里的同学都能让你开怀大笑几次，身体上辛苦，精神上却无比的欢乐。三、教育调查报告针对我在实习期间教学方面察看到的一些问题，结合皮亚杰的进展阶段。理论，我提出了一些本身的看法，归纳成一份调查报告。在报告中，我重要就7班级(5)、(6)两个平行班的同学的进展阶段该如何划分提出了一些我本身的想法。皮亚杰认为，在个体从降生到成熟的进展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不绝重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把0~15岁的儿童思维的进展分为四个阶段，并不是全部儿童都在同一年龄完成相同的阶段。然而，他们通过各个阶段的次序是一致的。前一阶段是达到后一阶段的前提。阶段的进展不是间断性的跳动，而是渐渐、持续的变动。但是他认为7班级的13岁左右的同学的认知进展水平已经达到形式运算阶段，也就是说，他们已经建构了诸如：质量守恒、重量守恒、体积守恒等概念，然而我在实际教学中发觉，倘若将此作为同学现有的认知水平，那么在实际授课中有很多的问题他们是理解不了的。因此我认为，他们的认知进展水平应当划分为重要停留在实在运算阶段，这个想法也在之后的教学中得到验证。四、总结教育实习是我们师范生从同学向老师变化的紧要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终究体会到身为一名老师肩上的重任，我们担负着家长的期望、同学的信任，一言一行都影响着同学。三个月的实习我觉得受益匪浅。中学教育实习心得体会篇5六周的教育实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们加强了自信，坚决了信念：就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦！下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一.实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和磨练我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对同学有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。通过实习，同学们加强了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”重任，因而是光荣的。因此，备更好的课，讲更多的学问，而且教会同学做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们加强了交际本领和表达本领。在和学校领导、引导老师和同学相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通本领，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地磨练了同学们的口头表达本领。通过实习，提高了我们的教学本领和综合素养。实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中磨练了我们的身体素养;在教育教学中提高了我们的专业素养;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到本身在许多方面都有了提高。直接参加教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作本领同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得珍贵的阅历，并为本身能顺当与社会环境接轨做准备。这次实习使我得到很大的磨练，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为同学传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命.六周里，同学们在教学认得、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的磨练，向社会展现了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基矗二.实习心得体会老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一班级的教材，在此基础上，再听引导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后本身再将听课笔记整理成教案，使本身融会贯穿;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班同学的基本情况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开始正式上课，第一次感觉本身所学的学问派上用常上一节课，看起来简单，可其中每个环节又有许多小细节。初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自特别有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧张而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若同学对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需注意同学的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够定时完成。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和引导同学之间的合作就是一个很有意义的问题.我的引导老师第一节课就把同学分成46人一组讨论，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论同学就能进行真正意义上的合作学习，老师应对同学之间的合作学习作细致的组织工作，对同学的合作学习进行必需的引导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。中学阶段同学数学学习成绩两极分化呈严重趋势，后进生所占的比例较大，这种情形直接影响着大面积提高数学教学质量。原因有：(一)缺乏学习数学的爱好和学习意志软弱是造成分化的重要内在心理素。对于中学同学来说，学习的积极性重要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适应数学学习要求。重要是老师没有很好地依据同学的实际要求去组织、引导同学把握有效的学习方法，促进同学抽象逻辑思维的进展，提高学习本领和学习适应性.所以教学中要培育同学学习数学的爱好、教会同学学习并建立和谐的师生关系。(一)多找资