中班科学活动教案中班科学活动

第第页中班科学活动教案中班科学活动1、乐于察看，发觉身边常见树木在夏季和冬季里的不同变化。2、能用较连贯的语言表述本身的发觉。3、关注自然界中树木的落叶与不落叶（常绿）的现象，并产生古怪感。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿思考问题、解决问题的本领及快速应答本领。1、在夏秋季节里常常带领幼儿察看身边常见树木的生长情况，并留有照片或录像资料。2、教学挂图《多彩的树叶》。一、利用录像或图片帮忙幼儿回忆身边常见的树木在四季中的生长情况。引起幼儿观看爱好。师：今日我们带来了一段好看的录像，看看是什么时候拍的？这里面有谁呢？他们在哪里？又在干什么？引导幼儿边看边说说录像中的内容。师：你们都认得这里面的树吗？这些树上的叶子时候什么样子的？我们可以用什么词来描述这么多的树叶？二、引发幼儿再次找寻、察看树叶的爱好。师：猜猜看在冬天里我们身边的树木会变成什么样子呢？树上的叶子还像我们夏天看到的那么多吗？你还能看到哪些树的叶子？让我们再去认真找找、看看。三、带领幼儿实地察看各种树木在冬天里的变化。师：好伙伴一起去院子里找一找，冬天里，你看到的树木是什么样子的？幼儿自由结伴找寻并察看树木的变化，老师进行个别引导。师：你们发觉什么了？树上还有叶子吗？你能看到哪些树上还有树叶，叶子是什么样的？哪些树上已经没有叶子了，变得怎样？四、带领幼儿返园，借助录像进行集体交流。师：刚才我们出去做什么了？你和伙伴发觉了什么？帮忙幼儿回忆与讨论。五、老师与幼儿共同小结活动中的发觉。师：夏天，很多树的叶子都长得特别繁盛。冬天到了，树木的生长发生变化了，有的树叶落光了，变得光秃秃的；有的树上还有很多树叶，这些树木可真有趣味。师：各种树木的叶子有什么不同？引导幼儿赏识教学挂图《多彩的树叶》，进一步感受树叶的种类和变化。活动反思本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于学问点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。希望本身以后在设计提问时，注意问题的层次性，同时要注意面对全体，注意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。中班科学活动教案中班科学活动活动目标：1、对探究叶脉感爱好。2、培育察看本领。3、尝试对叶子进行分类、计数。4、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。5、培育探究自然的爱好。活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个；书本标志6个（上面画有不同的叶脉标志）。3、事先检查幼儿园西侧花园及相近小花园的安全性。活动过程：一、问题引入：小伙伴，你认为叶脉象什么呢？全部叶子的叶脉长得一样吗？小伙伴认真地察看，记录所发觉的叶脉。提示幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探究：叶脉真有趣味。老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜察看。三、集中交流：不同的叶脉。1、引导幼儿察看本身所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？2、个别幼儿呈现本身的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏：小树叶找伙伴。幼儿自选一片叶子标本，察看它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今日，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶快躲到它的书本里。在游戏过程中，引导幼儿仿照落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认得。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。中班科学活动教案中班科学活动活动目标：1.能通过探究发觉纸张通过折叠等方式可以站立和承重。2.能通过比较探究纸张的不同折叠方式对其承重本领的影响。活动准备：阅历准备：1.幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。2.幼儿尝试过借助辅佑襄助材料让物体站起来，如让笔站起来等。3.幼儿参加过美工折纸活动。物质准备：1、游戏音乐、播放器。2.老师用的统计表。3.幼儿人手一份操作材料：四张纸、记录表、积木若干、笔。活动过程：一、音乐游戏导入。1.引导语：来，让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧，小伙伴们要开动脑筋，让本身站起来、站得稳，比比看谁的方法多。2.随着音乐每小段的自然休止，老师报出数字指令，幼儿做“站起来”的动作。例如，老师报“3”，则幼儿身体3个地方与地面接触；老师报“5”，则幼儿身体5个地方与地面接触。二、自由探究，让纸张“站起来”。1.出示纸张导入：看大家玩得这么高兴，纸张娃娃羡慕极了，它也想本身站起来，我们来帮他想想方法吧。2.分给幼儿每人一张纸，引导幼儿自由探究让纸张站起来的不同方法。3.幼儿探究，老师察看引导，可给幼儿适当的提示，如可通过折叠的方法让纸张站起来。4.共享交流：你用了什么方法让纸张站起来了呢？5.老师依据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。三、试验比较，探究纸张的不同折叠方式对其承重本领的影响。1.猜想并试验：哪种纸张上放的积木最多？结合统计表提问：纸张娃娃站起来了，它们可神气了，都说本身的气力大，你们猜猜这几个纸张娃娃谁举起的积木最多。2.激励幼儿猜想并自由把积木放在站着的纸上。小结：同样的纸张，折的方法不一样，它能承受的重量也不一样。四、设置挑战，比较试验并记录。1.提问：纸怎么折叠，能使积木放得多又稳呢？2.出示记录表，提出要求：每人一张记录表，把折纸的方法画在第一行格子中，纸张实际能承受的积木数量记在第二行格子中。3