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文档简介
英语课程教案
年级五年级主备人陈业飞备课时间一年—月
日
周
7课次
次
授课课
Unit5
题
教
学
复习第一单元,完成本单元A部分内容look、readandwrite
基本内
容
教学目1通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
的
2通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
和要
3完成本单元A部分内容。
求
教学重
点1通过复习,学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。
及难2通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
点
教学方
法
游戏教学法情景教学法
及手
段
学法指
听说训练指导记忆指导
导
个性化修
集体备课
改
1师生齐唱歌曲Wewishyouhappyeverydayo
2Freetaiko(师生谈论有关星期、课程等话题,同时复
习四会单词。)
T:Whatdayisittoday?
S:It'sMonday.
T:WhocanspellMonday?
T:Whatlessonsdoyouhaveinthemorn
ing\afternoon?
S:WehaveChinese,English,MathsandP
E.
预习T:WhocanspellChinese/Science***.?
T:Howaboutyou?Canyouspellit?
(有机替换第一单元的生
词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,
Thursday,
Friday)
T:HowmanyPElessonsdoyouhaveina
week?Isit
interesting?Doyoulikeit?
1教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对
话,鼓励学生
自由创作。(课前布置好,如果需要的话,指导并帮助学
生准备,使
学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会
话。)
2接龙游戏比赛:学生按座位分成四组,一生说一问句,
如:Whatsubjectdoyoulike?点名另一生答,
另一生正确应答
教
后,再出一问句点别人回答,以此类推。教师同时在黑板
学
上完成竞赛评分表。
环3教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由
-4-4j*交际。
Whatdayisittoday?
设
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning\
计afternoon?
WhocanspellChinese/Science***.?
HowmanyPElessonsdoyouhaveinaw
eek?
Isitinteresting?
Doyoulikeit?
Whatsubjectdoyoulike?
(教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习,比比看谁
提的问题最多)
CLook,readandwrite
1教师出示本部分内容的投影片,指导学生看图1—4。
2要求学生根据图片及句子内容,根据图片及答句的内容选
择相
应的副词,在括号里填上字母。
3教师出示本部分内容的投影片,指导学生看图5—8。
4要求学生根据图片及答句内容,把问句和答句配对,然后
在答句
前的括号里填上相应句子的序号。
5让学生看图朗读相关的句子,读熟为止。
(5—8图,在学生能较熟练的朗读之后,可让学生看图回答
教师的问
题。)
6鼓励学生模仿句型,进行口头练习。如:
Doesyourfatherlikecooking?Doesyour
brotherlike
flyingkites?Doesyourmotherlikedancin
g?.…
DConsolidation
1开火车游戏:
教师出示日历,提问Whatdayisittoday?A学生
快速回答
It,sMonday.如回答正确,则由A学生提问B学生,看
哪个组的同学提问得多并正确率高。
2Dictation
(听写第一单元的四会单词和句型。)
3仿照P9上的图片自做图片问答。
Whatdayisittoday?
It'sMonday.
Howmanylessonsdoyouhaveinthemornin
g?
Wehavefour.
Whatsubjectdoyoulike?
1课后运用所学进行自由交际。
作2根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型(你认
业为抄写几遍能够
默写出来就抄写几遍)
Unit5Reviewandcheck
板书Whatdayisittoday?It'sMonday.
设计Howmanylessonsdoyouhaveinthemo
rning?Wehavefour.
执行情
况
与教学
反思
周
7课次
次
授课
Unit5
课题
教
学
复习第二单元,完成本单元B部分内容
基本
内容
教学1通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
目的2通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
和3完成本单元B部分内容,掌握介词的用法。
要求
教学1通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
重点2通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
及3复习并掌握介词的用法。
难点
教学
方法
游戏教学法情景教学法
及
手段
学法
听说训练指导记忆指导
指导
个性化
集体备课
修改
1按节奏诵说歌谣I'millo
2Freetalk
Whatdayisittoday?
Whatsubjectdoyoulike?
预习Doesyourmotherlikegrowingflowers?
Howareyou?
What?swrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
Howdoyoufeelnow?
1教师出示第二单元对话挂图,学生根据情景表演
对话。
2教师出示词汇卡片,师生问答复习所学词汇和句
型:
T:Howdoyoufeelnow?
S:Ifeelill.
T:What'swrongwithyou?
S:
I'vegotafever.(atoothache,anearache
abackache,aheadache,
astomachache,acold,acough)
教
3幸运52游戏:一位学生表演,其余学生猜
学toothache,earache,backache,headache,
环stomachache,
-Hj*cold,cough
4教师出示挂图,引导学生看图说话。
设
Howdoyoufeelnow?(What,swrongw
计ithyou?)
I'vegotafever.
教师鼓励学生运用所学句型,自己创设情景进行操练。
同桌或小组
操练,然后表演。
CLookandwrite
1教师出示本部分内容的投影片,用
What?swrongwithA?句型提
问第一副图,引导学生回答A,Sgotacold.老师和一
学生合作表演这副图:
T:Goodmorning,/afternoon.
S:Goodmorning,/afternoon.
T:What?swrongwithyou?
S:Fvegotacold.
2学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。
B'sgotafever.
C'sgotacough.
D'sgotaheadache.
E'sgotastomachache.
F'sgotanearache.
G'sgotatoothache.
H'sgotabackache.
3上台表演。
What'swrongwithyou?
I'vegotafever.(acough,aheadache,a
stomachache,
anearache,atoothache,abackache)
DConsolidation
1猜谜游戏(magiceyes)
教师快速闪动一组图片或动画片,让学生记住图里
的每幅图里的病
状,然后提问What'swrongwithhim?让学
生说出他(他们)
的疾病名称。说对者称他为“magiceyes'o
1必做:根据复习内容,自己创设情景进行交谈。
2必做:抄写第二单元四会单词和句型四遍。
作3选做:本节课上回答问题有困难的学生听读第二单元五
业遍。
4选做:复习第三单元并准备谈论自己爱好(不少于四句
话
Unit5Reviewandcheck
BLookandwrite(图片1)(图片
板书
2)A'sgota…(图片3)(图片
设计
4)B,sgota…(图片5)(图片
6)C'sgota…
执行
情况
与教
学反
思
周
7课次
次
授课
Unit5o
课题
教
学
复习第三单元,完成本单元C部分内容。
基本
内容
教学1通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
目的2通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
和3完成本单元C部分内容。
要求
教学
重点1通过复习,学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。
及2通过复习,学生能灵活使用第三单元日常交际用语。
难点
教学
方法
游戏教学法情景教学法
及
手段
学法
听说训练指导记忆指导
指导
个性
集体备课
化修
改
1师生齐唱英文歌曲Hobbieso
2Freetaiko
师生自由交谈,涉及前两节复习课所复习的句型及本节
课将要复习
的句型,并注意适当灵活操练,避免总是问相同的问题,
使学生逐
步养成用英语思维的习惯。
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulikekeepinggoldfish?
Doesyourfriend,Tom,likegrowingf
lowers?
Whatdayisittoday?
预习Whatlessonsdoyouhaveinthemorning
/afternoon?
WhyisHelenabsenttoday?
What'swrongwithher?
Whocancallandaskher?
Whatdayisittoday?
Whatsubjectdoyoulike?
Doesyourmotherlikegrowingflowers?
Howareyou?
What'swrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
Howdoyoufeelnow?
3Talkaboutyourhobbies.
1教师出示词汇图片,师生问答复习所学的动词和动词词
组
Heistakingphotos.Doyouliketakingphotos?What
doyoulike?(同法复习巩固动词词组goshopping,
collectstamps,collectcoins,growflowers,keep
goldfish,makemodelships,makeclothes)
教
2接龙游戏复习四会句型:
学
教师示范:Ilikegoingshopping..接着问A同
环学:Whatdoyoulike?A同学回答:
-Hj-Iliketakingphotos.然后再问B同学,以此
类推,达到复习巩固的目的。(其他词组方法同上)
设
(规则:小组之内不能重复。这样可以让全体学生集中
计注意力听其他学生的回答,并积极的开动脑筋去想别人
没说过的词组。)
Clook,readandcomplete
1a)示图,教师引导学生仔细看图读句,整体把握对话
内容。
Junisillathome.He'snowcallingMissChen.Now
let'sseewhataretheytalking.
b)引导学生根据图意填入所缺的单词.
C)学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d)学生在熟练交谈的基础上进行对话表演,并鼓励学生
就对话内
容进行扩展练习。
2a)利用实物投影(有条件的)或自做图片让学生先主图
看图说话I
havefourlessonsinthemorningandthreelessons
intheafternoon,--
b)打开书引导学生看图理解图意填入单词。
C)学生两人一组根据图片内容句型交谈。
d)对话表演,并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。
DConsolidation
1游戏"listen,actandsay”
一学生说一动词或动词词组,其他学生做出这一动作,
并说:
Ilike---
2Dictation
1必做:同桌之间做“Listenandact”游戏。
作
业2必做:抄写第三单元四会单词四遍和句型一遍。
3选做:课后自由交际。
Unit5Reviewandcheck
CLook,readandcomplete
板书(第三单元动作类单词和词组)
设计Ilike…
Whatdoyoulike?
执行
情况
与教
学反
思
教
学
目1通过复习,学生进一步掌握四会单词和句型。
的2通过复习,学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。
和3完成本单元D部分内容。
要
求__
摹「
法
听说训练指导记忆指导
指
导
集体备课
1齐说歌谣Aletterforme。
2Freetalk
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulikekeepinggoldfish?
Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers?
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
预Whatdayisittoday?
?
习Whatsubjectdoyoulike
Doesyourmotherlikegrowingflowers?
Howareyou?
What?swrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
Howdoyoufeelnow?
Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday?
Doesheplaywell?
1创设情景,学生表演对话。
(课前注重对学生的指导与帮助,使学生能够更好的把握住机会,展
示自己的风采,从而更加自信且好学。)
2教师出示卡片,师生问答复习所学词汇和句型。
T:Doeshejumphigh?(runfast,writebeautiful,)
S:Yes,hedoes./No,hedoesn't.
T:Whatdoesheusuallydo?
S:Heusually...
3小组回答,互相问答。
CLookandtalk
1出示本部分内容的投影片,教师指导学生观察图片。
2让学生仔细看图后,教师示范问答。
(为了照顾后进生,可以先进行师生间的示范问答,再让较优秀的学
教生示范问答,然后再让后进生尝试操练,确保在小组操练之前他们
学已基本掌握句型。这样在小组活动中他们也会很活跃,积极参与。)
3小组活动,相互问答练习。
环
4上台问答练习。
5扩展问答:(要求学生认真听老师和一位学生的问答一然后再回答问答二。培养学生
设问答一"k:WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon?
计问答二:Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon?
DConsolidation
a)小组竞赛的形式,检查学生掌握句型情况(将学生分成四组,在
黑板的右上角留出竞赛成绩表)
Doeshejumphigh?(runfast,writebeautiful,)
Yes,hedoes./No,hedoesn't.
WhatdoyouusuallydoonSaturdayafternoon?
Whatdoeshe/sheusuallydoonSaturdayafternoon?
Whatdoesheusuallydo?
Heusually...
1教师提问,小组抢答,要求正确并且不能重复。
2小组连锁问答,比比哪组速度快并且正确率高。
b)找朋友游戏:老师说动词,学生接副词
T:speakS:speakloudly
1必做:看本单元D部分图,自由交际。
作2必做:看本单元D部分图,练习写四会句子两遍。
业3必做:背一至四单元单词准备听写。
板
Unit5Reviewandcheck
书
Doeshe/shejumphigh?(runfast,writebeautiful,
设
he/shedoes./No,he/shedoesn't.Whatdoesheusual;
计
执
行
情
况
与
教
学
反
思
周
8课次
次
授
课
Unit5
课
题
教
综合复习所学内容,完成部分练习
学
基
本
内
容
教
学
目
1通过复习,学生掌握所学单元的四会单词和句型。2通过复习,
的
学生能灵活使用所学单元日常交际用语
要
求
教
学
重
1学生掌握所学单元的四会单词和句型。2学生能灵活使用所
点
学单元日常交际用语
1
难
点
教
学
方
法
游戏教学法情景教学法
及
手
段
学
法
听说训练指导记忆指导
指
导
个
性
集体备课化
修
改
1齐唱所学的英文歌曲Hobbies,
Wewishyouhappyeveryday.
2Freetalk
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulikekeepinggoldfish?
Doesyourfriend,Tom,likegrowingflowers
?
Whatdayisittoday?
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning/after
noon?
Whatdayisittoday?
预
Whatsubjectdoyoulike?
习Doesyourmotherlikegrowingflowers?
Howareyou?
What'swrongwithyou?
Areyoutakinganymedicine?
Howdoyoufeelnow?
Whatdoeshe/sheusuallydoonSunday?
Doesheplaywell?
(或者安排四位值日生,分别准备有关一、二、三、四单元的话
题或问
句。)
1出示图片,学生认读单词和词组。(检查学生背诵单词,着
重检查
中等生和后进生)
Whatdayisittoday?Canyouspellit?
WhatlessondoyouhaveonMondaymorning?
What'swrongwithyou?・・.(让学生在句型操练中背单词,尽
量做到词不离句)
2学生根据图片内容,运用所学句型自由交谈。
Whatdayisittoday?
It'sSunday.
WhatdoyouusuallydoonSundays?
Iusuallygoshopping.
Doyoulikegoingshopping?Yes,
Ido.
Doesyoursisterusuallygoshopping?
No,shedoesn't…
CPractice
1学生拼读和听写单词比赛。
教师课前准备好四张纸条,上面写上四个单元的单词,一组一
教
张,
学
小组成员接力到黑板上默写,比比哪一组速度快、正确率高。
环2看图说句子接龙比赛。
A:
ffhatlessonsdoyouhaveinthemorning?
设
B:Wehavefour.
计A:Whatarethey?
B:Theyare....以此类推
(准备足够的图片,以随时变换,使学生的思维处于活跃的状态,
注
意力高度集中)
3听听画画游戏。
学生在准备好的课程表上,根据教师的指示画画:
P1:
WehaveChinese,Maths,EnglishandPEonMonda
y
morning.
P2:Wehave....
P3:Wehave....
P4:Wehave....
4听音乐传卡片游戏。
教师将单词和单词词组卡片,随着音乐声传发下去,一拿到卡
片的同
学说:Ilike…随后再问另一同学:
Whatdoyoulike?这一同学根据自己卡片内容答到:
Ilike***
1听录音,表演各课对话。
作2课堂上单词比赛有错的学生抄写四会单词四遍和句型一遍。
3预习本单元练习册上的练习。
业
板
书Unit5Reviewandcheck
设(小组竞赛表)(单词图片)
计
执
行
情
况
与
教
学
反
思
周次8课次
授课课题Unit5
教学
复习及完成练习册
基本内容
1复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。2
教学目的
能够运用所学的日常交际用语进行交流。3完成练习册内
和要求
容。
教学重点1复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。2完成练
及难点习册内容
教学方法
游戏教学法情景教学法
及手段
学法指导听说训练指导记忆指导
个性化
集体备课
修改
1歌舞表演
Hobbies.Wewishyouhappyeveryday.
2Freetalk
(精心准备,使学生在这个环节能多听多说多练,培养用英语
思维的
习惯。)
(1)Do
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