2020-2021学年辽宁省葫芦岛市绥中县小升初考试语文试卷

绥中县2021年小学毕业学业水平测试六年级语文答题卡开心精练选一选。1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.脏（zāng）水 B.坚劲（jìn） C.玻璃（li） D.剥削（xuē）【答案】B【解析】本题考查字音的认读。题目的要求是选择有误的一项，注意审题。认真读准每一个词语的字音，注意声调、声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音的区别。平时要多读、多练，才能加深印象。B项正确读音应该是：坚劲（jìng）。“劲”：[jìn]1．力气：使～。手～。2．精神；情绪：鼓足干～。3．兴趣：干得挺有～儿。4．神情；样子：瞧他那股泄气～儿。脏～儿。[jìng]1．坚强有力：刚～。疾风知～草。2．猛烈：～风。2.下列成语书写有误的一项是（）A.万不得已 B.不可思议 C.焉知飞福 D.见微知著【答案】C【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。A万不得已，汉语成语，意思是表示无可奈何，不得不如此。出自《喻世明言》。B不可思议，汉语成语，原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。出自《维摩诘所说经·不思议品》。C“焉知飞福”应该改为“焉知非福”。焉知非福，是一个汉语词语，比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。焉：疑问代词，表示怎么（反问）。D见微知著，汉语成语，指见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。出自《韩非子·说林上》。3.《两小儿辩日》“孔子不能决也”中“决”字的意思是（）A.判断 B.坚决 C.破裂 D.断开【答案】A【解析】本题考查文言文字词的理解。“孔子不能决也”意思是孔子不能判决（谁对谁错）。此类题目可以联系课内学习积累，相互比照，学会迁移；依据前后语境，根据整句中对应词语的意思推断词义。也可通过给字组词的方法等方法帮助理解字义。解释完后放回语境中去检验。4.请选出感情色彩与“顽强——顽固”相同的一项是（）A.灵巧——灵活 B.独断——武断 C.团结——勾结 D.骄傲——自豪【答案】C【解析】本题考查词语感情色彩的理解辨析。顽强（褒义词）——顽固（贬义词）

A灵巧（褒义词）——灵活（褒义词）B独断（贬义词）——武断（贬义词）C团结（褒义词）——勾结（贬义词）D骄傲（褒义词）——自豪（褒义词）5.概括下面描述的情景，最恰当的一项是（）上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了。A.人声鼎沸 B.低声细语 C.窃窃私语 D.鸦雀无声【答案】D【解析】本题考查词语的理解与运用。A人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。B低声细语：形容小声说话。C窃窃私语：背地里小声说话。D鸦雀无声：形容非常安静。本题中“上课铃声响了，教室里原来还在七嘴八舌、交头接耳的学生都静下来了”说的是教室里变得非常的安静，应选择“鸦雀无声”来描述。6.当一个人取得好成绩时候，我们可以用“（）”鼓励他继续努力。A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.前人栽树，后人乘凉C.百尺竿头，更进一步 D.千里之行，始于足下【答案】C7.此图是“美”的篆文，表示“羊大为美”。古人认为肥壮的羊吃起来味道很美，所以“美”的本义表示“味道好”。下列句中“美”的意思与本义相同的一项是（）A.心灵美才是真正的美。B.美丽的九门口风光，让人流连忘返。C.春饼，又称海饼，其鲜，其美，堪称食之王。D.老北京人一提起他们的春节，心里总是美滋滋的。【答案】C【解析】本题考查字词含义的理解。作答时，学生要先阅读题干，了解字的本义，再看选项，根据句子意思判断字的意思，平时要多做题。A项：该句中的“美”指品德高尚，与本义不同，故A项不正确；B项：该句中的“美”指风景优美，与本义不同，故B项不正确；C项：该句中的“美”指春饼味道好吃，与本义相同，故C项正确；D项：该句中的“美”指令人满意，与本义不同，故D项不正确。8.“皎皎河汉女”中“河汉女”出自哪篇神话传说？是指哪个人物？（）A.《精卫填海》精卫 B.《嫦娥奔月》嫦娥C.《白蛇传》白素贞 D.《牛郎织女》织女【答案】D【解析】本题考查诗句以及神话故事的理解。“皎皎河汉女”中“河汉女”出自神话传说《牛郎织女》，“河汉女”指织女。“皎皎河汉女”的意思是在银河之西织女星明亮皎洁。出自作品《迢迢牵牛星》，此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。9.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次活动，受到了深刻的教育。B.操场上传来同学们响亮的口号声。C.他那崇高的精神品质，经常浮现在我的脑海中。D.《匆匆》的作者是朱自清写的。【答案】B【解析】本题考查病句辨析。A项成分残缺，缺少主语，在“受到了深刻的教育”前面加上合适的主语即可。C项词语搭配不当，“精神品质”不能浮现在脑海中，可将“精神品质”改为“形象”。D项句式糅杂，“……的作者”与“……写的”句式糅杂，去掉其中一个即可。10.先阅读梗概，再浏览精彩片段，这种阅读方法适合阅读（）A.长篇作品 B.短篇作品 C.绘本故事 D.文言文【答案】A填一填，认认真真地展示积累。11.根据提示，写诗句。诵读古诗词，与古人相遇相知。与王安石相遇，感受他“春风又绿江南岸，______________。”的情思；与杜甫相遇，体会他“______________，当春乃发生。”的喜悦；与王维相遇，感悟他“劝君更尽一杯酒，______________。”的情谊；与郑燮相遇，学会他“______________，任尔东西南北风。”的骨气；与苏轼相遇，理解他“谁道人生无再少？门前流水尚能西！______________。”的情怀。【答案】①.明月何时照我还②.好雨知时节③.西出阳关无故人④.千磨万击还坚劲⑤.休将白发唱黄鸡【解析】本题考查诗词的识记与积累。1出自《泊船瓜洲》王安石。全诗如下：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？2出自《春夜喜雨》杜甫。全诗如下：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。3出自唐代诗人王维的《渭城曲/送元二使安西》。全诗如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。4出自《竹石》郑燮。全诗如下：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。5《浣溪沙·游蕲水清泉寺》苏轼。全诗如下：游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。这首词是苏轼任黄州团练副使时所作的记游。12.仿写句子。童年是一串脚印，脚印里有我们成长的足迹；童年是______________，______________；童年是______________，______________。【答案】①.是一本书②.书里有我们美丽的回忆③.是一首歌④.歌里有我们纯真的笑容【解析】本题考查句子的仿写。根据题目要求的句式进行仿写，仔细观察所给的例句，找角度进行仿写，答案不唯一。例句用了比喻，将“童年”比作了“脚印”，可以联系自己的童年生活，比如说童年是一本书、一首歌、一首诗等，在这些东西里有我们怎样的事迹，语句通顺合理即可。13.在“校园读书节”系列活动中，你一定读过许多书，向大家介绍一本，将书中的某个故事情节叙述出来。（要写出书名、人名和有关情节，至少运用一个成语或诗句或名言警句）例：《海伦·凯勒传》中，主人公海伦在面对突如其来的打击时，由焦躁变为冷静，并通过自己的勤奋努力，学会了五种语言，创造了一个前所未有的奇迹的故事。海伦真是一位不屈不挠的英雄。_________________【答案】《三国演义》中，足智多谋的诸葛孔明在受到周瑜的刁难后，草船“借”箭，在三天之内交出了十万只箭。他真不愧是一名运筹帷幄的军事家。【解析】本题考查口语交际的能力。本题要将自己读过的课外书以及书中印象深刻的人物和有关情节写出来，在描写人物形象时，要运用成语或诗句或名言警句来体现人物的特点。如：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，二拳打死镇关西解救了金氏父女。他真不愧是—位见义勇为的英雄。14.学校举行“数风流人物还看今朝”主题活动，同学们想出了上联，请你将下列4个词语进行排列，组成下联。时代先锋谱新篇继往开来看今朝上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：______________________【答案】看今朝时代先锋继往开来谱新篇【解析】本题考查文学常识的运用。对联的基本规则是字句相等、词性相对、结构对应、节律对拍。上联节奏可划分为：忆往昔/革命前辈/开天辟地/创伟业。“忆往昔”对“看今朝”，“革命前辈”对“时代先锋”，“开天辟地”对“继往开来”，“创伟业”对“谱新篇”，所以下联是：看今朝时代先锋继往开来谱新篇。快乐阅读阅读下面文言文，完成小题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。15.选择下列加点字的正确读音，用“√”标出来。（1）一心以为（wéiwèi）有鸿鹄将至（2）为（wéiwèi）是其智弗若与16.下列加点字的解释不正确的一项是（）A.思援弓缴而射之（的）B.一人虽听之（弈秋的教诲）C.虽与之俱学（专心致志的那个人）D.通国之善弈者也（的）17.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.使弈秋/诲二人弈B.其一人/专心致志C.惟弈秋之为/听D.为是/其智弗若与18.本文说明的道理，正确的一项是（）A.做人要守信。 B.做事要专心致志。C.待人要有礼貌。 D.知错要改正。【答案】15.（1）wéi

（2）wèi16.A17.C18.B【解析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。【15题详解】本题考查多音字的辨析。使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。（1）以为：yǐwéi，认为。（2）本题中“为”的读音为wèi，意思是因为。【16题详解】本题考查字词的理解。解答此题时要遵循“字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答案。A项字词解释错误。“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。“之”为代词，它，指大雁。【17题详解】本题考查句子节奏划分。划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要有停顿；利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、顺畅，意义是否相对完整。C项节奏划分错误。“惟弈秋之为听”是文言文中的宾语前置句式。之：宾语前置的标志，全句意思是只听弈秋的教导。正确划分为：惟/弈秋之/为听。【18题详解】本题考查文章主旨的概括。文章通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。选B。阅读下面非连续性文本，完成下面小题。端午材料一：学校端午文化节活动位置示意图材料二：①端午节是中华民族的传统节日之一，至今已有2000多年的历史了。端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。②关于端午节的由来，说法甚多。据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。③端午节在我国民间是较为隆重的，庆祝活动也是多种多样。比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。香囊做成不同的形状，以五色丝线缠绕，结成一串，玲珑可爱。如今，端午节已成为我国的法定节假日，有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域的限制，成了国际性的体育赛事。19.在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加____________活动，吟诵屈原的作品。20.材料二从____________、____________、____________三个方面来介绍端午节。21.根据材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）端午节还有“踏青节”这个别称。（）（2）过端午节，并不只为了纪念屈原。（）（3）端午节这天，璐璐特意请了一天假去参加庆祝活动。（）22.除了端午节，你还知道哪些中华传统节日及相关风俗？选一个写一写。_____________________【答案】19.诗词天地20①.别称②.由来③.庆祝活动21.①.×②.√③.×22.春节，我国传统习俗中最隆重的节日。春节习俗一方面是庆贺过去的一年，一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。迎龙舞龙为取悦龙神保佑，风调雨顺；舞狮源于镇慑糟蹋庄稼、残害人畜之怪兽的传说。随着社会的发展，接神、敬天等活动已逐渐淘汰，燃鞭炮、贴春联、挂年画、耍龙灯、舞狮子、拜年贺喜等习俗至今仍广为流行。【解析】【19题详解】本题考查关键信息的提取。由材料一可知，在学校端午文化节活动中，璐璐想去1号教学楼，参加诗词天地活动，吟诵屈原的作品。【20题详解】本题考查材料内容的理解与概括。材料二第①自然段介绍了端午节别称，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、天中节等。材料二第②自然段介绍了端午节由来，据有关学者考证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇已深入人心。因此，纪念屈原之说影响最广最深，占据主流地位。材料二第③自然段介绍了端午节的庆祝活动，比较普遍的活动有以下几种：赛龙舟、吃粽子、佩香囊、插艾草等。21题详解】本题考查句子的理解与分析。（1）本题叙述错误。“踏青节”是清明节的别称，端午节的别称有：午日节、五月节、天中节等。（2）本题叙述正确。（3）本题叙述错误。由“如今，端午节已成为我国的法定节假日”可知，端午节那天为假期，璐璐不需要请假去参加庆祝活动。【22题详解】本题考查中国传统节日以及风俗的识记。我国的传统节日有：春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、龙抬头（二月二）、上巳节（农历三月初三）、清明节（阳历4月5日前后）、端午节（农历五月初五）、七夕节（农历七月初七）。七月半（农历七月十四/十五）、中秋节（农历八月十五）等。将自己知道的传统节日及相关风俗写出来即可，如：元宵，我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子，用糯米粉做成实心的或带馅的圆子，可带汤吃，也可炒吃、蒸吃。阅读《门边有个位置》，完成下面小题。门边有个位置①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙，在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边，我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。②一次，我请他抽支烟，坐一会儿，他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都在为生活而奔波，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似的笑笑。③星期天，儿子坐在沙发上看电视，这位师傅扛着一桶水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈：“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走，那双绿色的鞋套，一直让我不安。⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意吗？⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人道：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”23.下列句子表现了“我”当时怎样的一种心理？（1）我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。__________________（2）我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。__________________24.从全文看，题目中的“位置”既指_____________，又指___________。25.文中的“我”和送水师傅的言行一定触动了你的内心，请选择其中一个人物进行评价。__________________26.文章结尾，老人的话意味深长，启迪我们的人生。在你的心里，是否给别人留过位置？联系生活实际举例说明。___________________【答案】23.①.“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工，想用不引人注意的方式提醒儿子。②.“我”没想到这么不值一提的举动竟然被送水工体察到。24.①.饮水机在门边摆放的位置②.体谅他人，为别人着想的品质25.送水师傅是个勤劳善良、体谅他人、懂得感激的人。从文中“每次送水过来，这位师傅都匆匆忙忙”“脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套”及送水师傅逢人就称赞“我”等地方可看出。26.坐公交时，会特别注意是否有老人、残疾人、孕妇等，如果有立马起身让座，尽可能减少他们摔倒的危险。【解析】【23题详解】本题考查人物心理的分析。作答时，学生要联系上下文，了解人物当时的情景，换位思考，了解人物的心理，平时要多做题。（1）“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”是因为儿子用手扇鼻子说有气味，这时正好是送水工穿袜子走过来，“我”担心儿子说话太随便伤害了送水工，想用不引人注意的方式提醒儿子，让他别再继续说。（2）“我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起”是因为“我”对送水工因儿子说的话而自备鞋套感到不安，于是将饮水机放到了门口，但送水工却对这件小事十分感激，我感到有些羞愧。【24题详解】本题考查文章主旨的理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可。双关是指一句话包含两个意思。位置这个词语具有双关含义，表面指饮水机在门口摆放的位置，深层含义是一个人内心里装着别人的地方。【25题详解】本题考查人物形象的分析。“我”是一个细心、善解人意的恶人。“我”看到儿子对送水师傅不礼貌立马制止，事后还认真教育儿子，发现送水工每次要穿鞋套进来很麻烦于是将饮水机放在了门边，都能体现“我”富有同情心、尊重他人。送水师傅是一个善良、懂感激的人。从送水师傅和我的对