2.1塑造地表形态的力量（第2课时）（教学设计）高二地理（人教版2019选择性必修1）_第1页
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文档简介

《岩石圈的物质循环》教学设计课程标准运用示意图说明地壳内部物质的循环过程。教学目标1、了解岩石圈的三大类岩石及其形成过程,理解各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。2、判读地壳运动的先后顺序，绘制地壳运动剖面图。3、通过微课导入让学生对岩石圈的物质循环有初步的认识，对照岩石圈的物质循环示意图探寻各种物质之间的相互关系，完成各种变式关系图。4、通过模拟地壳运动的先后顺序，培养学生的动手能力，小组合作完成剖面图的绘制。【教学重点与难点】1、岩石圈物质循环的过程及其相互转化关系。2、判读地壳运动的先后顺序。【教学方法】视频导入法、演绎推理法、实验操作法、总结归纳法等。教学过程第一部分：岩石圈的物质循环过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入：观看视频《一块石头的生命历程》制作微课《一块石头的生命历程》，引导学生观看视频，并尝试记录石头的生命过程。活动1：观看视频，了解一块石头的生命历程，并记录石头变化的关键词。1.通过制作微课，将复杂抽象的过程变得更加形象、具体。2.通过让学生记录关键词，加强对岩石圈物质循环的理解。教学环节教师活动学生活动设计意图理解岩石圈的物质循环过程展示《岩石圈物质循环示意图》，引导学生回忆视频中的内容，完成岩石圈物质循环关系网图中的空白部分。活动2：回忆石头的生命过程，对照《岩石圈物质循环示意图》，完成岩石圈物质循环关系网图中的空白部分。让学生在观看视频的基础上，对照《岩石圈物质循环示意图》，小组合作完成岩石圈物质循环关系网图，培养学生自主学习的兴趣与能力。教学环节教师活动学生活动设计意图探寻岩石圈物质循环过程中各种微妙关系引导学生发现岩石圈物质循环过程中各种微妙关系，小结要点。活动3：善于发现，探寻岩石圈各种微妙关系充分发挥学生的主观能动性，让学生自主发现其中的微妙关系，从而达到主动获取知识的目的。教学环节教师活动学生活动设计意图巧解岩石圈物质循环的变式图精选三幅岩石圈物质循环示意简图，引导学生完成其中的空白内容。活动4：学生小组合作自主完成三幅变式图通过不同类型的岩石圈物质循环变式图，加强学生对岩石圈物质循环过程的理解。第二部分：认识常见的三大类岩石教学环节教师活动学生活动设计意图认识常见的三大类岩石教师展示岩石的照片，简单介绍几种常见的三大类岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、页岩、砾岩、大理岩、板岩等。了解几种常见的三大类岩石，重点掌握沉积岩的特点。通过展示图片让学生对常见的岩石有一定的认识。第三部分：模拟实验，探究地壳运动的先后顺序教学环节教师活动学生活动设计意图模拟实验，探究地壳运动的先后顺序设计实验目的与过程，为学生提供实验材料和操作流程卡，引导学生开展实验并展示实验结果。活动5：按照操作卡中的流程操作过程，绘制横剖面的示意图。通过学生亲手操作，模拟地壳运动的先后顺序，掌握地壳运动先手顺序的判读方法。教学环节教师活动学生活动设计意图判读地壳运动的先后顺序为学生提供一道经典的试题，让学生将学到知识应用到问

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