5.2化学反应的表示(第1课时化学方程式及其意义)课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

化学反应的表示Representationofchemicalreaction第五单元《定量研究化学反应》第一课时

化学反应方程式及其意义1.什么是质量守恒定律？2.化学反应中什么一定变、一定不变的是什么？3.写出氢气和氧气燃烧生成水的符号及文字表达式。温故知新温故知新物质总质量原子质量原子数目元素质量原子种类元素种类分子数目物质种类分子种类将下列各项按要求填表格温故知新不变改变可能变宏观微观物质总质量原子种类原子数目原子质量元素种类元素质量物质种类分子种类分子数目温故知新2、根据质量守恒定律推断：CuO+XCu+H2O反应中X的化学式为

。△1、某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，则该

物质中一定含有

元素，可能含有

元素。碳、氢氧H2一、练一练：温故知新1.下列叙述中，不遵循质量守恒定律的是A．蜡烛在空气中燃烧后质量变小B．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁的质量比铁丝的大C．aL水分解后生成氧气和氢气的总体积也一定是aLD．10g过氧化氢溶液分解后生成氧气的质量小于10g学而不厌aL水分解后生成氧气和氢气的总体积也一定是aL温故知新物质abcd反应前质量（g）181232反应后质量（g）待

测26212在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是

（

）A．该反应是分解反应B．a、d两种物质中元素种类一定与b物质中元素种类相同C．c物质可能是该反应的催化剂D．反应中a、d的质量比为1︰4温故知新二、简答题：1、试述探究活动中，铜丝灼烧后平衡变化的原因。答：铜丝被灼烧的一端向下倾斜。其原因是灼烧铜丝时，铜与空气中的氧气反应生成了氧化铜，根据质量守恒定律，参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和等于生成的氧化铜的质量。所以灼烧的一端质量增加了，向下倾斜。温故知新2、运用质量守恒定律来分析生活中的某一变化实例：纸张燃烧后剩余灰烬质量减轻，根据质量守恒定律，参加反应的纸张中的物质的质量与氧气的质量之和等于反应后生成的二氧化碳和水的质量之和。而生成的二氧化碳和水蒸气逸散到空气中去了。因此，反应后剩余灰烬，质量减轻了。温故知新【拓展题】已知12g木炭和32g氧气恰好完全反应生成44g二氧化碳，那么12g木炭和50g氧气充分反应可以生成二氧化碳的质量是A.62gB.44gC.32gD.无法计算44g课堂导入会“说话”的符号课堂导入会说“化”的化学符号HO等元素符号H2O2

H2OCO2等化学式(元素符号和化学式）课堂导入你有哪些方法可以表示氢气在氧气中燃烧这一反应？①用文字表示：点燃氢气+氧气水②用符号表示：H2+O2H2O点燃③微观图表示：④用化学式和数字表示：2H2+O2点燃2H2O♦像这样用化学式（和数字）来表示化学反应的式子就叫做化学方程式。化学方程式2H2+O2点燃2H2O反应物生成物反应条件和生成了等号左边为

物，等号右边为

物，等号上面为

，加号读作

，等号读作

；反应生成反应条件和生成了待你去了高中，还会在此基础上学到离子方程式哦！化学方程式观察下面几个化学方程式，回答下列问题：2Cu+O22CuO1.2H2O通电2H2↑＋O2↑2.CuSO4+2NaOHCu(OH)2↓＋Na2SO43.4.2Na2O2+2CO22Na2CO3+O25.3Fe+2O2Fe3O4点燃在化学方程式中，通常用“△”表示反应需要_____，燃烧的条件用______用“↑”或“↓”注明生成物是______或是______。加热点燃气体沉淀注意：①如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需要标注“↑”。②对于溶液中的反应，如果反应物和生成物中都有不溶性固体，不溶性固体生成物也不需标注“↓”。化学方程式总结加热：对物质的升温，常用

符号代替点燃：达到可燃物的着火点高温：达到一定的温度（＞600℃）只有在反应物中没有气体参加生成物中的气体才能用气体符号在溶液中只有在反应物中没有固体参加生成物中的固体才能用沉淀符号催化剂（具体名称）化学方程式C+O2=CO2点燃碳在点燃条件下能在氧气中燃烧生成二氧化碳化学方程式碳和氧气反应的微观过程C+O2====CO2点燃每12份质量的碳跟32份质量的氧气恰好完全反应生成44份质量的二氧化碳

一个碳原子和一个氧分子生成一个二氧化碳分子质量比123244思考：1、该反应是否遵守质量守恒定律？2、如果有3g碳和8g氧气反应可以生成多少克二氧化碳？3g8g11g3g10g11g化学方程式你能计算出各物质的质量比吗？4P+5O2====2P2O5

点燃各物质质量比计算反应物与生成物质量比时，应将各物质的相对分子质量乘以化学式前的化学计量系数4×315×322×142124160284练一练

化学方程式的涵义化学方程式意义：宏观：表明了反应物、生成物和反应条件

微观：表示参加反应的各粒子的数目关系

质量：表示各物质之间的质量关系

即各物质之间的质量比表示磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。质量比为31∶40∶71化学方程式的意义：2、表示各物质的微观粒子数之比1、表示反应物、生成物、反应条件3、表示各物质之间的质量比2H2O2H2↑+O2↑2×182×23236:4:32每36份质量的水通电可生成4份质量的氢气和32份质量的氧气

每2个水分子在通电条件下分解成2个氢分子和1个氧分子

水在通电的条件下分解成氧气和氢气化学方程式的涵义4P+5O22P2O54×315×322×142点燃1、表示磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。3、表示每124份质量的磷与160份质量的氧气反应生成284份质量的五氧化二磷。你能说!质量比为31∶40∶71C+O2=CO2点燃化学方程式：①表示碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳表示的意义：③表示每12份质量的碳与32份质量的氧气在点燃条件下生成44份质量的二氧化碳。②表示一个碳原子与一个氧分子在点燃时生成一个二氧化碳分子说一说!化学方程式的读法考点：如何描述化学方程式的意义（化学方程式的读法）【典型例题】C：12O：16说说看，你能从化学方程式：C+O2

CO2中获得那些信息（即意义）？点燃（1）表示反应物，生成物和反应条件（宏观意义）表示碳和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳（2）表示反应物和生成物之间各物质的质量比（宏观意义）表示每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。（3）表示反应物和生成物的各粒子个数比（微观意义）（粒子个数比即化学式前面的化学计量数之比）表示每1个碳原子与1个氧分子反应，生成1个二氧化碳分子化学方程式的意义4P+5O2

点燃2P2O5

化学方程式的意义宏观角度

和

在

条件下生成_________微观角度每

个

和

个

在点燃条件下生成

个

分子质量角度每

份质量的磷和

份质量的氧气在点燃的条件下生成

份质量的五氧化二磷磷

点燃

氧气

五氧化二磷

4磷原子5氧分子

2五氧化二磷

124160284小结化学方程式及意义1.定义：用化学式（和数字）表示化学反应的式子。2.意义①表示反应物，生成物和反应条件②表示各物质之间的质量比，③表示各物质之间的粒子个数比，1.以下信息：①反应条件，②反应速率，③反应物、生成物各物质间的质量关系，④反应的微观过程，⑤反应过程中的能量变化，⑥反应体系中微观粒子的数量关系。能从上述化学方程式中获得的是()A.

①③④

B.

②③⑤

C.

①③⑥

D.

②④⑥跟踪练习C跟踪练习

4Al＋3O2

====2Al2O32.反应中铝，氧气，三氧化二铝的质量比是()A.27：32：102B.27：16：43C.4：3：2D.9：8：17

DH-1O-16Al-27跟踪练习3.四位同学正在讨论一个化学方程式表示的意义，以下是他们四人的发言：

甲：反应在点燃的条件下进行。

乙：各物质的微观粒子个数之比为2:1:2。

丙：是化合反应。

丁：各物质的质量比为1:8:9

请推测他们描述的化学反应是（

）

A.S+O2

SO2

B.2CO+O2

2CO2

C.2H2+O2

2H2O

D.CH4+2O2

CO2+2H2O

C跟踪练习4.化学方程式2H2＋O22H2O表示A氢气加氧气等于水B氢气跟氧气混合可生成水C在点燃条件下，每4份质量氢气与32份质量的氧气反应生成36份的水D2分子氢气与1分子氧气反应，生成2分子水点燃C跟踪练习5.化学方程式2Mg+O22MgO可读作（）A．镁加氧气等于氧化镁 B．2个镁加1个氧气等于2个氧化镁 C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 D．2份质量的镁与1份质量的氧气，点燃生成2份质量的氧化镁

√跟踪练习6.下列四种对H2+Cl2

2HCl的认识错误的是（）A．

B． C．

D．√跟踪练习7.2020年5月5日，配置有氢氧发动机的长征五号B火箭，搭载我国新一代载人试验飞船顺利升空，飞船成功返回。关于发动机中发生的反应。下列理解不正确的是（）A.氢气与氧气在点燃的条件下生成水B.每2个氢分子与1个氧分子完全反应，生成2个水分子C.常温下，每2体积的氢气与1体积的氧气完全反应，生成2体积的水D.每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全