5完整版本.3-诱导公式单元教学设计(韩丽英)-高中数学新教材必修第一册小单元教学+专家指导(视频+教案)_第1页
5完整版本.3-诱导公式单元教学设计(韩丽英)-高中数学新教材必修第一册小单元教学+专家指导(视频+教案)_第2页
5完整版本.3-诱导公式单元教学设计(韩丽英)-高中数学新教材必修第一册小单元教学+专家指导(视频+教案)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.3诱导公式单元教学设计（韩丽英）-高中数学新教材必修第一册小单元教学+专家指导（视频+教案）教学目标：1.能够理解诱导公式本质，并能熟练运用诱导公式求解相关数学问题。2.能够在实际问题中运用诱导公式解决相关问题。教学重点：1.诱导公式的本质。2.熟练掌握诱导公式的应用。教学难点：1.如何提高学生理解诱导公式的本质。2.如何帮助学生熟练掌握诱导公式的应用。教学过程设计：第一步：引入（5分钟）1.向学生展示一个简单的方程组：$x+y=7,xy=10$。2.请学生先自己尝试解方程组。然后引导学生思考：有没有其他简便的方法解决方程组呢？3.引出诱导公式的概念。第二步：讲授诱导公式的概念和思想（15分钟）1.示范求解上述方程组，通过诱导公式的思想得到方程的解。2.介绍诱导公式的本质，即将多项式向相邻的次数之间迁移，跨度为1，直到所求的目标项出现，然后完成目标项的求解。3.提供一个通用的诱导公式示范式：$x+y=a,xy=b$，通过把$x+y$和$xy$变形，得到$x$和$y$的值。第三步：讲授诱导公式的应用（30分钟）1.通过实例讲解如何应用诱导公式：（1）已知方程$x^3+3x^2-5x-15=0$，求$x^2+2x$的值。（2）已知方程$x^2-2x-1=0$，求$x^4-4x^3+3x^2+4x$的值。2.鼓励学生自己尝试更多的例子。第四步：练习（15分钟）1.给学生练习题，让他们运用诱导公式求解问题。2.鼓励学生在实际生活和工作中应用诱导公式。第五步：作业布置（5分钟）布置相应练习题目和课后作业，让学生巩固所学。教学策略：1.演绎策略：通过举实例演示，让学生能够更加深刻地理解诱导公式的本质和应用。2.互动策略：在课堂上鼓励学生发言，通过彼此交流来提高课堂互动。3.讨论策略：在课堂上引导学生独立思考问题，通过问题发现和思考降低课堂知识的感性理解。教学评估：1.参与评估：评估学生在课堂上的积极参与程度，主要维度为：发言和举手。2.成果评估：给学生布置课后作业，能够检验

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 产品手册

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论