高考政治复习专题24支配人类社会发展的基本规律市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

专题24支配人类社会发展

基本规律第1页-2-重难强化补充点易忽略点再提醒(1)社会存在与社会意识含义和内容第2页-3-重难强化补充点易忽略点再提醒(2)社会存在与社会意识辩证关系第3页-4-重难强化补充点易忽略点再提醒典题再巩固1(浙江11月选考)中华各民族经过迁徙、杂居、通婚和其它各种形式不停交流,逐步形成了共同文化心理特征。这表明()A.社会存在决定社会意识B.社会意识含有相对独立性C.社会意识对社会存在含有反作用D.社会意识决定社会存在解析

“迁徙、杂居、通婚”指代是社会存在改变,“形成了……文化心理特征”指代是社会意识,故材料强调是社会存在决定社会意识,故A项符合题意。B、C与题意主旨不符。D中观点错误。A第4页-5-重难强化补充点易忽略点再提醒1.社会基本矛盾内容第5页-6-重难强化补充点易忽略点再提醒2.了解人类社会基本矛盾应关注点:(1)两对基本矛盾地位与作用不是并列,生产力与生产关系矛盾更根本,经济基础与上层建筑矛盾是在前者基础上产生和发展。(2)社会基本矛盾与社会发展基本规律在本质内容上是一致,注意语言表述不一样。(3)社会基本矛盾≠社会主要矛盾,我国社会主要矛盾是人民群众日益增加美好生活需要和不平衡不充分发展之间矛盾。第6页-7-重难强化补充点易忽略点再提醒典题再巩固2(浙江8月七彩阳光联考)近年来,我国深入完善农村土地改革,深化以坚持土地集体全部权、稳定农户承包权、放活土地经营权为标准“三权分置”改革,这是继家庭联产承包责任制后农村改革又一重大制度创新。三权分置改革()①表明改革是发展社会主义事业根本动力②表达了唯物辩证革命批评精神要求③符合上层建筑适应经济基础情况客观规律④符合生产关系要适应生产力发展客观规律A.①③B.①④C.②④D.②③解析

改革是社会主义事业发展直接动力,不是根本动力,①不选;三权分置改革是对以往土地制度辩证否定,这是唯物辩证法革命批判精神要求,②正确;三权分置改革是生产关系变革,不属于上层建筑改革,③不选;三权分置改革符合生产关系要适合生产力发展客观规律,④正确。C第7页-8-重难强化补充点易忽略点再提醒第8页-9-重难强化补充点易忽略点再提醒典题再巩固3(浙江4月选考)从艺人涉毒到路边猜瓜子诈骗,因“朝阳群众”举报而被警方处理案件不胜枚举。近日,一只名为“武林好大妈”队伍在杭州武林街道成立,数千位好大妈分布在各个小区,成为杭州版“朝阳群众”。这佐证了()①人人都是历史推进者②人民群众是历史创造者③人民群众动机、目标决定了历史发展④坚持群众路线是中国特色社会主义事业成功主要确保A.①③ B.①④ C.②③ D.②④D第9页-10-重难强化补充点易忽略点再提醒1.社会历史发展总趋势(a)(1)总趋势:社会历史发展总趋势是前进、上升,发展过程是波折。(2)实现方式:社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动中,在社会基本矛盾不停处理中实现。(3)在阶级社会里,社会基本矛盾处理主要是经过阶级斗争实现;在社会主义社会,这一矛盾是非反抗性矛盾,能够经过社会主义自我发展、自我完善加以处理。第10页-11-重难强化补充点易忽略点再提醒忽略点巩固1“宁要微词,不要危机;宁要‘不完美’改革,不要不改革危机。”改革是加紧转变经济发展方式强大动力,必须以更大决心和勇气全方面推进各领域改革。这是因为()A.阶级斗争是推进阶级社会发展直接动力B.社会发展是在社会基本矛盾不停处理中实现C.改革是社会主义制度自我完善和发展D.社会历史发展总趋势是前进B第11页-12-重难强化补充点易忽略点再提醒2.群众观点和群众路线(b)第12页-13-重难强化补充点易忽略点再提醒忽略点巩固2近40年来历史证实,改革开放中许许多多东西,都是群众在实践中提出来,决不是某个人脑袋一拍拍出来。这是因为()A.坚持了群众观点和群众路线B.每个人都是历史活动参加者C.人民群众根本利益是改革归宿点D.人民群众是历史发展创造者D解析

题意强调群众在决议中作用,这是因为人民群众是实践主体,是历史缔造者,故D正确。A、B、C与题意无关。第13页-14-1234561.错误社会意识对社会发展不起作用。(教材追溯:P87~88)考查形式1错误社会意识对社会发展不起作用。()F解析

错误社会意识也会影响社会发展。第14页-15-123456考查形式2很多青年朋友在谈到未来时,只见“诗和远方”而不见“眼前苟且”,却并不明白只有跨过“眼前苟且”方能真正体味“诗和远方”。这其中蕴含哲理有()①错误社会意识对社会存在发展不起作用②任何事物发展都是前进性与波折性统一③实现人生价值需要处理好主观与客观关系④社会意识并不总是与社会存在改变保持同时A.①② B.①④ C.②③ D.③④C第15页-16-123456解析

错误社会意识对社会存在发展起妨碍作用,并不是不起作用,故排除①。只有跨过“眼前苟且”方能真正体味“诗和远方”,说明事物发展前途是光明,但道路是波折,我们要做好充分思想准备,勇敢接收各种挫折和考验;也说明实现人生价值需要充分发挥主观能动性,也需要重视各种客观条件,处理好主观与客观关系,②③符合题意。材料中并未包括社会意识相对独立性,④与题意无关。第16页-17-1234562.社会意识反作用表达了社会意识相对独立性。(教材追溯:P88)考查形式1我们党开展“两学一做”(学习共产党党章党规、学习落实习近平总书记系列主要讲话精神、做合格党员)活动,这是看到了社会意识含有相对独立性。()T第17页-18-123456考查形式2文章合为时而著,诗歌合为事而作。我国作家、艺术家应该成为时代风气先觉者、先行者、先倡者,经过更多有筋骨、有道德、有温度文艺作品,书写和统计人民伟大实践、时代进步要求,彰显信仰之美、高尚之美。这表明()①意识含有主动创造性②意识是对客观存在正确反应③错误意识不是客观存在反应④社会意识含有相对独立性A.①② B.①④ C.②③ D.③④B解析

“文章合为时而著,诗歌合为事而作”,我们要“书写和统计人民伟大实践、时代进步要求”,表达了人类意识活动主动创造性,“我国作家、艺术家应该成为时代风气先觉者、先行者、先倡者”表达了社会意识相对独立性,选①④;②不选,因为意识也可能是对客观存在错误反应;③不选,任何意识都是对客观存在反应。第18页-19-123456得分秘籍:对于社会意识相对独立性考生应明确,它包含了社会意识对社会存在反作用。第19页-20-1234563.生产关系推进生产力发展。(教材追溯:P89)考查形式1生产关系推进生产力发展。()F解析

生产关系适合生产力情况时才能推进生产力发展。第20页-21-123456考查形式2“健康中国2030”规划纲要指出要推进健康服务供给侧结构性改革,主动适应人民健康需求,深化体制机制改革,优化要素配置和服务供给,补齐发展短板,推进健康产业转型升级。这是因为()①人民群众是历史创造者,树立群众观点②生产关系变革推进生产力发展③生产关系需要适合生产力发展④调整上层建筑,适合经济基础发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④B解析

题干强调主动适应人民群众健康需求,表达了树立群众观点,①入选。推进健康产业发展是在调整生产关系,③符合题意。②表述过于绝对,生产关系变革也有可能妨碍生产力发展,关键看生产关系是否与当初生产力相适合。④不符合题意。第21页-22-1234564.社会基本矛盾处理是经过阶级斗争实现。(教材追溯:P91~92)考查形式1社会基本矛盾处理是经过阶级斗争实现。()F解析

不一样性质国家、社会,推进国家社会发展动力是不一样,阶级社会推进社会发展直接动力是阶级斗争,但在社会主义社会,改革是发展中国特色社会主义强大动力。第22页-23-123456考查形式2马克思指出:“社会物质生产力发展到一定阶段,便同它们一直在其中运动现存生产关系或财产关系发生矛盾。于是这些关系便由生产力发展形式变成生产力桎梏。那时社会革命时代就到来了。伴随经济基础变更,全部庞大上层建筑也或慢或快地发生变革。”材料蕴含哲理是()A.社会革命是社会基本矛盾运动必定产物B.经济基础决定上屋建筑,上层建筑反作用于经济基础C.社会基本矛盾处理是经过阶级斗争实现D.在生产方式中,生产关系是最革命、最活跃原因A解析

材料表达了生产关系适合生产力,上层建筑适合经济基础规律,即社会发展改变是由其基本矛盾决定,A符合题意。B说法正确,但不能全方面概括题意。材料没有包括阶级斗争,且阶级社会社会基本矛盾才是经过阶级斗争处理,故排除C。生产力是最革命、最活跃原因,D错误。第23页-24-1234565.英雄人物并不是历史创造者,也不是社会历史主体。(教材追溯:P93~94)考查形式1英雄人物并不是历史创造者,也不是社会历史主体。()T第24页-25-123456考查形式2西方一位哲人认为:历史是上帝作坊。也有些人认为:我们上帝就是人民。“历史是上帝作坊”和“我们上帝就是人民”这两种观点根本区分在于()A.是否认可英雄人物推进社会历史发展B.是否认可人民群众是社会发展动力C.是否认可英雄人物就是人民群众D.是否认可人民群众是历史创造者D解析

人民群众在任何时期都是社会变革主力军。人民群众经过推进生产力发展而不停创造和改变社会关系,从而不停推进社会历史进步和发展。“历史是上帝作坊”和“我们上帝就是人民”这两种观点根本区分在于是否认可人民群众是历史创造者,选D;A不属于根本区分;社会基本矛盾运动是社会发展动力,B不选;英雄人物本就是相对于人民群众而存在,不可混同二者,故C不选。第25页-26-123456得分秘籍:人民群众才是历史创造者,才是社会历史主体。第26页-27-1234566.社会变革决定力量与领导力量区分。(教材追溯:P94)考查形式1人民群众是社会变革领导与决定力量。()F解析

人民群众是社会变革决定力,但不能表述为“领导力量”。社会历史变革领导者往往是精英人物而不是人民群众,不过人民群众是社会变革决定力量。第27页-28-123456考查形式290多年来,在党率领下,中国人民取得了一个又一个奇迹。而实际上人民群众才是我党“衣食父母”。没有些人民群众支持,我们党就成了无本之木、无源之水,我们全部工作就没有任何意义,我们一切努力也都不能成功。这段话启示我们()A.人民群众是社会变革领导力量B.在生产方式中,人民群众是最革命、最活跃原因C.人民群众是社会物质财富创造者D.要坚定地走与人民群众相结合道路D解析

“没有些人民群众支持,我们一切努力都不能成功”,这启示我们要坚持群众观点和群众路线,D符合题意。人民群众是社会变革决定力量而不是领导力量,A错误。在生产方式中,生产力是最革命、最活跃原因,B错误。C不符合题意。第28页-29-客观题解题能力提升主观题命题点解题指导典例(浙江4月选考)年,浙江加紧推进“最多跑一次”改革,从服务、政策、制度、环境等方面优化政府供给,实现“群众和企业到政府办事最多跑一次”,到达百姓、企业和政府共赢。这一改革()①彰显人民主体地位②坚持群众观点与群众路线③顺应经济社会发展对上层建筑变革要求④符合生产关系一定要适合生产力情况规律A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④第29页-30-客观题解题能力提升主观题命题点解题指导解题要领表——请填写以下内容,以培养、提升客观题解题能力第30页-31-客观题解题能力提升主观题命题点解题指导第31页-32-客观题解题能力提升主观题命题点解题指导1.备考“社会存在与社会意识辩证关系”这个命题点,考生务必要能准确地展开社会存在决定作用(三方面表达)和社会意识相对独立性(两方面表达:A.有时先于……有时滞后于……;B.社会意识反作用与社会存在,先进社会意识……),然后审清设问题型,找出材料中“埋伏”关键词,普通能很好地解题。2.备考“人民群众是历史创造者”这个命题点,考生应尽可能能详细展开每一个子知识点内容(有时这些子知识点也有可能单独作为知识限定),比如对“人民群众是精神财富创造者“这一句,考生应能明确它包含三方面内容(教材P94段1)。考查本命题点主观题普通题型为依据类或表达类,要求回答为何要尊重人民群众类似问题,或要求回答材料怎么表达某一道理。解答时了解并识记清楚每一句原理,能够轻松解题。在解题时如有需要能够把“坚持群众观点和群众路线”作为方法论,进行分析作答。第32页-33-客观题解题能力提升主观题命题点解题指导3.备考“群众观点和群众路线”这个命题点,考生需要准确地识记清楚群众观点及群众路线详细知识表述(尤其是群众路线),把每一句原理内容作为一个分知识点,在答题时分开调动和利用。比如对于“群众路线”其详细内容为:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。假如设问知识限定为“群众路线”,那么在解题时普通是要把这四