中考历史复习第二单元国家的产生和社会变革市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第2单元国家的产生和社会的变革夏商西周春秋战国东周奴隶社会封建社会第1页政权时间建立者亡国者都城重大事件夏商西周春秋战国第4课夏、商、西周的兴亡政治BC2070年-

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东周禹桀地位：我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着原始社会结束，奴隶社会开始。阳城启创“世袭制”世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”汤灭殷盘庚迁殷纣王周武王牧野之战时间双方公元前1046年镐京牧野之战；分封制第2页西周的分封制时间目标内容作用西周为了巩固统治周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。分封者分封物受封者诸侯义务开发了边远地域，加强了统治，成为了一个强盛国家

第3页天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级第4页政权时间建立者亡国者都城重大事件夏商西周春秋春秋争霸，奴隶社会瓦解战国战国七雄，封建社会形成第4课夏、商、西周的兴亡政治BC2070年-

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禹桀阳城启创“世袭制”汤灭殷盘庚迁殷纣王周武王牧野之战镐京牧野之战；分封制东周周幽王洛周平王灭第5页与世界史的联系四大文明古国古埃及古巴比伦古印度中国九上第2课第6页第5课灿烂青铜文明商朝经济第7页第5课灿烂青铜文明第5课灿烂青铜文明司母戊鼎时间地位商朝世界上现存最大青铜器第8页第六课春秋战国的纷争东周公元前770年－公元前476年公元前475年－公元前221年春秋战国军事第9页齐桓公

越王勾践

吴王阖闾齐桓公晋文公楚庄王春秋争霸第10页齐桓公第一霸主齐桓公管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下管仲改革尊王攘夷第11页晋文公第二霸主晋文公城濮之战！晋楚VS退避三舍第12页楚庄王第三霸主楚庄王一鸣惊人第13页赵燕齐齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下同时并存楚秦韩魏第14页楚秦韩魏赵燕齐燕齐赵燕齐魏赵燕齐韩魏赵燕齐楚韩魏赵燕齐燕齐魏燕齐韩魏燕齐楚韩魏燕齐秦楚韩魏燕齐赵秦楚韩魏燕齐楚晋齐秦燕春秋列国形势图战国列国形势图三家分晋田氏代齐第15页时期主要战役交战国家典故影响桂陵之战马陵之战长平之战魏、赵、齐魏、齐秦、赵围魏救赵纸上谈兵减灶计齐国强大起来东方六国无力抵抗秦军进攻战国第16页第7课大变革时代奴隶社会封建社会第17页水利浇灌工程——都江堰时间国家地点修建者作用/地位战国时期秦国岷江中游李冰是闻名世界防洪浇灌工程。都江堰消除了岷江水患，使成都平原取得了“天府之国”美称。

始知李太守,伯禹亦不如.经济第18页立木为信商鞅变法时间变法者支持者内容作用公元前356年（战国时期）商鞅秦孝公①国家认可土地私有，允许自由买卖②奖励耕战：

a生产粮食布帛多人，可免去徭役

b依据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功旧贵族特权③建立县制，由国君直接派官吏治理使秦国封建经济得到发展，军队战斗力不停加强，成为战国后期最富强封建国家，为秦统一六国奠定了基础。

治世不一道，便国不法古政治第19页与世界史的联系大化改新九上第4课第20页一、文字演变1、商朝甲骨文（1）是商朝人刻写在龟甲或兽骨上文字。（2）比较成熟文字。（3）中国有文字可考历史是从商朝开始。2、商周金文(又名“铭文”或“钟鼎文”）（1）是在商周青铜器上刻铸文字。（2）西周晚期，“大篆”文化第21页文字演变金文大篆小篆隶书楷书行书草书甲骨文一、文字的演变第22页孔子时间地位贡献/主张作用春秋晚期儒家学派创始人，大思想家，大教育家思想政治教育著作①关键：仁②主张爱人③为政以德，反对苛政和任意刑杀教育对象/理念：教学方法：学习态度：学习方法：创办私学，广收门徒（有教无类）因材施教老老实实学习态度，谦虚好学温故而知新《论语》——记载了孔子言论，（弟子写）孔子学说成为封建文化正统思想，在中国传统文化中占有主要地位，对后世影响极大

思想第23页老子道家学派创始人朴素辩证法思想：《道德经》书影一切事物都有对立面，双面性！对立面双方能够相互转化，以柔克刚。第24页荀子孟子墨子庄子韩非子孙膑墨家道家法家兵家儒家第25页学派代表人物时期著作主要思想儒家孔子春秋《春秋》儒家学派创始人，大思想家教育家。（见上面）孟子战国《孟子》反对一切战争；要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；自然资源连续利用；荀子战国《荀子》认为人能认识自然规律，并要按自然规律办事墨家墨子战国《墨子》主张“兼爱”“非攻”，支持正义性战争，反对侵略战争道家老子春秋《道德经》道家学派创始人，一切事物有对立面；对立双方能相互转化（辨证法思想）（以柔克刚）庄子战国《庄子》顺其自然，无为而治