诗词中的借代省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

诗词中借代1/32借代是不直接说出或写出事物本名，而借用和它亲密相关事物名称来代替修辞手法。借代是一个古老辞格。在古诗词中利用十分广泛。2/32请指出以下句子修辞手法一个戴着着红帽子人突凸地伫立在人群中……良久，红帽子不急不慢地走近我。小猫在稿纸上踩了几朵小梅花。瓦砾废墟中难民，看到了红十字，看到了白大褂，就像看到了他们天使。——“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》）3/32（1）概念：不直接说出所要说人或事物原来名字或名称，而借用和与人或事物亲密相关事物名称来代替。（2）种类：特征代本体专名代本体详细代抽象局部代整体4/32风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……“原来你家小栓碰到了样好运气了。这病自然一定全好;怪不得老栓整天笑着呢。”花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。上面坐着两个老爷，东边一个是马褂，西边是西装。红眼睛只知道他家里只有一个老娘。特征代本体概念：指是用借体特征、标志去代替本体事物名称。5/32三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!我们时代需要千千万万个雷锋。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。专名代本体概念：是指用含有经典性人或事物专用名称作借体代替本体事物名称。6/32不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中一条。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。局部代整体概念：用事物含有代表性一部分代替本体事物。7/32质量是企业生命，谁倒企业牌子，就砸谁饭碗。我们坚信：枪杆子里面出政权。在中国共产党领导下，中国人民用小米加步枪，打垮了帝国主义在中国统治。详细代抽象概念：指是用详细事物代替相关抽象事物。8/32借代作用1.以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

2.恰当地利用借代，能够突出事物本质特征，增强语言形象性，而且能够使文笔简练精炼，语言富于改变和幽默感。

3.恰当地利用借代，能够引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、详细生动效果。9/32回归教材如梦令

李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。请赏析文中划线句所利用修辞手法。10/32妙用借代，巧显对比。诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，“肥”形容雨后叶子因水份充分而茂盛肥大，“瘦”形容雨后花朵因不堪雨打而凋谢稀少。“红瘦”表明春光渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫盛夏即未降临。原本日常四字，经词人搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，引人想象，波折委婉地表示了词人惜花伤春之情。11/32

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

——《短歌行》遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

——《赤壁怀古》请指出诗歌中借代表达何处12/32知否，知否？（李清照《如梦令》）借代：是用相关事物来代替所要表示事物修辞手法。应是绿肥红瘦。浔阳地僻无音乐，（白居易《琵琶行》）详细代抽象两岸青山相对出，（李白《望天门山》）部分代整体

可怜无数山。

----辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》专名代范称终岁不闻丝竹声。孤帆一片日边来。西北望长安，用特征、标志带本体13/32用特征代人或物回首一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。知否?知否?应是绿肥红瘦。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。14/32刘禹锡《竹枝词》山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲（shē）。

15/32辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。16/32纨绔不饿死，儒冠多误身。(杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)作者经过借代手法，表明对那些饱食终日，不学无术贵族子弟深恶痛绝，对那些经纶满腹，怀才不遇文士同情与叹惋。17/32六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。(白居易《长恨歌》)红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游《钗头凤》)以部分代整体18/32王昌龄《出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。中国内蒙古自治区中部山脉。东西走向,包含狼山、乌拉山、色尔腾山、大青山等。用来代指北方和西北边境线。

19/32此生谁料，心在天山，身老沧洲。(陆游《诉衷情》)凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈。

“天山”和“沧洲”，也是详细地名，可是诗人却分别用来代指南宋抗金西北前线和自己闲居湖边。“干”，本为盾牌，“戈”，是一个兵器。诗人把“干戈”连用，泛指兵器。20/32在唐宋诗词中，经常有这种情形，不直说实物是什么，而是用相关传说故事来代称。关于月亮和太阳传说非常多，因而便出现了许多关于月亮和太阳借代。老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。(李贺《梦天》)兔走乌驰人语静，满溪红袂棹歌初。(薛涛《采莲舟》)羿昔落九乌，天人清且安。(李白《古朗月行》)21/32阅读现面古诗，然后回答下列问题

陇西行四首(其二)陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

分析这首诗修辞手法22/32

对比：出征前慷慨誓师场面与战死疆场壮烈场面对比，河边“骨”与梦里“人”对比。借代：貂锦，代指精锐部队；春闺，代指春闺中人。婉曲：以汉喻唐。23/32作用或效果使所写生动形象，读来印象鲜明。富有感情色彩，增添作品感染力。词约意丰，发人遐思耐人玩味。能在较大程度上适应诗歌格律需要。24/32

[折桂令]问秦淮孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九天聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红无个人瞧。请指出“当年粉黛，何处笙箫？”用了什么修辞手法？（重庆高考）25/32

减字木兰花向子湮

斜红叠翠，何许花神来献瑞，粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。“斜红叠翠”一句，“红”、“翠”和“斜”、“叠”对春景描写各有其妙，请简明分析。26/32

妙用借代，巧显特点。“红”“翠”点明了花叶色彩,“红”借代花，“翠”借代叶，含蓄而形象;“斜”“叠”描写花叶形态，“斜”写出花多姿，“叠”写出了枝叶繁密。四个字，生动形象地写尽了诗人对生机盎然无限春光赞美留恋之情。27/32知识回顾之借代比喻综合利用登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。请从修辞角度赏析诗歌尾联。提醒：此诗是诗人被排挤离开长安，奉命“赐金还山”，南游金陵时所作。28/32参考答案

尾联用了比喻和借代修辞手法。以“浮云”喻奸臣小人，以“日”喻君王朝廷。“长安”是唐朝都城，借指代朝廷。形象贴切地写出了“奸臣当道，蒙蔽君王”社会现实。流露了诗人忧时伤怀、报国无门思想感情。29/32南通三模．阅读下面一首唐诗，然后回答下列问题。寄校书七兄①

李冶

无事乌程②县，蹉跎岁月余。

不知芸阁吏，寂寞竟何如？

远水浮仙棹，寒星伴使车。

因过大雷③岸，莫忘几行书。【注】①本诗是女诗人李冶写给自乌程前往芸阁（藏书处，即秘书省）赴任“七兄”。校书：“校书郎”（官名）省称。②乌程：今浙江吴兴，李冶故乡。③大雷：在今安徽望江。南朝诗人鲍照途经此地时曾写