诗中的秋市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

诗中的“秋”1/23

桂文亚

1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。出版主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《漂亮眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。

作者介绍2/231.文中作者父亲说读诗时会有“妙处”，

什么叫“妙处”？2.你能找出文章中诗句吗？3.最终一句话说“我”增加了知识，请问“我”

增加了什么知识？课文主要内容是什么？要表示中心思想是什么？学习课文，试着搞清以下几个问题3/23文中作者父亲说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？

在读诗时，纱窗外萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗妙处。4/23请你找出文中出现诗句子夜吴歌·秋歌

唐李白

长安一片月，

万户捣衣声。

秋风吹不尽，

总是玉关情。

何日平胡虏，

良人罢远征。⑴一片月：一片皎洁月光。⑵万户：千家万户。捣衣：脏衣放在石板上捶击，去浑水，再清洗。⑶吹不尽：吹不散。⑷玉关：玉门关，故址在今甘肃省敦煌县西北，此处代指良人戍边之地。⑸平胡虏：平定侵扰边境敌人。⑹良人：古时妇女对丈夫称呼。罢：结束。作品译文：长安笼罩在一片朦胧余光中，家家户户都传出捣衣声音。绵长秋风吹不尽对远戍玉门关亲人一片关切之情。什么时候才能荡平敌寇，我丈夫就能够结束遥远征战生活？5/23李白（701～762），字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表示对祖国山河热爱。诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律友好多变，善于从民间文艺和神话传说中吸收营养和素材，组成其特有瑰玮绚烂色彩，到达盛唐诗歌艺术巅峰。存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。6/23

此诗抒写了家中妇人对远征丈夫相思之情。全诗写月色如银京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户痛苦；秋风不息，也寄托着对边关思念深情。结句是闺妇期待，也是征人心声。诗中千里月色、万户捣声，雄阔明丽之景与怀远之思、罢征之冀，两相结合，组成了感人至深意境。7/23

山居秋暝

唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。8/23暝（míng）：黄昏。新：刚才。竹喧：竹林中笑语喧哗。喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。浣（huàn）女：洗衣服姑娘。随意：任凭。王孙：原指贵族子弟，以后也泛指隐居人。作品译文：一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲蓬移动了，渔舟正下水撒网。春日芳菲不妨任随它消歇，我愿意留居在这漂亮山中。9/23王维（7－761年，一说699年—761年）

河东蒲州（今山西运城）人

祖籍山西祁县，

唐朝著名诗人、

画家，字摩诘，号摩诘居士

世称“王右丞”，因笃信佛教

有“诗佛”之称。今存诗400余首，

主要诗作有《相思》、《山居

秋暝》等。受禅宗影响很大

精通佛学，精通诗、书、画

音乐等，与孟浩然合称“王孟”。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”10/23近种篱边菊，秋来未著花。

（新近种在篱边菊花，秋天来到还没有开花）青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。青枫江(位于长沙市南)上秋风萧瑟，远望白帆点点，白帝城边树木凋零，一派荒凉稀疏景象。11/23

寻陆鸿渐不遇[唐]僧皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋天未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归时每日斜。

此诗为访友不遇之作，描写了隐士闲适清静生活情趣。诗人选取种养桑麻菊花、邀游山林等一些日常而又经典事物，刻画了一位生活悠闲隐士形象。全诗有乘兴而来、兴尽而返情趣，语言朴实，吐属自然，不加雕饰，流畅潇洒，层次分明，音调友好。12/23

送李少府贬峡中王少府贬长沙唐高适嗟[jié]君此别意何如，驻马衔杯问谪[zhé]居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫犹豫。13/23送李少府贬峡中王少府贬长沙

唐高适嗟[jié]君此别意何如，驻马衔杯问谪[zhé]居。巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。圣代即今多雨露，暂时分手莫犹豫。此诗是诗人为送两位被贬官友人而作，寓有劝慰勉励之意。一诗同赠两人，内容铢两悉称。诗除了首尾合起来总写外，中间两联双双分写，不偏祜。颔联上句写巫峡风光，以古民谣典故来暗示李少府所去峡中荒凉之地；下句写衡阳，暗示王少府去长沙，并希望他能多寄书函。颈联上句写长沙青枫江帆船，是再写王少府；下句写白帝城，远在古原始森林巴东，是再写李少府。双双交织进行，结构严密，情感交织。最终两句，是劝藉二人尽可放心而去，很快即可召还。全诗情感不消极，也不消极。14/23马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

满是秋思在马上与你相遇没有准备纸和笔，请君带口信给家中报平安。15/233、最终一句话说“我”增加了知识，请问“我”增加了什么知识？我增加知识是：读诗时，要明白作者要表示思想感情是什么？比较同一类题材不一样写法和诗人不一样情感表示方式，了解一下诗人身世际遇等。16/231、课文主要内容是什么？要表示中心思想是什么？

课文讲述了小时候“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想方法处理。因为“我”读诗时认真，使“我”增加了不少知识。

表示了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边事物，才能读懂诗含义。17/23你能概括《诗中"秋"》中四种读书方法吗？18/231、联络生活读古诗2、要入情入境琢磨诗意境。3、要透过诗歌，体会诗人思想感情。4、了解诗人身世际遇，知道诗人是怎样把自己情感表示出来19/23

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。作比较20/23课外拓展相关秋天诗《中秋月》【宋】苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。《中秋月》【唐】白居易万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍？何处庭前新别离？失宠故姬归院