六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己我能行第5课我自尊我自爱第2框做自尊自爱的人教案五四制省公开

做自尊自爱人1/52人人都自爱，人人都有自尊。1、你喜欢挨批评吗？2、你喜欢受表彰吗？为何？2/52

有一次，周总理去会见某外国元首。那个国家元首，很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性握过手之后，他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。这时，周总理不慌不忙也掏出一块手帕，擦了擦手，然后把雪白手帕扔进了垃圾箱！一生节俭周总理，用一块雪白手帕，又一次捍卫了祖国尊严。故事会3/52给他人尊严故事：

俄罗斯文豪屠格涅夫遇见一个乞丐，他很想有所施舍，但他翻遍全部口袋却没找到一分钱。见乞丐手高高地举着，他握着乞丐手说：“弟兄，实在对不起，我忘了带钱出来。”乞丐流着泪说：“您能叫我弟兄，让我和您站在同一条线上就已经让我感激不尽了。”

维护尊严故事：美国石油大王哈默，曾是一个落难者。一天，他和一群人来到一个小镇上。镇长给每个人发了食物。哈默却说：“您这有活干吗？我干完活在吃您饭。”镇长说：“没有。”哈默转身要走。镇长说：“年轻人，愿意到我农场干活吗？”于是，他留了下来。二十年后成为著名实业家。4/52阅读书本探究园内容后，小组讨论，回答以下问题：

1、智者向少年提出三个问题，你会怎么回答？2、维护人尊严，你认为要做什么，不能做什么？请同学们阅读书本正文部分，尝试找出答案5/52智者让少年做三件事有什么寓意？A:脱光衣服，处处去走一趟。B:去奉承富人，求他赏一些钱。C:当碰到朋友时，让他们知道你叔叔是大官。有损身体、仪表方面的自尊向别人卑躬屈膝，没有自尊虚荣，没有了自尊6/52一、自尊自爱健康人格1.什么是自爱？

珍爱我生命，认识我精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。学海导航7/52

第一,我们知道自己生命是宝贵，珍惜它，维护它，不使它受到伤害；

第二，我们还要学会认识自己是一个怎样人，期待和追求愈加美好自我；

第三，知道自己和社会生活有怎样关系，怎样适应和创造愈加好社会生活。2、怎样做到自爱？8/52

3.自爱意义是什么？

自爱是宝贵心理品质，是美好品德出发点。有了自爱，我们人生就有了起点，有了目标，就能对自己人生主动领悟，努力奋斗。9/521、什么是自尊？自尊是一个自爱人对自己人格有充分重视和必定,是人基本心理需要。2、怎样做到自尊？自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人尊严，不做有损人格事情，也不允许他人损害自己人格。10/52我们受到称赞时，自尊得到满足，就会产生高兴、振奋这种积极、必定情绪。当我们受到批评时，自尊得不到满足，就会失望、忧愁、产生消极、否定情绪。2、自尊是人基本心理需要11/52请阅读材料，并谈谈从中悟出什么道理？某纽约商人看到一个衣衫褴褛铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人怀中，就走开了。但他又突然以为这么做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望卖铅笔人不要介意。最终他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”

几个月过后，在一个社交场所上，一位穿着整齐推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊人。我一直以为自己是个推销铅笔乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”启示：当自尊得到满足时，就会产生高兴、振奋、自信，激励自我奋发向上，更加好地立足社会。12/523、自尊意义是什么？自尊是激励我们奋发向上、追求完善自我，为他人和社会作出更多动力心理源泉。树立自尊，我们才有健康人格，才能更加好地立身社会。13/52自尊自爱健康人格2、自尊是人基本心理需要1.什么是自爱？2.怎样做到自爱？3.自爱意义是什么？14/52自尊自爱健康人格2、自尊是人基本心理需要1.什么是自爱？2.怎样做到自爱？3.自爱意义是什么？1、什么是自尊？2、怎样做到自尊？3、自尊意义是什么？15/52找找描述自尊自爱的格言人穷志不短士可杀不可辱三军可夺帅也,匹夫不可夺志也16/5217/52

我们中学生中哪些现象和事情是“耻”？

联络实际

畅所欲言扬荣弃耻18/52乱扔垃圾；随地吐痰；在公共场所大声喧哗；不守交通规则；举止粗鲁；形象邋遢；言语污秽；打架斗殴；恃强凌弱……19/52二、自尊与知耻

1、自尊与知耻关系？自尊和知耻是互为表里。2、什么是知耻？假如看到自己内心有缺点和不足，自己行为犯了错误，就需要经过么省来自我否定和纠正。20/52真正有自尊人必定是有羞耻心人。3、羞耻心对于形成良好品德作用有了羞耻心，我们为自己不妥行为而难过；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人期望会以为内疚。羞耻心表现21/5222/52春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机欺侮晏子，显示楚国威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高洞。晏子来到楚国，楚王就叫人把城门关上，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么国。”接待人立刻把晏子话传给了楚王。楚王只好吩咐打开城门，迎接晏子。23/52

4、有尊严人要做到什么？有尊严人受到他人尊重，在人群中也就形成了本身尊严。只有拒绝那些损害人格卑鄙低下行为，我们才能做到洁身自爱，维护自尊。要求：24/52班级风景请思考下列事例25/52这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊了解。自卑26/52这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊了解。虚荣27/52这个同学表现是自尊吗？说说你对自尊了解。自负28/52三、自卑、自负与虚荣1、自卑含义：自卑是一个自我贬低、自我否定消极心态。2、自卑产生原因：当我们在自己弱点或者缺点面前失去自信，就可能陷入自卑。29/523、自卑危害：看不起自己,以为自己比不上他人，情绪低落，郁郁寡欢，严重迷失前进方向，甚至自暴自弃。4、怎样走出自卑，树立自信？要树立自信,学会客观对待自己,悦纳自己，培养主动乐观生活态度，树立自尊人格。30/52活泼，坦诚，虚心，大度，轻松，言行一致，开放，幽默，勇敢，果断。看看自己是否具备了以上条件，假如没有，就要加油哟！自信人是怎样31/52自尊与自负有什么区分？32/52自尊：是恰当自我评价、自我必定。自负：自负是过分地自我必定，夸大自己优点，甚至靠自吹自擂来赢得他人注意或者赞美。自负危害：自负人没有勇气面对真实自己，制造假象来坑骗自己，贬低他人，希望得到超出自己实际价值社会必定。33/52自信者既看到优点又看到缺点夸大优点自负者夸大缺点自卑者

总结：34/52自尊与虚荣有什么区分？35/52自尊：是对本身内在价值和尊严追求。虚荣：追求是表面荣耀。虚荣危害：虚荣心膨胀，夸大言辞、华丽外表和金钱、排场这些遮蔽双眼。虚荣不但不能增加人价值，反而会失去他人尊重。36/52正确认识自尊自爱，

要自尊自爱，不要盲目虚荣。她做得对吗？图片中女孩只因他人一句话而盲目减肥，摧残自己身体，最终住进了医院。她这种做法是自尊表现吗？你在生活中有没有类似行为呢？37/5238/52

“Yes，Ican.”自负“他人都不如我”自卑“我是女生，学不过男生”

自信

39/521、要自尊自信，不要自卑2、要自尊自信，不要自负3、要自尊自信，不要虚荣40/52Youcandoit！41/52小测试——虚荣心诊疗喜欢观赏自己照片经常花时间和精力打扮喜欢向人介绍自己家庭或亲戚中有地位

人物不愿意同家庭经济较困难同学来往稍在成绩便自吹自擂，惟恐他人不知道42/52一、一样自尊一样高兴在我们成长过程中，总会有很多人、很多事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。43/52小林因为交友不慎，他被一帮贪玩同学影响了学习。当父亲看到他考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但懂事小林能从父亲眼神里读懂父亲难过和失望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中佼佼者。父亲开怀地笑了，说儿子是他骄傲。小林看着父亲笑容，他知道那是父亲对自己成功赞赏，他以为那真是自己幸福。故事（一）父亲44/52小明上小学时候，一次，他叔叔帮他弄到了一张某明星署名。小明非常高兴，就复印了好多张，想给同学们，但他又以为这张署名来之不易，就想了个方法，以每张两块钱价格卖给了想要署名同学们。那些同学也如法炮制，复印之后再卖给其它同学，结果被校长发觉了，并告诉了小明班主任郑老师，由他来处理。郑老师看到难过又惭愧小明，并没有批评他，而是晓之以理，告诉他学校是学知识地方，而不是做买卖地方，并说小明犯错误只是因为不知道这么行为是错误，知错能改就行了。老师教育使小明知道了什么是对，什么是错，更严格地要求自己。故事（二）老师45/52父亲妈妈又吵架了，小立极难过，很忧郁。上课时候总是走神，放学时候也是一个人默默地回家。她朋友小南总是想方法靠近她，逗她开心，上课时候提醒她好好听课。慢慢地，小立能够正常生活和学习了。故事（三）朋友46/52小辉上课时候总是搞小动作，接老师话茬，老师提醒了他几次，可他总也改不了。渐渐地，同学们越来越不喜欢他了，有些同学已经开始疏远他了。小辉刚开始并不是太在意。以后，当他高高兴兴地想和同学们一起玩儿却看到一些同学冷淡眼神时候，当他看到同学们在热烈地讨论学习中一些问题而自己却懵懵懂懂甚至一无所知时候，小辉才知道自己是多么害怕被这个集体疏离，所以他下决心要更正自己缺点。故事（四）同学47/52同学们依据这些故事，想一想在自己成长过程中，有哪些人非常主要？为何？他们对自己曾有过哪些帮助？

这些人就是我们生活中主要他人，我们会因为他们表彰而高兴，因为他们批评而难过，没有他们，我们生命不会走到今天，没有他们，我们生活就失去许多精彩。在他们呵护和激励中，我们自尊形成了；在他们赞美与观赏中，我们感受着做人自豪与高兴。所以，我们也有责任去关注他人自尊，维护他人尊严。

48/52中学生怎样培养自尊心？克服虚荣和自傲心理；知道知耻，不做有损自己人格事；正确对待他人议论和批评；关心他人，尊重他人，不做有损他人人格事。49/52什么是自爱？怎样做到自爱？自爱意义是什么？什么是自尊？怎样做到自尊？自尊意义是什么？自尊与知耻关系：什么是知耻？羞耻心对于形成良好品德作用有尊严人要做到什么？自卑含义、产生原因及危害，怎样走出自卑？自尊与自负区分：自尊表现：自尊与虚荣区分：虚荣危害中学生怎样培养自尊心？50/52在全校演讲比赛中，八年级三位同学在台下准备着——

小敏：前面几个不是忘词就是死记硬背，我们班其它两位也不如我，冠军非我莫属！

小涛虽有点担心，他不停地暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩！

小亮担心得手都凉了，心想：我胆小、声音也小，必定不行，看到他人多优异，我一定会砸了！

请回答：（1）依据三个人心理活动，请你说说他们三个各是什么心理？

（2）这三种心理对他们有什么影响？

（3）在你身边存在这三种心理人吗？假如有，请给存在不良心理同学提一