版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
错账更正方法说课稿1/15说课内容教材分析教学目标教学重难点
教学过程教法和学法辅助教具教学过程教学反思2/15
本节课教学内容为错账更正方法，选自高等教育出版社出版《基础会计》教材第五章第四节。该内容条理清楚、实践操作性强，是会计人员在实际工作中必须掌握技能，该内容不论在学科中，还是从整个专业教学计划全过程来看，都起到了承上启下作用。一、教材分析3/154知识目标：掌握各种错账更正方法适用范围和详细操作步骤能力目标：培养学生动手操作能力，使学生形成熟练、准确、规范会计操作习惯情感目标：经过学习错账更正方法，培养学生一丝不苟、严谨务实职业意识，增强学生责任感。二、教学目标4/15三、说教学重难点
重点：错账更正方法适用范围及详细操作步骤。
难点：红字冲销法操作方法与步骤5/15
（一）学情分析
教学对象为会计专业一年级学生，他们拥有一定感知能力，认知能力，思维活跃，也比较喜欢学习专业课，尤其是专业技能操作课。所以在教学过程中充分利用这一特点为学生创设情景，选取案例教学，让学生从做中学，激发学生学习兴趣。四、教法学法分析6/15（二）教法分析
这节课为一节技能操作课，本着“教师为主导、学生为主体、操作为根本”标准，经过小组合作探究性学习，采取案例教学法、动画演示法、现场操作法、归纳法等各种教学方法，让学生动手操作，从“做中学”，充分发挥学生主体地位，突出重点，突破难点，完成教学任务。四、教法学法分析7/15（三）学法分析
依据杜威实用主义理论，结合“实践是认识源泉”这一方法论，引导学生主动动手操作，试着自己从操作练习中去探究掌握技能，归纳规律。四、教法学法分析8/15
在教学过程中我会用到以下辅助教具：多媒体课件、动画演示光盘、会计凭证、账簿账页、教学工作页等五、辅助教具9/15小组合作案例探究2布置作业升华提升
4归纳总结加深印象
3温故知新导入新课1六、教学过程(教学步骤)10/15
（一）、将学生分成四个学习小组，选出小组长，进行小组合作学习。（二）、精心选取了三个会计人员实际错账资料，包含会计凭证、账簿帐页等，学生每人一份。这三个案例资料分别对应着三种错账更正类型。六、教学过程(整体设计)11/15（三）、依据学生技能学习思维规律，对于本节课重难点问题我设定了以下几个教学步骤，引导学生学习。1、展示案例资料（实账展现）2、引导学生观察分析案例错误，小组讨论，归纳错账类型（合作学习）3、让学生做出自己判断：选定错账更正方法（职业判断）4、课件演示：错账更正详细操作步骤（熟悉流程）5、学生充分独立操作（技能练习，做中学）6、小组讨论归纳操作中出现问题（分析归纳能力）六、教学过程(整体设计)12/15指导学生小组讨论学习13/15
本堂课采取案例法教学，学生分成小组合作学习，充分发挥了学生主体地位。学生在课堂中主动动手操作，探讨研究问题，课堂气氛热烈活跃，教学效果很好。课堂上答疑时间稍
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论