电气设备说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

《发电厂变电站电气设备》

说课稿11/14一课程性质、作用、目标二课程内容三教学设计与实施四课程实施条件说课主要内容22/14一课程性质、作用、目标课程性质作用目标课程性质：专业课教材：高职高专电气系列教材《发电厂变电站电气设备》黄益华（一）所处地位和作用本书着重讲述单机容量500～6000kW、装机容量25000kW及以下、联网电压等级不超出kV小型水电站电气设备，主要包含电站主接线及其接入方式、短路电流计算、高低压电气设备工作原理与选择应用、配电装置及电气布置、防雷保护等电气一次设备，以及控制、信号、测量、同期等电站常规二次回路。本书为中等专业学校“水电站电力设备专业”和“水电站机电设备专业”电气设备课程教材；也可作为专科学校、职员中专或技工学校等培养应用型技术人材相关专业教学用书；亦可供从事小型水电站与小电网设计、运行、安装、检修及管理等工作相关工程技术人员与电气工人参考。33/14知识目标（1）熟悉不一样类型电厂电能生产过程及其特点。

（2）掌握各种电气设备结构、工作原理、技术参数、运行维护特点。

（3）掌握互感器结构原理、技术参数、接线方式和工作特征。

（4）掌握各种电气装置结构、特点、安装与调试关键点等。

（5）熟悉新理论、新技术和新设备电气系统中应用。

（6）掌握电气主系统设计方法，并在分析、计算和处理实际工程能力方面得到训练，为今后从事电气系统运行与维护、电气设备安装与调试、电气主系统设计等工作奠定基础，并经过试验、实训和参加顶岗生产等实践锻炼，提升职业技能和综合职业素质。2、能力目标培养学生了解能力，观察能力，思索能力、自我学习能力、理论联络实际能力。一课程性质、作用、目标44/14二课程内容

1）绪论

我国电力发展概况，发电厂和变电站基本类型，电气设备概述。本章重点：发电厂和变电站基本类型和电气设备分类。

（2）电弧和电气触头基本知识

电弧形成和熄灭，交流电弧电气特征，开关电器中交流灭弧方法，电气触头基本知识。

本章重点：交流灭弧条件和交流灭弧方法。

（3）开关电器

高压断路器、高压断路器操作机构、隔离开关、高压熔断器和高压负荷开关、低压微型断路器、塑壳断路器、低压框架断路器。

本章重点：高压开关电器结构、功效和技术参数。

（4）互感器

互感器作用和技术特征，电流和电压互感器。

本章重点：电流和电压互感器作用和技术特征，这两种互感器在使用中应该注意事项。（5）短路电流实用计算

55/14无穷大容量系统三相短路计算和三相平衡系统实用短路计算。

重点：各种拓扑结构不一样形式短路计算。

（6）载流导体发烧和电动力

导体长久和短期发烧，短路电流电动力效应。

本章重点：载流导体短路电流电动力效应。

（7）高压电气设备选择

高压电器选择条件和标准，高压断路器、隔离开关、重合器和分段器选择，互感器选择、熔断器选择、母线和电缆选择、支柱绝缘子和穿墙套管选择。

本章重点：高压电器选择条件和各种高压电器选择技术参数和注意事项。

（8）电气主接线和自用电

电气主接线基本形式，发电厂和变电站主变压器选择，电气主接线设计和自用电和接线。

本章重点：电气主接线结构形式和变压器选择。

（9）配电装置

配电装置安全净距，室内配电装置，室外配电装置和成套配电装置。

本章重点：各种配电装置结构和安全净距。

（10）电气设备运行操作

倒闸操作基本概念，倒闸操作条件和基本规律，倒闸操作工作票和工作票制度。

二课程内容66/14二课程内容

本章重点：倒闸操作概念、规律、条件和基本要求。

（11）电力变压器运行与维护

变压器负荷能力，变压器并列运行，变压器运行与维护，变压器异常与分析。

本章重点：变压器并列运行和异常分析。

（12）高压配电装置运行与维护

高压断路器运行与维护，高压隔离开关运行与维护，互感器运行与维护，高压电容器运行与维护。

本章重点：各种高压配电装置运行条件和维护方法。77/14二、阐述教法本节课主要采取任务驱动与引探教学相结合教学模式，重在优化教师主导作用，强化学生主体作用。首先，教师经过一连串提问与比较，引导学生完成，使得本节课教学步步深入，一气呵成。另首先，经过“观察、分析、设疑、类比、总结”完成任务，实现对每个知识点认识、了解、记忆、掌握。三、指导学法1、学生学习情况分析本教材是电专业学生在第二年第一学期所学专业课之一。第一年学习主要是基础课，基本上未接触相关专业课。所以对于他们来说在没有基础前提下直接学习这门课有一定难度。缺点：基础差，自我学习能力、学习主动性欠缺；优点：头脑灵活、反应快、兴趣易调动；三、教学设计与实施88/142、学法指导重视学生是学习主体，教学过程中，必须加强学生学习方法指导，本节课我主要要求学生做到以下几点：（1）明了：明确了解教学目标。（2）探究：教学中经过设置问题，引导学生自己去探究学习目标。既突出了本课重点、难点，也对应培养了学生思维能力。学生经过回答下列问题方式来感受本节知识点。经过协作和沟通，学生能够看到问题不一样侧面和处理路径，开阔了学生思绪。（3）应用：经过课堂学习，理论实际有机结合，从而提升学生实际应用了解能力。三、教学设计与实施99/14三、教学设计与实施理念坚持“教、学、做”融合教学理念。课时分配理论66课时，课内实践18课时，课外12课时。实践/理论=42%内容改革教学内容调整和依据；教学改革：实践教学和理论教学内容教学方法PPT课件、传统板书考评方式理论考评方式：平时成绩30%+期末考试成绩70%；实训考评方式：实训汇报平均成绩+实际操作。改革思绪实践教学和理论教学内容1：1，更新实践设计内容；模拟数字电路内容整合。1010/14

在本课教学中，充分发挥学生在教学中主体作用，教师不是一味“讲知识”，而是利用启发式标准，给学生指明学习目标和方向，让学生去研究、探索，重视了知识及时巩固，也侧重了学生各方面素质培养。这么设计，能够发挥学生主动性，创造性培养学生区分能力。三、教学效果分析1111/14师资力量高级职称2名，中级5名，初级1名教材建设科学出版社《数字电子技术》教材教学设施多媒体教室实训条件试验实训室+校外实习基地教学