怎样把句子写具体市公开课一等奖省赛课微课金奖课件

句子训练一怎样把句子写详细第1页

把句子写详细，就是在句子主要成份前后，加上一些恰当修饰或补充说明词语，使句子表示意思愈加清楚明白，愈加生动形象。第2页比如：1．翠鸟擦过湖面。2．灵巧翠鸟擦过波光粼粼湖面。

第2句加上一些修饰词语以后，就详细多了。它告诉了我们“是什么样”翠鸟，擦过湖面“是什么样”。假如把第2句再修饰一下：“一只灵巧翠鸟轻轻地擦过波光粼粼湖面。”表示意思就更详细了。但要注意一点，把句子写详细并不是堆砌很多词语，只能依据表示需要，该修饰就修饰，不该修饰就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。第3页比如：1．我们高兴。2．我们高兴得跳起来。

第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”结果、程度详细地描绘出来，强化了表示感染力。第4页练习把句子写详细方法很多，在小学语文课中学过，有以下三种基本方法：1．加定语。第5页

例：队旗在空中飘扬。

“（鲜艳）队旗在（蔚蓝色）空中飘扬。”括号里词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样队旗，在怎样空中飘扬。表示意思更明白详细了。

这种练习同学们在语文作业里做过很多.第6页如；给下面句子加上词语，使句子表示得更详细。

①演员们演出，受到了大家欢迎。

演员们（）演出，受到了大家欢迎。

②人群热烈欢呼起来。

（）人群热烈欢呼起来。

上面句子中括号里要加词语就是定语。加上什么样定语，能使这两个句子意思表示得更详细呢？第7页依据句子内容，第①句能够加以下一些词语：

“昨天”——说明演出时间

“在百花剧院”——说明演出地点

“精彩”——说明什么样演出

“昨天在百花剧院精彩”演出——说明了演出时间、地点和水平。

加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要详细。最终一句，不但告诉了演出时间、地点，还把演出情况也说明了，自然是最详细了。第8页假如要让句子意思表示得更清楚、更明白，还能够让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动满怀激情”人群……第9页2．加状语。

例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来？

弟弟（摇摇摆晃地）跑来了。

括号里词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑样子写出来了。句子就详细了。

这种练习同学们也做过不少。第10页例：给下面句子加个词语，让句子表示意思更详细。

战士们完成了任务。

战士们（）完成了任务。

括号里要加词就是状语。加上哪些词语，能把意思表示得更详细呢？第11页依据表示意思需要能够加上与“完成任务”搭配恰当很多词语。如：

加上“胜利、圆满、光荣”一类词，就能表明任务完成“情况”。

加上“提前、超额、昨天、早晨”一类词语，就能表明完成任务“时间”。

加上“都、全部”一类词，就从“范围上”表明了完成任务情况。

加上“在极困难情况下”一类词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务。

总之，不论加什么词语，只要与句子中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子本意，都能使句子表示得更详细。第12页

3．加补语。

例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？

飞机飞得（又高又快）。

括号里词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写详细了。

又如：漓江水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里词语就把漓江水静程度写出来了。第13页三种基本方法：1．加定语。2．加状语。3．加补语。以上是练习把句子写详细三种基本方法，只要掌握了它们规律,练习或考试时就能利用自如。第14页想一想，练一练：1．照“例”把句子写详细。

例：燕子飞过田野。

（什么样燕子？飞过怎样田野？）

黑色燕子飞过绿油油田野。

①天空飘着白云。

（什么样天空？飘着什么样白云？）__________________________________________________________

②太阳升起来了。

（什么样太阳？怎样地升起来了？）__________________________________________________________

③西北风刮着。

（什么样西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________第15页例：青蛙爬出来。

（从什么地方爬出来？）

青蛙从洞里爬出来。

（它是怎样爬出来？）

青蛙从洞里慢慢地爬出来。

（洞是什么样子？）

青蛙从又黑又湿泥洞里慢慢地爬出来。

①鸭子游过来。

（从什么地方游过来？）__________________________________________________________

（它是怎样游过来？）__________________________________________________________

（小溪是什么样子？）__________________________________________________________第16页②孩子数星星。

（什么样孩子数星星？）__________________________________________________________

（他在什么地方数星星？）__________________________________________________________

（他是怎样数星星？）__________________________________________________________

（星星是什么样？）__________________________________________________________第17页

③教室里摆着课桌椅。

（什么样教室里？）__________________________________________________________

（怎样摆着课桌椅？）__________________________________________________________

（课桌椅是什么样子？）__________________________________________________________第18页

例：______机器______制造______零件。

崭新机器日夜不停地制造出各种各样零件。

①______春风______吹遍______大地。__________________________________________________________

②______山村里______闪烁着______灯光。__________________________________________________________

③______周总理______关心着______战士。__________________________________________________________第19页