中考物理总复习第七讲力运动和力考点市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

第七讲力运动和力第1页考点一力及力作用效果(重点)例1(·改编)关于力知识，以下说法中错误是(

)第2页A．用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力能够使物体发生形变B．排球运动员扣球使球运动方向发生了改变，表明力能够改变物体运动状态C．人推车时，人也受到了车对人推力D．两个不接触物体间一定没有力作用第3页【思绪点拨】

从力产生、力三要素、力作用效果、力相互性四个维度正确认识力。【自主解答】D第4页第5页1．如图所表示为某中学足球赛精彩画面，脚把足球踢飞，说明力能够改变物体_________；踢球时，对球施力物体是脚，同时脚感觉到疼，说明力作用是_______。运动状态相互第6页考点二弹力与测力计(重点)例2如图所表示，某人用12N力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手拉力

(选填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到拉力施力物体是

。第7页【思绪点拨】

掌握弹力产生原因、方向及测力原理是解题关键。【自主解答】等于弹簧第8页第9页2．(·宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都能够将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大是()A．几个同学都一样大B．手臂长同学C．体重大同学D．力气大同学第10页考点三牛顿第一定律惯性(重点)命题角度❶牛顿第一定律例3(·盘锦改编)如图所表示，物体在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足够长水平面向右做减速直线运动，假设物体运动时，三个力突然消失，请判断物体运动情况将是

。第11页【思绪点拨】

依据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，在力消失一瞬间，原来运动物体将做匀速直线运动，原来静止物体将保持静止。【自主解答】水平向右做匀速直线运动第12页【解题技巧】

解答牛顿第一定律问题步骤以下：第13页力不是维持物体运动原因由牛顿第一定律可知，一切物体在不受外力时总保持匀速直线运动状态或静止状态，所以力不是维持物体运动原因，而是改变物体运动状态原因。第14页3．(·吉安二模)质量为M滑块甲和质量为m滑块乙(M＞m)，先后从同一光滑斜面相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动过程中，它们之间距离将(

)A．逐步变长B．逐步变短C．保持不变D．以上情况都有可能第15页命题角度❷惯性了解及判断例4(·武汉改编)关于物体惯性，以下说法正确是(

)第16页A．足球在静止时没有惯性，运动时才含有惯性B．跳远运动员起跳以前要助跑，是为了取得惯性C．赛车在高速行驶时不易停下来，是因为速度越大惯性越大D．百米赛跑运动员抵达终点不能马上停下来，是因为运动员含有惯性第17页【思绪点拨】

处理相关惯性题目时，应该注意惯性是一个属性，惯性只与质量相关。【自主解答】D第18页惯性不是力，惯性大小与速度无关第19页4．(·嘉兴)近年来，车贴已经成为一个时尚。以下是车贴中提醒语属于防范惯性危害是()第20页命题角度❸惯性现象解释例5小刚同学放学回家路上，脚被路边石块绊了一下，向前跌倒，如图所表示，请你用惯性知识解释这一现象。第21页【思绪点拨】(1)研究对象：人上半身。(2)上半身运动状态：运动。(3)脚受到石头妨碍停顿运动。(4)上半身因为惯性会继续向前运动。【自主解答】小刚正常行走时，整个身体向前运动，当脚被石块绊了一下后，脚停顿了运动，而上半身因为含有惯性仍会继续保持向前运动状态，所以会向前跌倒。

第22页【解题技巧】第23页考点四平衡力与相互作用力(重点)例6(·宜昌)一本物理书静止在水平桌面上，以下各对力中属于平衡力是(

)A．书对地球引力和地球对书引力B．书受到重力和桌面对书支持力C．书对桌面压力和书受到重力D．书对桌面压力和桌面对书支持力第24页【思绪点拨】

在不明确力大小情况下，判断两个力是否是平衡力时要按照以下次序进行：【自主解答】B第25页平衡力和相互作用力判断第26页考点五摩擦力及其影响原因(重点)例7以下关于摩擦力事例中，说法正确是(

)A．人在水平地面上前行过程中，地面对鞋底摩擦力方向向后B．水平推静止在水平地面上汽车未推进，因为推力小于地面对汽车摩擦力第27页C．自行车刹车时，用力捏闸柄，是经过增大闸皮对车圈压力来增大摩擦力D．在水平地面上匀速推进各表面粗糙程度相同长方体木箱，侧放比平放时推力大第28页【思绪点拨】(1)滑动摩擦力方向依据相对运动物体方向判断。(2)静摩擦力大小依据平衡力条件判断。(3)增大滑动摩擦方法及滑动摩擦力大小依据其影响原因判断。【自主解答】C第29页【解题技巧】第30页5．如图所表示实例中，目标是减小摩擦是()第31页考点六运动和力关系(难点)例8以下说法中，正确是(

)A．静止物体一定不受力作用B．运动物体一定受到力作用C．物体运动方向发生改变，一定受到力作用D．物体受到力作用，速度大小一定发生改变第32页【思绪点拨】(1)物体受平衡力作用、所受协力为零时，处于平衡状态，可能静止，也可能做匀速直线运动。(2)力是改变物体运动状态原因，物体运动不需要力来维持。(3)运动状态改变包含运动方向改变和运动速度改变。【自主解答】C第33页试验一探究阻力对物体运动影响(近6年未考)试验器材斜面、粗糙程度不一样水平面、小车、刻度尺第34页试验装置第35页试验方法1．控制变量法应用：让同一小车从斜面同一高度由静止自由释放，使小车每次抵达水平面时速度都相同。2．转换法应用：经过小车在水平面上运动距离来判断阻力大小。第36页3．试验推理：若小车从斜面滑下不受阻力时，小车将一直做匀速直线运动。试验分析及操作4．改变小车运动时受到阻力大小方法：改变接触面粗糙程度，在水平桌面上铺不一样材料物体，如：毛巾、棉布、木板等。第37页5．小车沿水平面运动时所受平衡力和相互作用力判断。6．小车运动到斜面底端继续运动原因：小车含有惯性。7．小车在水平面上停下来原因：受到阻力作用。8．小车从斜面滑下到停顿运动这一过程中能量转化。第38页例1小明利用如图所表示装置，探究在水平面上阻力对物体运动影响，进行以下操作：第39页a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上经过距离。第40页请针对以上操作回答以下问题：(1)以上操作中错误一次是____(选填“a”“b”或“c”)。(2)对比两次正确试验操作能说明小车受到阻力越小，经过距离越_____。(3)纠正错误后，屡次试验进行分析，并深入推测：在水平面上滑动小车，假如受到阻力为零，它将做_________运动。

b远匀速直线第41页(4)在水平面滑行小车受到重力和小车对水平面压力_______(选填“是”或“不是”)一对平衡力。(5)上述全部探究试验中用到科学研究方法是___________(写出一个即可)。不是控制变量法第42页补充设问(1)小车从斜面滑下过程中，_________能转化为动能。(2)试验中a、b、c中对错误操作更正是________________________。(3)牛顿第一定律是由此试验直接得来吗？_______。重力势只将棉布铺在水平木板上不是第43页试验二探究二力平衡条件(近6年未考)试验装置第44页试验分析1．选择小车而不选择木块原因：减小摩擦对试验影响。2．定滑轮作用：减小摩擦，改变力方向。3．试验中选择卡片为研究对象，是为了不考虑卡片自重影响。4．选择小车处于静止状态为研究状态原因：匀速直线运动状态不好控制。第45页5．控制变量法应用：(1)保持两个力在同一条直线上，改变小车两边所挂钩码数量，研究力大小关系。(2)保持两边钩码质量相同，扭动小车或纸片，研究平衡力是否在同一条直线上。(3)保持两个力在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开卡片目标是研究两力是否作用在同一个物体上。第46页试验结论作用在同一物体上两个力，假如大小相等、方向相反，而且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。第47页例2如图甲所表示是小华同学探究二力平衡条件时试验情景。第48页(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端线分别跨过左右支架上滑轮，在线两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力方向_____，并经过调整_________来改变拉力大小。相反钩码数量第49页(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此试验步骤目标是探究_______________________________。(3)为了验证只有作用在同一物体上两个力才能平衡，在如图甲所表示情况下，小华下一步操作是__________________。不能不在同一直线上两个力是否平衡把小卡片剪成两半第50页(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所表示试验，同学们认为小华试验优于小明实验，其主要原因是____。A．减小了摩擦力对试验结果影响B．小卡片是比较轻易获取材料C．轻易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片轻易扭转

A第51页补充设问在探究“二力平衡条件”试验中，小刚同学采取试验装置如图丙所表示，小锐同学采取试验装置如图丁所表示。第52页(1)当物体处于静止状态或_____________状态时，它受到力是相互平衡。(2)这两个试验装置中，你认为装置_____(选填“丙”或“丁”)更科学。(3)在装置丁中，将小车旋转一定角度，松手后，发觉小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一______(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。匀速直线运动丁直线第53页试验三研究影响滑动摩擦力大小原因(6年2考)试验器材及作用第54页1．弹簧测力计使用与读数。2．用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，使弹簧测力计示数等于木块受到摩擦力，利用了二力平衡原理。试验方法3．转换法应用：经过弹簧测力计示数即拉力大小来反应摩擦力大小。第55页4．控制变量法应用：①探究滑动摩擦力大小与压力大小关系：保持接触面粗糙程度不变，只改变压力大小，观察弹簧测力计示数改变。②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度关系：控制压力大小不变，只改变接触面粗糙程度，观察弹簧测力计示数改变。第56页试验分析5．木块在水平面运动时所受平衡力和相互作用力判断6．表格数据分析与总结。7．依据试验数据描绘摩擦力随压力大小改变关系图像。8．摩擦力在实际生活中应用。第57页试验拓展9．滑动摩擦力大小与物体接触面积和物体匀速运动速度大小无关。10．试验装置改进。第58页试验结论滑动摩擦力大小与作用在物体表面压力和接触面粗糙程度相关：①当接触面粗糙程度一定时，物体表面受到压力越大，滑动摩擦力越大；②当物体表面受到压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。第59页例3为了探究“滑动摩擦力大小与什么原因相关”，小明设计了如图所表示试验。第60页(1)试验过程中，弹簧测力计_______(选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力大小_______(选填“大于”“等于”或“小于”)弹簧测力计示数。(2)在四次试验中，滑动摩擦力最小是_____(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。必须等于丁第61页(3)比较甲、乙试验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____相关；比较乙、丙试验，是为了研究滑动摩擦力大小与___________________相关。(4)比较甲、丁试验，发觉甲试验弹簧测力计示数大于丁实验弹簧测力计示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小相关。你认为他结论是_______(选填