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文档简介

第页共页幼儿园小班数学游戏教案《认识长短》教学目标：1.能够认识并说出长和短的概念。2.能够用长和短来比较物体的长度。3.培养幼儿观察、比较和判断的能力。教学重点：1.让幼儿认识并说出长和短的概念。2.让幼儿能用长和短来比较物体的长度。教学难点：1.培养幼儿观察、比较和判断的能力。教学准备：1.长短的实物或图片。2.一些比较长短的物体。教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿打招呼，询问今天有没有谁长高了。2.准备一些比较长短的物体，让幼儿比较它们的长度，并引入本节课的主题。二、讲授（15分钟）1.出示一些长的物体和短的物体，并问幼儿哪一个长，哪一个短。2.引导幼儿说出长和短的概念，并解释长就是比较长（高、宽）的物体，短就是比较短（低、窄）的物体。3.给幼儿出示一些具有明显长度差异的物体，让他们观察并比较它们的长度。4.让幼儿找出最长的物体和最短的物体，并说出原因。三、实践操作（20分钟）1.让幼儿分组进行长短比较游戏。2.每组给幼儿分发一些具有不同长度的物体。3.让幼儿通过观察和比较，将物体按照长度从短到长排列。四、巩固（5分钟）1.出示一些图片或实物，让幼儿判断它们是长还是短。2.让幼儿用手势或说出答案，并解释自己的判断依据。五、总结（5分钟）1.回顾本节课的内容，让幼儿复述长和短的概念。2.引导幼儿反思自己在实践操作中的表现和收获。教学延伸：1.让幼儿找出幼儿园里有哪些长的物体和短的物体，并用自己的话来表达。2.制作长短对比的图片或贴纸，让幼儿进行配对练习。3.在户外环境中，引导幼儿观察并比较不同物体的长度，培养他们的观察和比较能力。教学反思：这堂数学游戏课主要围绕认识长短这个概念展开，通过观察和比较，培养幼儿的观察、比较和判断能力。教学步骤清晰，符合幼儿的认知规律和语言能力，并且融入了实践操作环节，增强了幼儿的参与和实践动手能力。同时，延伸了课后的教学活动，让幼儿在不同情境中继续感知

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