幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学

设计

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇一」

活动目标：

1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。

2、在游戏巩固单词和句型（Whatdoyoulike?nike）

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣，有集体比赛的荣誉感。

活动准备：

1、环境创设：城市风貌图

2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。

3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，

小红旗若干。

活动过程：

一、热身运动英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》

二、HappyEnglishforaminute（快乐英语一分钟！）规则：幼儿大胆的站到中间

用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回

答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。

例如：A幼儿问：“Howareyou?”（你好吗？）全班幼儿则回答：

wFine,thankyou,andyou?"（我很好,谢谢你的‘关心。你好吗?）A幼儿问：

“Iamfine,t。。！”（我也很好）价值取向：

1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信

和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语游戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）

师问：“Whatdoyoulike?”（你喜欢哪个地方？）

生答：“Ilikebank."（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来

说：然后马上交换不是自己的位子。

2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿

一张卡片发问，游戏从新开始。

四、小火车进城了

1、创设的城市建筑物的风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何

一个建筑物面前停下问：“Wherewillyougo?”幼儿回答："Iwillgotothe"

价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：

"Whatdoyoulike?Ilike”

五、小小竞赛场

1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队

2、规则：教师随意抽走一张图片或遮住一排图片哪一组的人员先站先回答

（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）

3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。

价值取向：

1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。

2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时

也加强孩子之间游戏的规则意识。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇二」

教学准备：

教学卡片，录音机，教学磁带

活动过程：

—.Warm-upTime.课前热身（2分钟）

英语歌曲：Openshut

二.StoryTime.讲故事展示知识点（3分钟）

L听故事（有一个天使Angel最喜欢拿着望远镜看东西啦。有一天，她又举起

了望远镜，看）

图片一：一副早上的图画，天使高兴的说：Morning,Goodmorning她回头笑

着对妈妈说：GoodMorningtoyou,妈妈也笑着说：GoodMorningtoyou早上

好。

图片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回头跟

妈妈说：GoodAfternoontoyou,妈妈又笑着说：GoodAfternoontoyou下午

好。

图片三：这回天使看的.更远啦，啊：Evening,GoodEvening她又回头跟她

的妈妈说：GoodEveningtoyou.妈妈笑着说：GoodEveningtoyou晚上好。

2.知识点回顾，看短语读音。并说明在什么情况下使用这些语言。

三、游戏巩固知识点（8分钟）

1.指令游戏：whatisthis?

2.判断游戏：Angel,Angel,whatdoyousee?

四、MusicTime（5分钟）

1.身体律动

T:Let'sact。

GoodMorningtoyou手做圆的动作在右侧，半蹲

GoodAfternoontoyou手做圆的动作在头顶

GoodEveningtoyou手做圆的动作在左侧，半蹲

2.Let'schant.（跟着磁带慢做动作）

3.Let'ssing.（跟着磁带跟唱，打拍子）

五、结束活动（2分钟）

今天我们借着Angel的望远镜，认识了很多日常用语：GoodMorning.Good

Afternoon.GoodEvening.好了我们也玩累了，跟老师们说Good-bye。

教学目标：让幼儿在愉悦的氛围中不自觉的学好英语

教学要点：短语：GoodMorning

GoodAfternoon

GoodEvening

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇三」

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语说衣物,学习用英语说出情绪并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步竞争意识

活动内容：

学习单词happyangrysad

活动准备：

魔术袋子、娃娃脸谱〈用来练习认知〉

活动过程：

一、开始部分

1、用英语问候

Hello,boysandgirls

Hello,MissPan

2、复习单词

今天老师和小朋友们一起来回顾下衣服，Look,what'sthis?（有实物外

套）

幼：It'sacoato

师：Yes,verygood!Whatsthis?（有物件毛衣）

幼：Itsasweater!

师：Verygood!.Ok,看来小朋友都记得非常牢，真棒！来，咱们来唱首歌

吧！0K?

幼：OK!GO!（师幼共同唱《音乐之声》）

二、学习新知识

师：唱完歌，老师给小朋友们变个魔术！小朋友们肯定会喜欢的！

一二三，变！小朋友们看，我现在很？

幼：很开心！在笑！（幼儿会有自己不同的回答）

师：那现在呢？（教师可以逐一换面具，为了让幼儿区别情绪。幼儿也有自己

做的.面具可以小组进行识别或者让幼儿来教师身边示范识别。）

在幼儿区别情绪的同时要代入英文，同步进行会比较好，让幼儿的印象更深

刻。在学单词的时候不要枯燥的只是跟读，可以加入吹气球，坐过山车等声音控制

大小游戏来增加趣味。

happy高兴的

angry生气的

sad伤心的

三、游戏比赛记忆单词

师：小朋友们真聪明！来！我们来鼓励下自己！伸出小手准备！

Gugaga,gugaga,good,good,very,verygood!接下来咱们要进行一次竞赛咱们分第

一，第二，第三，第四小组，看看谁是NO.1!（教师讲解游戏玩法和规则，要求幼

儿在最快时间内到教室的每个角落找表情面具，找到的用英语说出名字，每组每个

小朋友要找到不同的表情。看哪组组合的最快，优胜组全班鼓掌鼓励。）

四、结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼:Goodbye!Happy!Goodbye!Angry!Goodbye!Sad!Goodbye!

五、活动自评

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语

口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩

固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往

能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇四」

课题:英语故事《夜晚》

授课教师：tracy

授课年级：学前四班

授课时间：20年6月8日第15周

TeachingObjectivities活动目标：

1、Makekidsenjoythestoryandareinterestedinlearning

Englisho

让幼儿喜欢这个故事并且激发他们学习英语的兴趣；

2、Togooverthewordsaboutanimals.复习学过的有关动物名称的单词；

3、Tolearnmorewordsaboutanimalsandtheir“bed”(theplace

wheretheysleep)o

学习更多有关动物名称的新单词，并且知道这些小动物睡觉的地方名称。

Teachingdifficulties教学重点：

1、Graspthepronunciationofsomenewwords,掌握新单词及它们的发

音。

2、Trytoretellthestorysentencebysentencewithencourage.尝试

看图复述故事。

TeachingPreparation:

TeachingProcedures教学过程：

1、Greetingsandwarmup问候及课前热身：

Song:"Goodmorning”

Question:Howareyou?(andsoon)

T:TodayMissTracybringssomeanimalfriendhere,let?sseewhat

arethey0

Openthemediafile,showkidssomeanimals'picturesgooverall

theanimalsnameandlearnthenewwords.打开幻灯片，出示动物图片，请幼儿

们一起复习学过的动物名称并学习新单词。

(letkidstakeoutthepicturesundertheirchairandgooverall

theanimalsname)

请幼儿找出放在自己椅子下的动物图片，一起复习刚刚所学的动物名称。

Game:divideallthekidsinto6groupsandleteachgroupactasone

animal.Whenteachersaythenameoftheanimal,thenthekidsinwhich

groupwhoactastheanimalshouldstandupandcallanotheranimal,s

name.Inaword,whichgroupwascalledshouldstandupquickly.Ifthey

didn,tthentheyshoulddosomethingspecialtojoketheother

groups.(游戏：将全班分成六组,每组扮演不同的动物.当教师喊到一种动物名称时,

被叫的动物必需全部很快地站

起来,如果没有反应则被要求做一些好玩的动作或事情让其它的动物开心.)

2、Enjoythecartoonandlearnthewordsofanimals'"bed"(the

placewheretheysleep播放幻灯片，请幼儿欣赏故事，学习新单词动物睡觉

的地方的名称。

T:0k,somuchfunwehadandnowalltheanimalsaretootiredand

sleepy.Theywanttosleepo

l)Putonthecartoonandaskkidspayattentiontothewordsof

animals,"bed”。

再次放映动画,请幼儿们注意有关动物睡觉的,地方的名称。

2)Matchinggame:giveeachofkidsapieceofexercisepaper;let

themmatchtheanimalstotheirbedo

连线游戏:给每个幼儿发一张练习纸,请他们把练习上的动物和他们睡的地方连

线，教师巡回指导。

Whenallclassfinish,helpthekidstrytomakesentenceswith

pictures

当幼儿完成练习后,请大家一起对答案.并根据图画提示说出句子。

3、Retellthestorywithhelptogether.复述故事

Firstallclasstrytogether,andthenletsomekidswhovolunteer

toretellstoryo

集体复述后,请个别能力较好的幼儿尝试。

4、Classisoverwithsong:"Good-byetoyou”以歌曲结束活动。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇五」

课型：

新授

教学目的：

1、正确发准howmany,three,理解含义并在游戏中运用；

2、听Thinkaboutit.Countit.

3、在游戏中学唱歌曲。

教学重点难点：

发准three,会用howmany提问。

教学准备：

草丛中有三朵花、三只蝴蝶；大树一棵，小猴、小熊猫头饰、木偶各三个；每

人一个小口袋（内盛不同数量的物品）；每人三块糖。

教学过程：

（一）导人

1.T：Letsgoforawalk.

Letscount.Howmanygirls?

C：Onetwothree.Threegirls.

T：Howmanyboys?

C：Onetwothree.Threeboys.

2.T：Look!Whatsthis?

C：Aflower.

T：Count,Howmanyflowers?

C：One,two,three.Threeflowers.

3.T：Whatsthis?

C：Abutterfly.

T：Count,Howmanybutterflies?

C：Threebutterflies.

（-）新授

1.T：Letshavearest.

Iamhungry.

Guess!Howmanybananas?

C：One,two,three.Threebananas.

T：Howmany（几个,多少个），幼儿学说“Howmany”,发准字音。

Howmanybananas?（几个香蕉）

T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话。

C：Howmanyapples?

T：几块糖呢？

C：Howmanycandies?

T：Pleasegoandfindthebags.幼儿寻找包并坐回桌前。

T：Now,Letsplayagame.Look!Whatsthis?

C：Abanana.

T：Guess.Howmanybananas?

C：Three.

T：Count.

大家：One,two,three,Threebananas.

T：Yourturn.（该你说）

C：Whatsthis?

大家：Apeach.

C：Guess.Howmanypeaches?

大家：Twopeaches.

C：Verygood.Count.

大家:One,two.Twopeaches.

C：Whatsthis?

大家：Anapple.

C：Guess.Howmanyapples?

大家：Threeapples.

C：Count.

大家：One.Oneapple.

2、游戏“变魔术”

教师出示糖盒，Look!Somecandies.Pleasetakeoutthreecandies.

教师：B—la——b—la,b—la,Guess.Howmanycandies?

请幼儿猜出教师手中有几块糖，幼儿猜出，请幼儿变魔术大家猜。幼儿猜错

了，请大家一起数一数。请两至三名幼儿变魔术。

（三）学唱歌曲

1.T：Itstimetogo.幼儿散步到一棵树下，突然树上出现三只猴子。

T：Howmanymonkeys?

C：One,two,three.Threemonkeys.

树上又出现三只熊猫，幼儿寻找并数一数。

T：请一名幼儿提问：Howmanymonkeys?

幼儿寻找并数一数。

T：又出现三只猴子，教师唱歌：

Howmanymonkeys?

Monkeys,monkeys

Howmanymonkeys.

C：One,two,three.Threemonkeys.

T：出现三只熊猫，教师唱歌：

Howmanypandas?

Pandas,pandas

Howmanypandas.

C：One,two,three,Threepandas.

T：Letssingittogether.这时猴子、熊猫再次出现。

2.T：Guess.WhoamI?

幼儿根据教师动作猜出小动物名称，教师给幼儿带头饰。大家做游戏。小猴

藏，小熊猫找到小猴并唱歌，互换位置。

3.T：Now,Letsgohome.大家一起唱歌回家。

结束。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇六」

教学目的：

1.教幼儿听懂简单的英语对话；

2.复习第一册所学的儿歌；

3.培养幼儿团结协作的精神。

教学重点难点：

1.所学儿歌的.运用；

2.表演：拔萝卜。

教学准备：

1.五颜六色的口袋（5个），内装桃、香蕉、盘子、勺、公共汽车、小轿车（每

人一份）、红绿灯；

2.小萝卜一个、大萝卜两个，头饰；

3.场景。

教学过程：

一、上场部分

C：Pioupioupiou<>IamaChick.

K：Mew,mew,mew,IamaKitty.

D：Woofwoofwoof.IamaDoggy.

M：Jumpjumpjump,IamaMonkey.

P：让我们学一学小动物的动作，OK?

C：OK!

Chickchickchick,pioupioupiouo

Kittykittykitty,mew,mew,mew.

Doggydoggydoggy,woofwoofwoof.

Monkeymonkeymonkey,jumpjumpjump.

P：Children,havearest.（休息一会儿）

二、游戏：神奇的口袋

P：Look!Hereisabag.abigbag.

Guessplease,whatsinside?

C：Banana.

P：No.

K：Turnip.

P：No.

D：Dish.

P：Yes.Dish.Oneforyou.oneforyouandoneforyou（分发盘子）

C：Thankyou!

P：Notatall.

C：Oh!Itsdirty.（盘子脏了）

P：Letswashmydish.OK?

C：OK!

Dish,dish,washmydish,sh一sh一sh（说两遍）

Ohgood!Dish,dish,adish.

P：猜猜看，口袋里还有什么？

M：Car.

P：No.

D：Bus.

P：No.

K：Peach.

P：No.

C：Spoon.

P：Yesspoon.Oneforyou。oneforyouandoneforyou.

C：Thankyou.

P：Notatall.

C：Look!那边有一些漂亮的口袋，让我们看看。（取口袋回来）

P：Whatsinside?Chick,tellmeplease.

C：No.MissPanda,guessplease.

P：Spoon.

C：No.

K：Turnip.

C：No.

D：Peach.

C：Yes,Oneforyou,oneforyo.andoneforyou.

P：Children,Letseat0

P：Peach,peach,apeach,yum,yum,yum。

P：Kitty,whatsinyourbag?Tellme,please.

K：No.MissPandaguessplease.

P：Peach.

K：No.

M：Dish.

K：No.

C：Spoon.

K：No.

D：Banana.

K：Yes,banana.Oneforyou.Oneforyou.andoneforyou

P：Children.LetseatOK?

C：OK!Bananabanana,abanana.Yum,yum,yum.

P：Doggy.Whatsinyourbag?Tellmeplease.

D：No.MissPanda,guessplease.

P：Banana.

D：No.

C：Bus.

D：Yes,Abusforyou,abusforyou.andabusforyou.

P：Children,让我们玩开公共汽车的游戏，OK?Areready?

C：Bus,bus,abus.Di-di-di.

P：Look!让我们玩“红绿灯”的游戏，0K?（做游戏，儿歌）

P：Monkey,whatsinyourbag?Tellmeplease.

M：No,guessplease.

P：Turnip.

M：No.

D：Bus.

M：No.

C：Car.

M：Yes.Acarforyou.andacarforyou.

P：让我们开小汽车，OK?Areyouready?Car,car.Car,Car,car,di

di—di.Car,Car.Car,car,Car,di—di•—di—chi!（游戏：红绿灯）

三、游戏：拔萝卜

P：Look!

C：Turnip,turnip.（拔萝卜）

C：Oh,smallturnip!

P：Children,Leteat,OK?

P：Turnip,turnip,asmall,smallturnip.Yum,yum,yum.

四、短剧表演：“拔萝卜”

所用句式：Pullup,pullup,onetwothree.Ohno!

ComeGrandma(MonkeyKittyDoggyKittychick)come.

Coming.Coming.

五、结束部分

让我们帮老爷爷、老奶奶把turnip送回家，0K?教师与幼儿一起说儿歌下

场。

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇七」

设计意图：

音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活

动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习

双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解

到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是

饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这

个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能

与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演

唱。

2、复习双语单词one——ten,会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5-7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten,会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词oneten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1一一10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1一10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧!Let'sgo!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们!车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上

车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。0K!我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座

位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyou

understand?[Yes!]OK!Youpleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正

个别幼儿的发音。）

T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管

好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗?车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎

接我们呢。快打个招呼吧!Hello,IndianChildren»

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren。

（师生一同用英语进行点数）

T：0K!TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出

示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，IndianChildren都在夸你们呢,老师告诉你们'一个小孩'是用英

语onelittle来表示的，跟老师说

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应

的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

幼儿园大班英语教案童谣Seesaw教学设计「篇八」

关于幼儿园大班的英语教案-dinner

活动目标：

1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。

2、在活动过程中初步掌握noodles、dumplings、rice的发音及含义。

活动准备：

1flashcardo

2、noodles、dumplings、rice图片。

3、自制魔术盒三个。

4、大嘴巴一个。

活动过程：

1、greeting

教师say"goodmorning!”toeverybody!（并配上适当的动作，指导幼儿

根据你的动作做出相应的回应动作）

2,warmup

upanddown„（让幼儿在念“up”的时候不断往上跳，念“down”的时候不

断往下降，直至双手碰地）

3、新授。

以whole-everybody-whole的方法新授单词。

noodles、dumplings、rice（有的以拍图片的形式，有的以亲图片的形式，

来让每个幼儿念单词）

在最后一个“whole”环节中以大声、小声的方法练习发音数次。最后把卡片

请到黑板上休息。

4、game

（1）listeninggame（我和它是好朋友）

游戏规则：老师在两组小朋友各挑三名幼儿参加比赛，老师念到哪个单词，小

朋友到站到那个单词的和后面，排成一排，动作慢或答错的淘汰，决出最后的胜利

者。

如此反复三组。

（2）speakinggame（藏图片）

游戏规则：教师请一位小朋友蒙好眼睛，老师负责把图片藏在另一个小朋友那

里，请那位小朋友来找图片，其余幼儿一起念卡片上的单词，这位小朋友靠图片的

位置越近，声音越响，反之就低。直到这位小朋友找到图片为止，以时间来计算成

绩。两组每个小组请两位来游戏。

（3）大胃王

游戏规则：melody的肚子好饿哦，我看到妈妈啊煮了好多的东西，好香哦！

现在请两名小朋友来端给我吃，我说要吃什么，你们就找什么给我吃，好不好？

whowanttotry?

6、翻书：小结本节课的内容。

7、叮咛

whenwegohomebealittlemelody,tellyourdaddyandmommywhat

youlearthere,anddon,tforgettolistentothetapeandwatchthe

vcd,ok?

8、say“byebye”

byebyemelody,seeyouagain。

活动反思：

这是一堂围绕单词noodles、dumplings、rice组织的英语活动，在设计活

动的过程中，我考虑到了我班幼儿的特点，他们的注意力比较容易分散，在以前活

动中我经常发现：有的‘幼儿在与他人讲话；有的幼儿在玩手帕；有的幼儿要求上

厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，于是，在这次活动中我尝试改变了教学方

法，设计了一个比较神秘的氛围，让幼儿在摸一摸、猜一猜、说一说的过程中来完

成我的教学任务，取得了较好的效果，首先我出示了三个魔术盒，里面藏了我今天

所要教授的三个单词的实物教具，请幼儿来摸一摸，感受一下物体的外形，以此来

猜测实物的名称。其次我采用了犯hole-everybody-whole的方法新授单词，接下来

我设计了三个小游戏来巩固幼儿的发音及对单词的听说技能。

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通过英语教学实践，使我获得以下几点体会:

1、根据实际，随机调整教学方案。

众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的，在幼儿期

学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动，

使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这

种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完

全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。

新纲要也明确指出：教育