计算机辅助设计项目实战 电子教案

项目名称建筑家居图任务名称任务一：初识AutoCAD学时4学情分析学生没有接触过AutoCAD这个软件，不了解这个软件的功能，但有可能看到过建筑平面图、机械零件图等效果图重点工作空间界面、文件的基本操作、直线的绘制、正多边形的绘制、选择与删除对象、移动与复制对象难点设置绘图环境、命令功能的选择教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生快速认识工作环境，熟悉基本工具的操作，并能根据所学知识设计制作多角星等图形。教师演示教学案例，引导兴趣，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论用什么方法绘制此类图形。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：启动方式工作空间界面图形文件管理直线的绘制正多边形的绘制为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法选择对象删除对象移动对象复制对象学生分组活动学生操作、教师辅导熟悉工作环境和基本操作执行【格式】→【图形界限】菜单命令，设置图形界限，以便图形区域的有效控制执行【格式】→【单位】菜单命令，设置图形的单位、精度等打开“状态栏”上的“对象捕捉”开关，对图形中的特殊点进行有效捕捉使用多边形、直线等命令绘制基本图形轮廓选择对象进行修剪、删除教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）思考“命令行”可否透明？如何设置？

项目名称建筑家居图任务名称任务二：卫生间布置图学时4学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点矩形的绘制（倒角矩形、圆角矩形、带宽度的矩形及设置标高和厚度的矩形等）、修剪与延伸对象、偏移对象、椭圆与椭圆弧的绘制难点命令功能的作用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作卫生间平面图中常用的卫浴产品俯视图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导识讲解操作示范主要知识讲解和操作：矩形的绘制修剪与延伸对象偏移对象椭圆与椭圆弧的绘制为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导绘制马桶。使用矩形命令绘制马桶水箱轮廓后对其执行偏移和圆角操作，利用直线绘制辅助线后绘制椭圆作为马桶盖，再进行修剪、删除等命令，完成马桶图形的绘制。同理绘制洗手盆。。同理绘制洗衣机。同理绘制淋浴头。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成眼镜和扳手的平面图。原图如下：

项目名称建筑家居图任务名称任务三：餐厅布置图学时2学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点圆的绘制、圆角对象、镜像对象难点命令功能的作用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作餐厅平面图中常见的餐桌、餐椅俯视图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：圆的绘制圆角对象镜像对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导绘制餐桌。使用矩形命令绘制餐桌的轮廓。考虑到直角餐桌容易对身体造成伤害，使用圆角命令对餐桌的四个角执行圆角操作。绘制餐椅。使用圆命令绘制餐椅轮廓。使用偏移命令修改造型，并对其执行镜像操作，完成多个餐椅的复制。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成象棋棋盘的平面图。

项目名称建筑家居图任务名称任务四：客厅布置图学时4学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点复制对象、倒角对象、图案填充、渐变色填充难点填充方法与功能选项区别教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生设计制作客厅中的家具，如沙发、电视柜、背景墙、绿植等。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：复制对象倒角对象图案填充渐变色填充为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导绘制沙发。使用矩形命令绘制沙发的轮廓线，使用圆角命令修改沙发边缘的弧度，利用直线命令、偏移命令、圆弧命令绘制沙发座位边界和扶手，对沙发外围边界和坐垫部分分别进行图案填充，达到最终效果。绘制绿色植物。使用圆弧命令绘制植物的主茎，圆命令绘制叶片，利用多重复制命令完成茂密枝叶效果。使用直线、偏移、修剪等命令绘制电视机。使用矩形命令和偏移命令同理绘制背景墙。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成茶几、电话等俯视图。

项目名称建筑家居图任务名称任务五：厨房布置图学时4学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点阵列对象（矩形阵列、环形阵列）、镜像对象难点阵列数值的正负与方向、角度之前的关系，镜像线的选取教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生设计制作厨房平面图，如燃气灶、水盆、菜板、冰箱等常用工具的俯视图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：矩形阵列环形阵列镜像对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导使用矩形命令绘制炉具的外轮廓线，大小700×400。使用直线命令和偏移命令绘制炉盘和开关的位置。利用圆命令确定具体位置。使用旋转矩形绘制开关旋扭。图形填充炉火部分。使用直线和阵列命令完成炉盘支架部分。镜像绘制好的炉盘和开关，形成对称的双盘燃气灶。同理绘制水盆、菜板、冰箱等俯视图。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成微波炉前视图。

项目名称建筑家居图任务名称任务六：卧室、书房布置图学时2学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点多段线的绘制、样条曲线的绘制、点的绘制（单点、多点）、点样式、定数等分、定距等分难点命令选项的功能区别教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生设计制作客厅中的家具，如沙发、电视柜、背景墙、绿植等。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：多段线的绘制样条曲线的绘制单点、多点的绘制点样式定数等分、定距等分为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导使用多段线命令绘制主卧室的边界线，4900×2700。使用矩形命令绘制双人床轮廓，大小1800×2000或1500×2000。以大矩形下边中点为镜像线对称复制小矩形作为枕头位置。设定圆角半径50，对两个小矩形做圆角处理。利用圆和样条曲线或圆弧命令，绘制床上用品的图案效果。同理绘制床头柜和衣柜俯视图。设计次卧空间的布置。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成书房的设计与绘制。参考图如下所示：

项目名称建筑家居图任务名称任务七：顶棚、地面、电路开关布置图学时4学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤。重点多线的绘制、多线样式的设置、多线的编辑、创建和插入图块、文字的创建与编辑难点多线的运用、创建带有属性的块教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：顶棚布置图地面布置图通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生搭建房屋框架，制作顶棚、地面及电路开关。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题电路开关布置图多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：多线的绘制多线样式的设置多线的编辑创建和插入图块文字的创建与编辑为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导使用直线命令绘制小户型平面图框架的中心线。使用多线命令绘制墙体。使用修剪命令在墙体上制作窗口、门口。使用点工具绘制窗户。使用直线和圆弧命令，绘制门。使用图案填充工具，填充图形。使用多行文字工具输入文字。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成二居室平面效果图的设计与绘制。参考图如下所示：

项目名称建筑家居图任务名称任务八：完整的小户型平面图（一）学时4学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤。重点图层设置与管理、尺寸标注难点尺寸标注教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：小户型平面图通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生以块的形式组建房屋，并学会标注对象的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：图层设置与管理尺寸标注为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导使用“图层特性管理器”创建标注、客厅、门窗、墙线、卫生间、文字等图层，并设置图层属性。以块的形式将前面绘制的“卫生间布置图.dwg”、“客厅布置图.dwg”、“卧室布置图.dwg”等文件插入到当前文件中，通过“比例缩放”命令，组建小户型平面图。使用多行文字工具，给图形添加文字注释。以图中对象为例，介绍标注的添加、修改、更新等操作方法。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成二居室小户型平面图的设计与绘制。参考图如右所示：项目名称建筑家居图任务名称任务九：完整的小户型平面图（二）学时2学情分析学生通过上次课的学习，了解了CAD图形的制作流程，熟悉了AutoCAD2008软件界面，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤。重点尺寸标注难点尺寸标注教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：完整的小户型平面图通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生正确添加标注。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：尺寸标注为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置标注样式。为小户型平面图正确添加标注。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成校园规划图的设计与绘制。参考图如下所示：

项目名称机械零件图任务名称任务一：轴套类零件（一）学时4学情分析学生通过第一个项目的学习，掌握了AutoCAD2008绘制建筑家居平面图的基本方法和绘图步骤，熟悉了AutoCAD2008绘图和编辑命令的使用方法与基本绘图技巧，具备绘制标准层平面图的能力及准确进行建筑标注的能力。重点偏移命令、修剪命令、标注零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：轴类零件图——泵轴通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制轴类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境偏移对象修剪对象标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用直线、偏移、修剪等命令绘制图形14、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成如下图所示的轴套类零件的绘制。

项目名称机械零件图任务名称任务二：轴套类零件（二）学时4学情分析学生通过第一个项目的学习，掌握了AutoCAD2008绘制建筑家居平面图的基本方法和绘图步骤，熟悉了AutoCAD2008绘图和编辑命令的使用方法与基本绘图技巧，具备绘制标准层平面图的能力及准确进行建筑标注的能力。重点高级二维绘图和编辑命令、标注机械零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：轴类零件图——拨叉通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制轴类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境绘制中心线绘制图形标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用二维绘图及编辑命令绘制图形14、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成如下图所示的轴套类零件的绘制。

项目名称机械零件图任务名称任务三：盘盖类零件（一）学时2学情分析学生通过前两个任务的学习，掌握了AutoCAD2008绘制轴套类零件图的基本方法和绘图步骤，进一步熟悉了AutoCAD2008高级二维绘图和编辑命令的使用方法与绘图技巧，掌握了轴套类零件绘制及标注的方法。重点高级二维绘图和编辑命令（镜像、阵列、图案填充）、标注机械零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：盘盖类零件图——端盖通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制盘盖类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境绘制中心线绘制图形标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用二维绘图及编辑命令绘制图形10、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，独立完成如下图所示的盘盖类零件的绘制。

项目名称机械零件图任务名称任务四：盘盖类零件（二）学时4学情分析学生通过前两个任务的学习，掌握了AutoCAD2008绘制轴套类零件图的基本方法和绘图步骤，进一步熟悉了AutoCAD2008高级二维绘图和编辑命令的使用方法与绘图技巧，掌握了轴套类零件绘制及标注的方法。重点高级二维绘图和编辑命令、标注机械零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：盘盖类零件图——齿轮通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制盘盖类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境绘制中心线绘制图形标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用二维绘图及编辑命令绘制图形10、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，继续完成如下图所示的盘盖类零件的绘制。

项目名称机械零件图任务名称任务五：箱体类零件（一）学时4学情分析学生通过前面任务的学习，掌握了AutoCAD2008绘制轴套类零件图、盘盖类零件图的基本方法和绘图步骤，进一步熟悉了AutoCAD2008高级二维绘图和编辑命令的使用方法与绘图技巧，掌握了轴套类零件及盘盖类零件绘制及标注的方法。重点高级二维绘图和编辑命令（修剪、延伸、圆角、视图转换）、标注机械零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：箱体类零件图——阀体通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制箱体类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境绘制中心线绘制图形标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用二维绘图及编辑命令绘制图形10、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，继续完成如下图所示的箱体类零件的绘制。项目名称机械零件图任务名称任务六：箱体类零件（二）学时2学情分析学生通过前面任务的学习，掌握了AutoCAD2008绘制轴套类零件图、盘盖类零件图的基本方法和绘图步骤，进一步熟悉了AutoCAD2008高级二维绘图和编辑命令的使用方法与绘图技巧，掌握了轴套类零件及盘盖类零件绘制及标注的方法。重点高级二维绘图和编辑命令、标注机械零件图难点高级二维绘图和编辑命令在机械图绘制中的灵活运用教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：箱体类零件图——泵体通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生找到正确绘制箱体类零件图形的方法。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：设置绘图环境绘制中心线绘制图形标注图形对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动设置图幅和绘图比例。设置图形单位和显示精度。设置“对象捕捉”功能设置图层设置标注样式设置文字样式绘制标题栏绘制中心线运用二维绘图及编辑命令绘制图形10、为绘制的图形进行尺寸标注教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学知识，完成如下图所示的机械零件的绘制。

项目名称三维造型图任务名称任务一：客厅家具三维造型（一）学时4学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制平面图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点世界坐标系（直角坐标、柱面坐标、球面坐标）、用户坐标系、三维模型概况、创建实体模型难点坐标系的认识教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作客厅中的生活常用家具，如沙发、靠垫等效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：世界坐标系（直角坐标、柱面坐标、球面坐标）用户坐标系三维模型概况创建实体模型为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导单击建模工具栏上的“长方体”按钮，根据命令提示在绘图区绘制沙发靠背效果。使用多段线、椭圆和修剪对象命令绘制扶手轮廓。将轮廓创建面域后进行拉伸。将绘制好的扶手进行三维镜像，完成对称的另一个扶手。对沙发的棱角进行圆角处理。分别对边进行圆角操作。使用圆柱体绘制沙发抱枕，并进行三维旋转。为了使抱枕产生舒服的感觉，对圆柱也进行圆角操作。对抱枕执行“三维阵列”操作，完成沙发的建模。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制其他形式的沙发效果。

项目名称三维造型图任务名称任务二：客厅家具三维造型（二）学时4学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点创建多段体、创建长方体、创建楔体、创建圆锥体、创建球体、创建圆柱体、创建圆环体、创建棱锥面、创建拉伸实体、创建旋转实体、创建扫掠实体难点创建实体模型教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作客厅中的生活常用家具，如贵妃椅、茶几等效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：创建多段体、棱锥面创建长方体、楔体、创建球体创建圆锥体、圆柱体、圆环体创建拉伸实体、旋转实体、扫掠实体为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导贵妃椅的制作。复制沙发的一个扶手，并放置在当前层中。绘制贵妃椅的海绵体和支撑体。绘制贵妃椅的靠背轮廓。对轮廓创建面域后拉伸。对贵妃椅的边进行圆角处理。绘制茶几。复制沙发的两个扶手。利用“长方体”命令绘制茶几的支撑体。绘制圆角矩形，作为茶几玻璃板的轮廓。将圆角矩形进行拉伸，拉伸高度自行掌握。对茶几各边进行圆角处理，至此茶几建模完成。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制其他形式的茶几效果。项目名称三维造型图任务名称任务三：客厅家具三维造型（三）学时2学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点利用二维绘图命令、修改操作、三维建模、实体编辑等命令完成模型的设计与制作难点实体模型的创建、坐标系的修改教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作客厅中的生活常用家具，如厅柜效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：用户坐标系的修改三维模型的创建拉伸二维对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导根据前两次课的学习，练习客厅常见家具的设计。设计家具的平面图纸。利用建模工具，创建模型基本形状。将基本对象进行复制、排列等操作。对象家具赋材质。渲染三维图形。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制电视背景墙效果。

项目名称三维造型图任务名称任务四：卧室家具三维造型（一）学时4学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点布尔运算（并集运算、差集运算、交集运算）、三维基本编辑命令（旋转三维实体、阵列三维实体、镜像三维实体）难点实体模型的创建、坐标系的修改教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作卧室中的生活常用家具，如双人床、相框效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：1、布尔运算（并集运算、差集运算、交集运算）三维基本编辑命令（旋转三维实体、阵列三维实体、镜像三维实体）为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导绘制两个长方体，分别用作床体和床垫。对齐对象，使用床垫在床的正中心。对两个长方体分别进行圆角操作，绘制床头的其他图案。将床头图案进行拉伸处理，并执行相应的布尔运算，并集和差集运算。对床头进行三维旋转，产生一定的倾斜效果。绘制相框的截面轮廓，再绘制相框大小的矩形进行扫掠操作。在相框内绘制长方体，作为将来渲染时表现照片的载体。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制双人床其他效果。

项目名称三维造型图任务名称任务五：卧室家具三维造型（二）学时4学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点剖切三维实体、对齐实体、三维实体倒角、三维实体圆角难点实体模型的创建、坐标系的修改教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作卧室中的生活常用家具，如床头柜、台灯效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：剖切三维实体对齐实体三维实体倒角三维实体圆角为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导绘制抽屉的平面轮廓。将平面轮廓拉伸。使用“圆柱体”命令绘制抽屉拉手。将抽屉进行三维矩形阵列。利用二维绘图命令，绘制床头柜上表面图形。对其进行拉伸，并放置在抽屉正上方。对床头柜进行三维镜像操作，得到对称的另一个。绘制台灯底座截面轮廓图，将截面进行旋转，生成实体。使用圆柱、三维旋转命令、三维阵列命令绘制灯罩。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制台灯其他效果。

项目名称三维造型图任务名称任务九：卧室家具三维造型（三）学时2学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点利用二维绘图命令、修改操作、三维建模、实体编辑等命令完成模型的设计与制作难点实体模型的创建与编辑教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作卧室中的生活常用家具，如梳妆台效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：三维模型的创建拉伸二维对象镜像三维对象阵列三维对象为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导根据前两次课的学习，练习卧室常见家具的设计。设计家具的平面图纸。利用建模工具，创建模型基本形状。将基本对象进行复制、排列等操作。对建筑赋材质。渲染三维图形。教师布置任务，巡视指导学生分组讨论任务，小组合作完成任务驱动分组讨论学生操作展示评价成果展示：1．展示成果2．任务评价3．对学生提出要求，并指出学习实践中出现的问题及注意事项教师点评学生作品及操作过程中存在的共性问题学生展示成果，进行自评、互评，根据教师的点评完善自己的作品评价教学鼓励教学总结总结本次课所学知识，指出重点、难点，评价围绕本次课的教学目标进行，重在对知识与技术、过程与方法、情感态度与价值观的综合反映。能力拓展（作业）根据课上所学，练习绘制梳妆台其他效果。。

项目名称三维造型图任务名称任务七：室外建筑三维造型（一）学时4学情分析学生通过以前课的学习，了解了AutoCAD2008图形的制作流程和绘制三维图形的方法，掌握了基本的操作方法、图形绘制步骤重点实体编辑（拉伸、移动、旋转、偏移、倾斜、删除、复制、颜色、压印、分割实体、抽壳、清除、检查）难点实体模型的创建、坐标系的修改教学过程教学内容教师活动学生活动教学方法案例演示任务引导效果演示：通过案例展示，激发学生兴趣，引导学生制作室外的生活常见建筑，如楼房外观效果图。教师演示教学案例，引导复习，并进入新任务的学习学生观看演示案例效果，积极思考并回答教师提出的问题多媒体演示提问启发法任务分析分析任务：通过与学生共同分析，培养学生分析问题解决问题的能力，引导学生讨论如何完成设计元素的制作。组织学生分析问题学生分析、学习、理解案例分析法启发引导知识讲解操作示范主要知识讲解和操作：实体编辑（拉伸、移动、旋转、偏移、倾斜、删除、复制、颜色、压印、分割实体、抽壳、清除、检查）为学生演示讲解主要知识的操作学生学习理解，重点知识记笔记多媒体演示案例教学讲授法学生分组活动学生操作、教师辅导利用长方体绘制楼房墙体，并用布尔运算进行差集处理。使用长方体添加窗户玻璃和窗框。对一户的墙体进行三维阵列，形成高