2023-2024学年湖北省襄阳市谷城县谷伯中学八年级（下）月考物理试卷（3月份）（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年湖北省襄阳市谷城县谷伯中学八年级（下）月考物理试卷（3月份）一、选择题（共20分）1.下列估测值最接近实际的是(

)A.一名中学生的体重大约是500N B.一只鸡约重150N

C.一个苹果约重15N D.物理课本重约0.1N2.“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，下列现象不属于力改变物体运动状态的是(

)A.足球在空中沿弧线飞行 B.被踩在脚下的足球变扁

C.足球在草地上越滚越慢 D.守门员抱住飞来的足球3.下列使用弹簧测力计的说法中错误的是(

)A.使用前指针应校零 B.物体对弹簧测力计的拉力不能超过量程

C.弹簧测力计使用时只能竖直放置 D.记录数据时，应同时写上力的单位4.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为(

)A.1N，0 B.0，1N C.2N，1N D.1N，1N5.下列关于重力的说法正确的是(

)A.物体所受重力的大小可以用天平直接测量

B.物体所受重力的大小可以用弹簧秤直接测量

C.国际上通用的重力单位是千克

D.重力的方向是垂直向下的6.下列实例中有关惯性的说法正确的是(

)A.短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性

B.汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性

C.以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关

D.跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性7.对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于一对平衡力的是(

)A.书的重力和书对桌面的压力 B.书的重力和桌面对书的支持力

C.书的重力和桌子的重力 D.书对桌面的压力和桌面对书的支持力8.自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是(

)A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦 B.车轮做成圆形是为了减小摩擦

C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦 D.用力捏刹车把是为了增大摩擦9.下列实例中，为了增大压强的是(

)A.书包带做的较宽 B.图钉帽做得面积较大

C.大型平板车装有很多车轮 D.石磨的磨盘做得很重10.水平地面上的一物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是(

)

A.0至2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力

B.2至4秒，物体做匀速直线运动

C.2至4秒，物体受到的摩擦力是3N

D.4至6秒，物体受到的摩擦力是2N二、非选择题（共50分）11.如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以改变物体的______；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，使拉线弯曲的施力物体是______。12.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______(选填“A”或“B”)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的______(选填“A”或“B”)处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的______影响力的作用效果所导致的。

13.一根弹簧原来长度为12cm，将它竖直悬挂起来，在它下端挂一个1N的钩码时，弹簧伸长了0.5cm。当挂三个1N的钩码时，弹簧的长度应是______cm；若不挂钩码，用手将弹簧拉长到15cm，手的拉力是______N。(不会损坏弹簧)14.如图所示，将小球竖直向上抛出时，小球在A、B、C三点的速度分别为vA=4m/s，vB=2m/s，vC=0m/s。如果小球在经过B处时，重力突然消失，则小球将

，其速度大小为

；若小球在C处时，重力突然消失，则小球将

。

15.用一根细线拴住一小球在某水平面上做匀速圆周运动，此时小球的运动方向在不断发生______，小球处于______状态(选填“平衡”或“非平衡”)，若小球所受的外力突然全部消失，小球将做______运动。16.某同学用力沿水平方向推一个重为500N的木箱，使它在水平地面上匀速前进，如果木箱受到的摩擦力是200N，那么人的推力是______N，木箱受到的支持力是______N.17.摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

(1)用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在______摩擦力；

(2)铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”。______(填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滑动摩擦力，______(填“铅笔”或“圆珠笔”)与纸面的摩擦力为滚动摩擦力。18.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力应______(选填“大于”、“等于”或“小于”)6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为______N。19.感受生活，触摸物理。人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为人受到的压力不变时，受力面积______，压强______。(均填“不变”、“变大”或“变小”)20.作图：如图所示为足球运动员顶出去的足球，试画出足球在空中飞行时到的重力示意图。

21.如图所示物体重5N，当用F=10N的力压着它时，物体恰好可以沿墙匀速下滑，请画出物体此时受到的摩擦力。

22.如图是物体A静止在斜面上，请作出物体A对斜面的压力的示意图。

23.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：m/kg0.10.20.30.40.50.60.7G/N0.981.962.943.924.905.88(1)本实验中用到的测量器材有：______和______。

(2)分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是______N。

(3)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。

24.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。

(1)当物体处于静止状态或______状态时，它受到的力是相互平衡的。

(2)这两个实验装置中，你认为装置______(选填“甲”或“乙”)更科学。

(3)在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一______(选填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。25.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示。

(1)实验中，必须水平拉着木块做______运动，目的是使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小；

(2)由甲、乙两次实验可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______；

(3)由______两次实验可得：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

(4)在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小______(变大/变小/不变)；

(5)小明在图甲实验中将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受摩擦力变为原来的一半，他由此得出“滑动摩擦力大小与物体间接触面积大小有关”的结论，你认为他的结论______(可靠/不可靠)，原因是______。26.如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

(1)本实验是通过观察海绵的来比较压力作用效果的。物理中这种实验方法叫做______法。

(2)比较图甲、乙可以得出：当______一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

(3)通过比较图______(填序号)可以得出：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p丙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p丙______p丁(填“>”“<”或“=”27.质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为500N，那么他的质量是多少千克？(g取10N/kg)28.一个质量为5kg的书包放在水平桌面上，它与桌面总的接触面积为0.08m2，g取10N/kg，求：

(1)书包受到的重力；

(2)书包对桌面的压强。

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：A.一名中学生的体重大约是500N，故A正确；

B.一只鸡约重30N，故B不正确；

C.一个苹果约重3N，故C不正确；

D.物理课本重约3N，故D不正确。

故选：A。

不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

本题考查对常见的一些重要数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。2.【答案】B

【解析】解：

A、足球在空中沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态，故A不符合题意。

B、被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状，故B符合题意。

C、足球在草地上越滚越慢，其速度变小，说明力改变了物体的运动状态，故C不符合题意。

D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。

故选：B。

力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

解答本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。3.【答案】C

【解析】解：A、使用前指针校零是正确读数的需要，如果一开始指针就没有指在零上必然会影响测量的结果，这是正确的，所以不合题意；

B、如果对弹簧测力计的拉力超过了它的量程，弹簧便不能再完全恢复原状，弹簧测力计就会损坏，这也是正确的，所以不合题意；

C、弹簧测力计可以竖直放置，也可以测其它方向的力，只是要求拉力的方向应与弹簧伸长的方向一致，以避免弹簧等与外壳的摩擦影响测量结果，C的说法是错误的，所以符合题意；

D、任何测量结果如果只有数据，没有单位那就失去了意义，这是正确的，所以不合题意。

故选：C。

弹簧测力计是最常用的测量力的大小的仪器，它的使用规则与其它测量仪器既有相同点，也有不同点。

熟知弹簧测力计的使用规则，是我们正确使用的基本要求。4.【答案】D

【解析】解：对A来说，由重物平衡得到，弹簧的拉力大小FA=G=1N，则弹簧秤A的读数为1N。

对B来说，由左侧重物(或右侧重物)平衡得到，弹簧的拉力大小FB=G=1N，则弹簧秤B的读数为1N。

故选：D。5.【答案】B

【解析】解：

A、B、物体的质量用天平测量，物体的重力用弹簧测力计测量。选项A错误，选项B正确；

C、国际上通用的重力的单位是N.此选项错误；

D、重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下。此选项错误。

故选：B。

①在实验室中，天平用来测量物体的质量，弹簧测力计测量力的大小；

②在国际单位制中，质量的主单位是kg；力的主单位是N；

③重力的方向是竖直向下的。

此题考查了重力的测量、单位和方向，都是力学重要的知识点，但难度不大，容易解答。6.【答案】A

【解析】解：

A、短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性。故A正确；

B、汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了防止惯性造成的伤害，但不能减小自身的惯性，故B错误；

C、惯性是保持物体原来运动状态不变的性质，惯性的大小与物体的质量有关，与物体的速度无关。故C错误；

D、跳远运动员在比赛中先助跑一段距离后才起跳，改变的只是速度，这是利用惯性来提高比赛成绩；而运动员的质量不变，所以运动员的惯性没变，故D错误。

故选：A。

物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。

此题主要考查学生对惯性的理解。惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题。7.【答案】B

【解析】解：A、书的重力和书对桌面的压力，这两个力的方向相同，作用在两个物体上，所以不是一对平衡力。故A错误。

B、书的重力和桌面对书的支持力两者都作用在书上，并且两者大小相等、都等于书的重力；方向相反，重力竖直向下，支持力竖直向上；且在同一直线上。所以两者是一对平衡力。故B正确。

C、书的重力和桌子的重力，两者大小不能保证相等，方向相同都竖直向下，所以不是一对平衡力。故C错误。

D、书对桌面的压力和桌面对书的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，作用在两个物体上，是一对作用力与反作用力。故D错误。

故选：B。

(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、同一直线，一个受力物体。

(2)相互作用力的条件：大小相等、方向相反、同一直线，两个受力物体。

掌握平衡力和相互作用力的重要区别(是否是同一个受力物体)，是解本题的关键。8.【答案】C

【解析】解：A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；故A不符题意；

B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的方法来减小摩擦；故B不符题意；

C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的方法来增大摩擦；故C符合题意；

D、用力捏刹车把是通过增大压力的方法来增大摩擦；故D不符题意；

故选：C。

摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关；在接触面粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力大小与压力有关，压力越大摩擦力越大；在压力相同的情况下，滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的方法来实现。

此题考查了增大和减小摩擦的方法，结合生活中的实例，分析选项中接触面粗糙程度以及压力的变化情况，进而分析摩擦力的变化。9.【答案】D

【解析】【分析】

掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。

压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；

增大压强的方法：是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；

减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强。

【解答】

A.书包带做的较宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故A不合题意；

B.图钉帽做得面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不合题意；

C.大型平板车装有很多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不合题意；

D.石磨的磨盘做得很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强，故D符合题意。10.【答案】D

【解析】【分析】(1)由v−t图象可知，0～2s内物体运动的速度，从而可知物体所处的状态，根据二力平衡条件判断推力和阻力之间的关系；

(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度，由F−t图象读出推力的大小，根据二力平衡条件求出物体受到的滑动摩擦力；

(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度变化即可判断所处的状态；滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。

【解答】解：

(1)由v−t图象可知，0～2s内物体的速度为0，即静止，处于平衡状态，受到的摩擦力和推力是一道平衡力，二力大小相等，故A错误；

(2)由v−t图象可知，4s～6s内物体运动的速度4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，

由F−t图象可知，4s～6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；故D正确；

(3)由v−t图象可知，2s～4s内物体运动的速度均匀增大，做的是匀加速直线运动，不是匀速直线运动，故B错误；

因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，

所以，2～4秒物体受到的摩擦力是2N，故C错误。

故选：D。

【点评】本题考查了学生的识图能力，并能将v−t图象和F−t图象相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键，要注意滑动摩擦力的大小与速度无关。11.【答案】形状

球

【解析】解：(1)击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以改变物体的形状；

(2)在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，物体间力的作用是相互的，故使拉线弯曲的施力物体是球；

故答案为：形状；球。

(1)力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变。②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。

(2)物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。

深入理解力的两个作用效果和力的作用的相互性；是解答此题的关键。12.【答案】B

A

作用点

【解析】解：由生活经验可知，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处，出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的。

故答案为：B；A；作用点。

力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们影响着力的作用效果。

本题考查了学生对力的三要素的了解，理论联系实际，是一道基础题。13.【答案】1.5

6

【解析】解：根据胡克定律可得，挂一个1N的钩码时，弹簧伸长了0.5cm，则F1=kx1，当挂三个1N的钩码时，F2=kx2，解得x2=1.5cm。

用手将弹簧拉长到15cm时，弹簧伸长3cm，手的拉力F3=kx3，联立解得F3=6N。

故答案为：1.5；6。14.【答案】向上做匀速直线运动

2m/s

处于静止状态

【解析】解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。

竖直向上抛出去的小球，不计空气阻力，小球只受重力作用，当小球在B点时，小球的速度大小为2m/s，而重力突然消失，则小球不受任何外力作用，所以小球将以2m/s的速度向上做匀速直线运动。

若小球在C处时，速度为零，重力突然消失，则小球将处于静止状态。

故答案为：向上做匀速直线运动；2m/s；处于静止状态。

根据牛顿定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

会对物体进行受力分析，牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。15.【答案】变化

非平衡

匀速直线

【解析】解：(1)小球在做匀速圆周运动时，其运动方向不断发生变化，说明物体受力不平衡，处于非平衡状态；

(2)若小球所受的外力突然全部消失，由牛顿第一定律可知，小球将保持绳子断开时的速度大小和方向做匀速直线运动。

故答案为：变化；非平衡；匀速直线。

(1)物体保持静止状态或匀速直线运动时，运动状态不变，称为平衡状态；若物体的速度大小或运动方向发生变化，则物体处于非平衡状态；

(2)物体不受任何力的作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态。

本题考查了力与运动的关系以及牛顿第一定律的应用，是一道基础题。16.【答案】200；500

【解析】解：木箱在水平方向上受到摩擦力和推力的作用，木箱处于匀速直线运动状态，所以摩擦力和推力是一对平衡力．根据二力平衡的条件可知，推力等于摩擦力等于200N；

在竖直方向，重力和支持力是一对平衡力，根据二力平衡知识，F=G=500N．

故答案为：200；500．

匀速直线运动是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用．根据二力平衡的条件：等大、反向、共线、共物，知道其中的一个力可以确定另一个力．

此题考查了二力平衡条件的应用，木箱受到两对平衡力的作用：竖直方向上的重力和地面的支持力；水平方向上的摩擦力和推力．17.【答案】静

铅笔

圆珠笔

【解析】解：(1)用手拿起茶杯喝水，茶杯有下滑的趋势，手与杯子间存在静摩擦力；

(2)铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”。铅笔与纸面是滑动的，产生的摩擦力为滑动摩擦力，圆珠笔内的小球与纸面之间是滚动的，产生的摩擦力为滚动摩擦力。

故答案为：(1)静；(2)铅笔；圆珠笔。

(1)摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力三种。

(2)一个物体相对于另一个物体之间有相对运动的趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力。

(3)一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(4)一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫滚动摩擦力。

知道摩擦力的种类；知道静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力产生的条件不同。18.【答案】等于

10

【解析】解：箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N；

当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N，当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为10N。

故答案为：等于；10。

【分析】(1)掌握二力平衡条件，知道一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；

(2)掌握影响摩擦力大小的因素：压力和接触面的粗糙程度。

此题考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力的作用，是一道基础性题目。19.【答案】变大

变小

【解析】解：人坐在沙发上比坐在硬凳子上感到舒服，是因为人受到的压力不变，在沙发上比坐在硬凳子上受力面积变大，压强变小的缘故。

故答案为：变大；变小。

在压力一定时，增大受力面积来减小压强。在受力面积一定时，减小压力来减小压强。

本题考查减小压强的方法，属于基础题。20.【答案】解：足球在空中飞行时到的重力作用点在足球的重心，方向竖直向下，如图所示：

【解析】顶出去的足球靠惯性飞行，在忽略空气阻力的情况下，只受到重力的作用，而重力的方向是始终竖直向下的，不受其位置和运动状态的影响，据此，再利用作图法画出重力即可。

作重力的示意图是物理作图题中最常考的点之一，重点要明确，物体在任何情况下，其重力方向都是竖直向下的。同时，本题中还要注意，足球靠惯性飞行时，忽略空气阻力便不再受其他力。21.【答案】解：当F=10N时，物体沿竖直墙面匀速下滑时，物体在竖直方向上受向下的重力和向上的摩擦力，二力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力f=G=5N，摩擦力的示意图如下图：

【解析】物体无论是做匀速直线运动还是静止都处于平衡状态，故由二力的平衡条件可得出摩擦力，从而画出摩擦力的大小。

许多学生在做本题时由于受到压力F的干扰而出现错误，在理解二力平衡时应注意只有在同一条直线上的两个力才有可能是平衡力。22.【答案】解：在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画一条垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F；如图所示：

【解析】压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可。

本题的关键是确定压力的作用点和方向，并会用力的图示表示力的三要素。23.【答案】(1)天平、弹簧测力计；

(2)6.86；

(3)A

【解析】解：(1)分析表格数据可知，需要测量物体的质量和重力，故需要的测量工具有天平和弹簧测力计；

(2)分析数据可得，重力与质量的比值Gm=9.8N/kg，

当物体的质量为0.7kg时，它受到的重力为：G=m×9.8N/kg=0.7kg×9.8N/kg=6.86N；

(3)Gm=9.8N/kg为正比例函数，说明物体所受的重力跟它的质量成正比，图象过坐标原点，故选A图。

故答案为：(1)天平、弹簧测力计；(2)6.86；(3)A。

(1)根据表格所列数据可知需要的测量工具有：天平、弹簧测力计；

(2)分析数据可得Gm=9.8N/kg，据此计算当质量为24.【答案】匀速直线运动

乙

直线

【解析】解：

(1)物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。

(2)乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多；

(3)用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。

故答案为：(1)匀速直线运动；(2)乙；(3)直线。

(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。

(2)探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；

(3)掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。

此题考查了探究二力平衡实验中选择实验器材需要注意问题及实验中的一些重要步骤，牢固掌握二力平衡的四个条件，用好控制变量法是关键。此题考查较为全面，是一道好题。25.【答案】匀速直线

大

甲、丙

不变

不可靠

没有控制压力不变

【解析】解：(1)实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

(2)图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；

(3)要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；

(4)在甲实验中，当木板