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文档简介
演讲者课题1质量守恒定律人教版化学学科九年级上册第五单元课题1导学目标:1.认识并理解质量守恒定律。2.认识质量守恒定律的实质及其应用。质量守恒定律导学目标质量守恒定律情景导入
福尔摩斯慢条斯理地说:“这个问题很简单,我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量,再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量,不就是我吐出烟和气体的质量了么!”你认为福尔摩斯的回答正确吗?
福尔摩斯像往常一样滋滋有味地抽着烟斗,房间里充满了刺鼻的味道,华生问道:“先生,别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗?”吸烟有害健康,请勿模仿!质量守恒定律提出问题
当物质发生化学反应生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么关系?质量守恒定律提出问题
请你在实验中观察和探究以下问题,并结合实验条件思考和做出分析:(1)反应物和生成物的状态及其他变化;(2)实验中观察到的质量变化情况。质量守恒定律实验探究探究活动一:红磷燃烧前后质量的测定注意观察实验现象并分析得出正确的实验结论质量守恒定律实验探究探究活动一:红磷燃烧前后质量的测定注意事项:实验前锥形瓶底部放一些细沙(防止锥形瓶炸裂)玻璃管上系一个气球形成密闭系统(防止实验失败)质量守恒定律实验现象与分析实验名称红磷燃烧前后质量的测定实验现象反应前后总质量比较
分析文字表达式磷+氧气点燃五氧化二磷红磷燃烧,产生大量白烟;气球先膨胀后缩小。反应前后物质的质量总和不变
M1=M2质量守恒定律实验探究探究活动二:铁钉跟硫酸铜反应前后质量的测定注意事项:实验前铁钉用砂纸打磨干净(使铁钉与硫酸铜溶液充分反应)用橡皮塞塞紧锥形瓶(形成密闭系统)注意观察实验现象并分析得出正确的实验结论阅读课本P93页方案二质量守恒定律实验名称铁钉跟硫酸铜反应前后质量的测定实验现象反应前后总质量比较分析文字表达式铁钉表面有红色固体物质析出,溶液逐渐由蓝色变成浅绿色.铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁反应前后物质的质量总和不变M1=M2实验现象与分析质量守恒定律实验结论
参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫做质量守恒定律。反应后生成的各物质的质量总和参加化学反应的各物质的质量总和质量守恒定律情景回顾抽烟前烟斗和烟丝的总重量-抽烟后烟斗和剩余烟灰的总质量=吐出烟和气体的重量福尔摩斯的算法正确吗?是否违背质量守恒定律呢?吸烟有害健康,请勿模仿!质量守恒定律实验再探究探究活动三:盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定想一想你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化呢?产生这种现象的原因是什么呢?阅读课本P93页方案三(实验5-1)质量守恒定律实验再探究探究活动四:镁条燃烧的实验想一想你预计这个反应前后的称量结果是否会有变化呢?产生这种现象的原因是什么呢?阅读课本P93页方案四(实验5-2)质量守恒定律实验现象与分析实验名称盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定实验现象反应前后总质量比较分析文字表达式有大量的气泡产生;碳酸钠粉末逐渐减少。生成物中的二氧化碳为气体,逸出到空气中;故反应后总质量减少。碳酸钠+盐酸氯化钠++水气体二氧化碳M1>M2质量守恒定律实验名称镁条燃烧实验现象反应前后总质量比较分析文字表达式镁+氧化镁点燃生成物氧化镁的质量增加了氧元素的质量;所以反应后质量增加。发出耀眼的白光、放出热,生成白色固体。气体氧气实验现象与分析M1<M2质量守恒定律深化理解1红磷燃烧实验磷+氧气→五氧化二磷铁钉与硫酸铜实验硫酸铜+铁→硫酸亚铁+铜M1=M2M1=M2特点:化学反应过程中没有气体生成或虽有气体参加但在密闭系统中进行,参加反应的物质与外界环境无物质交换。点燃2质量守恒定律深化理解盐酸+碳酸钠→氯化钠+水+二氧化碳盐酸与碳酸钠实验镁条燃烧实验镁+氧气→氧化镁M1
>M2
M1
<M2
特点:化学反应过程中有气体生成或有气体参加且未在密闭系统中进行。34点燃质量守恒定律深化理解若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律,则反应一定要在密闭系统中进行。如何改进方案三和方案四?质量守恒定律深化理解化学变化是前提。守恒质量是目的。参加反应是基础。质量守恒定律质量总和是核心。质量守恒定律提出问题
分子
原子
为什么化学反应前后的各物质的质量总和相等呢?
想一想讨论(水电解微观示意图)氧原子氢原子原子的种类
__,原子的数目
__,原子的质量
__。质量守恒定律微观解释没有改变质量守恒的原因没有增减没有变化质量守恒定律巩固练习1.下列现象不能用质量守恒定律解释的是()A.蜡烛燃烧时慢慢变短B.白磷在密闭容器中燃烧质量不变C.铁钉生锈后质量增加D.水结冰质量不变2.化学反应前后肯定没有变的是()
①原子数目②分子数目③元素种类
④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤DB3、
酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,推断出酒精中肯定会有
元素可能会有_
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