2024年安徽开放大学《幼儿园语言教育专题》形成性考核参考试题库（含答案）

试题库(含答案)1.在幼儿园中幼儿参与语言教育活动的积极性可以从幼儿参与活动的兴趣和()2.()、分段表演型和角色活动型是幼儿园故事表演游戏的几种形式。3.()是指当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其它功4.学前语言获得是指大约()岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得5.在幼儿园的谈话活动中教师主要起着()的作用。6.一般认为，婴儿的发音是从()开始的。8.学前儿童语言教育评价主要包括()。12.()语言学习模式认为语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结构D、社会相互作用论13.学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质14.根据凭借物的不同幼儿园讲述活动可以分为看图讲述()。16.学前儿童语言教育的目标可以划分为()、倾听、早期阅读和欣赏文学作品18.儿童前言语获得的关键在于()核心能力的获得。19.所谓(),是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。21.幼儿园双语教育重点在于()。25.文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是()。D、感受艺术语言26.基本语言教育活动的设计包括()、选择活动内容、确定活动的组织结构和27.()着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和28.一般认为，儿童从()岁开始出现语音意识。30.儿童前语言获得的关键在于()核心能力的获得。31.行为主义的语言学习模式认为()。32.所谓(),就是人们在解决问题过程中所运用的方案、计划或办法，它决定33.在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于()。35.()是在先前的活动中形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态。36.人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的()为标志将儿童语言的发38.所谓(),就是从问题的目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向39.所谓(),就是凭借个体已有的知识经验，采取较少的操作来解决问题的方40.()的语言学习模式的出现使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。41.语言矫治指的是()。43.教师参与评价原则、()、全面性原45.幼儿园听说游戏中的“游戏规则”一般是由()转化的。46.()就是人对问题的内部表征。A、问题空间47.学前儿童语言教育活动评价的原则包括()、客观性原则、全面性原则和参48.某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的()。49.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是()。50.()语言学习模式认为：语言是一种认知结构强调“结构先于语言”语言结52.学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()。55.以()的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合57.对幼儿英语学习效果的评价应当关注幼儿对英语活动的兴趣和()。58.行为主义的语言学习模式认为()。59.三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于()。60.语言运用主要包括两个因素：一是语言的功能和目的；二是()。B、语言形式D、语言规则61.处于句法结构发展()阶段的儿童常常用“球球”表示62.儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为()。64.在幼儿园的谈话活动中教师主要起着()的作用。66.学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和()四个方面。68.幼儿学习谈话的第一步是()。69.()的语言学习模式认为语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握70.社会相互作用论的语言学习模式认为()在儿童语言正常发展过程中起决定1.学习语言的生理因素包括()。4.幼儿园语言教育的活动包括谈话活动和()。5.鼓励幼儿围绕课题自由交谈的基本方法有()。6.运用交际经验前语言阶段，儿童发展的能力有()。7.当幼儿进入围绕话题的自由交谈时，教师的职责和任务主要表现在()。B、教师参与谈话8.下列说法正确的是()。9.文学作品学习活动是一个包含()的系列多层次审美教育活动。10.让孩子多通道地参与欣赏文学作品的方法有()。11.前语言交际能力的发展可分为()。A、产生交际倾向B、学习“交际”规则12.下面关于“专门性语言教育”叙述正确的是()。13.谈话情景的创设，常见方法有()。14.谈话活动的类型有()。15.制订幼儿园语言教育活动目标应遵循的原则()。16.听说游戏活动的主要类型有()。17.儿童母语习得的过程有着惊人相似：一般是从无意义的声音，发展到()阶段，然后进入()阶段，再进入()及至最后进入()阶段。这个过程大致分为三个阶段，即()。19.下列说法正确的是()。20.下列说法正确的是()。21.学前儿童语言教育主要研究的是()。22.学前儿童语言教育的研究方法主要有()。23.问题解决的特点是()。24.学前全语言教育发展的是学前儿童()以及外语等全面的语言能力。26.儿童文学作品学习的基本特征有()。27.学前儿童语言学习的重要特点是()。28.下列说法正确的是()。29.儿童掌握语言，要掌握(),并将其运用成熟。30.语言教育活动中教师行为评价具体包括()。31.语音的发生发展大致可以为非自控音阶段和()几个阶段。32.谈话活动中，“有趣的中心话题”包含的特性有()。33.学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。34.学前儿童语言教育评价的原则有()。1岁半至2岁半，3岁左右这种语言现象消失。26.儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”,这是儿童语29.“XX地区幼儿学说普通话与方言关系的调查”,通过收集幼儿学说普通过程31.教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子38.婴儿说多词句时，不流畅、重复是不40.将不识字的幼儿引入文学世界，就需要找人给幼儿讲，让幼儿认真地倾听，达到教育目的。41.“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调42.文学作品欣赏活动主要目的是陶冶幼儿的情操，启迪幼儿的智慧，发展幼儿43.0—3岁是儿童语言真形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段。73.正常儿童学习本民族语或方言具有自然习得的特点。74.分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言