幼儿园中班教案《小金鱼找朋友》

幼儿园中班教案《小金鱼找朋友》幼儿园教案找伴侣。

我们常说，机会是留给有预备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的幼儿园中班教案《小金鱼找伴侣》，信任您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、能听清并情愿回答老师提出的提问。

2、理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

3、体验角色扮演带来的乐趣。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

1、小金鱼、小兔、小鸟布偶。

2、小金鱼、小兔、小鸟头饰。

3、故事课件。

活动过程：

1、出示小金鱼布偶，提出问题，引出故事。

师：“小伴侣们，看看它是谁？小金鱼现在在苦恼一件事情，请小伴侣认真听老师讲故事，猜一猜小金鱼在想什么？”

2、老师讲故事1―2段，幼儿倾听理解故事

——边出示布偶边讲故事，老师提出问题：

○1小金鱼先找的伴侣是谁？

○2小兔能和小金鱼做伴侣吗？它们是怎么说的？

○3小金鱼又找的伴侣是谁？

○4小鸟能和小金鱼做伴侣吗？它们是怎么说的？

引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。

3、播放课件，讲故事。

老师再讲一遍故事，讲到第三段“他们一起在水中玩得特别快乐”时，老师提出问题：“最终，小金鱼找到伴侣了吗？（幼儿若答不出，老师进行适当引导、提示）

4、进行角色扮演。

老师再一次结合课件完整地讲一遍故事，请幼儿认真听故事的内容加深印象，出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰，让幼儿自己选择想要扮演的角色，进行故事演绎。老师当旁白，引导幼儿说故事中的对话，并加上动作。

5、活动结束。

“小金鱼最终找到了好伴侣，大家高不兴奋？小金鱼跟它的好伴侣小蝌蚪玩累了，它们一起结伴回家了，我们一起跟它们说再见。小伴侣们也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”

附：故事

小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。它游啊游，

发现岸上有一只小兔，它对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩，好吗？”小兔说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游啊游，

发现一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，

发现前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“

您好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀？

幼儿百科：金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的欣赏鱼类。金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开头金鱼家化的遗传讨论，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

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语言活动：《小金鱼找伴侣》

活动目标

理解故事的主要内容,情愿学讲故事中的对话。

活动预备

图片、故事磁带。

活动过程

1.倾听理解故事1—2段。

——出示一条小金鱼的形象,问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

—一一出示图片边指边讲故事1—2段,老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

——学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.观看图片,最终,小金鱼找到了谁做伴侣,它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣？

3.老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好伴侣。游啊游,

发现岸上有一只小鸡,他对小鸡说：“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说：“

抱歉,我不会游泳,你找别人吧!”

小金鱼又游啊游,

发现一只小鸟在天上飞,他对小鸟说：“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说：“

抱歉,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游,

发现前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说：“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“

您好,我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。

小伴侣,你们说,小金鱼的伴侣是谁呀?

幼儿园小班语言教案：小金鱼找伴侣

活动目标理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。活动预备图片、故事磁带。活动过程1.倾听理解故事12段。出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示图片边指边讲故事12段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。2.观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣？3.老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。附：小金鱼找伴侣池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，

发现岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼又游啊游，

发现一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，

发现前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“

您好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?托班语言教案：小金鱼找伴侣

幼儿园托班语言教案：小金鱼找伴侣

活动目标：

理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

预备：1、图片。2、故事磁带。

活动过程：

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣?

3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附：小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，

发现岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，

发现一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

他游啊游，

发现前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“

您好，我们是蝌蚪。”小金鱼说：“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼最终找到了伴侣。他们一起在水中玩得特别快乐。小伴侣，你们说，小金鱼的伴侣是谁呀?

幼儿园托班语言活动教案--小金鱼找伴侣

托班语言教案：小金鱼找伴侣

目标:理解故事的主要内容，情愿学讲故事中的对话。

预备:

1、图片。

2、故事磁带。

过程:

1、倾听理解故事1―2段。

――出示一条小金鱼的形象，问：它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

―一一出示图片边指边讲故事1―2段，老师可提以下问题：小金鱼先找的伴侣是谁?小鸡能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做伴侣吗?它们是怎么说的?

――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2、观看图片，最终，小金鱼找到了谁做伴侣，它们是怎么说的。为什么它们能成伴侣?

3、老师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

附

小金鱼找伴侣

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好伴侣。游啊游，

发现岸上有一只小鸡，他对小鸡说：“小鸡小鸡，我们一起玩，好吗?”小鸡说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”

小金鱼又游啊游，

发现一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗?”小鸟说：“

抱歉，我不会游泳，你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又