三上《语文园地二》

猜一猜耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。

大象嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。鸭子特点写一个人写一个〔熟悉的〕人写作要求：特点善解人意，对男孩尊重、相信和保护。高尔基对少先队员和蔼可亲，关心保护。遇事爱思考，善于提出问题老实守信，容许别人的事坚决做到。选材构思上学时、课间、节假日、周末学校、家中、教室老师、父母、同学、朋友、亲戚问问题、借东西、完成布置的任务、访友做的事、说的话、发生的矛盾、受到教益成功、失败、和好、难忘的、美好的回忆写作要点

爱集邮、爱踢球、爱种花……

品质：助人为乐、热爱劳动、工作负责……

性格：兴趣爱好：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。

写作方法顺口溜：

①__________的一个人

②_____的

_______

③给我带来_____的人

④夸夸__________

……

同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？说来也巧，“世界杯”足球赛的那一天，从来没有出过毛病的电视机突然没有了图像，爷爷急得像小孩子一样，一个劲儿地按住遥控器，可按了半天还是没有变化。他一会儿看看插座,一会儿弄弄天线，一会儿又使劲地拍打电视，恨不得把电视给砸了。最后，没有方法，只好请修理工来修理，直到电视机修好，爷爷的脸才阴转晴。看着球赛爷爷也没有消停过，他手舞足蹈的，一会儿叫：“快进攻啊！”“啊呀，射门！”一会儿又喊：“快！回来！防守。”“什么玩意儿呀！臭球！”例文片段：我的妈妈我的妈妈，慈祥的脸庞，温柔的眼睛，充满着对我的关心，对我的爱。

记得在我上一年级时，有一天，我不但没有读课文，还在语文书里套上漫画书来欺骗妈妈。当妈妈来到我的身边，我就装模作样地读书，等她走开了，我就津津有味地看漫画书。当我看到一个有趣的故事时，便不由自主地笑了，这一下被妈妈发现了，我做好了被挨骂的准备。妈妈来到我的跟前，拿起我的漫画书翻了起来，说：“真是一本有趣的书呢，难怪我的宝宝爱不释手，但你的课文能背下来吗？来背诵第二段给我听听”我的脸涨得通红，我哪能背诵？妈妈温和地对我说：“趁你年纪小就要养成好习惯，完成功课再看课外书，从低年级就要打好根底。我听了妈妈的话，感到很内疚，眼泪在眼眶里打转。我想我一定要改正缺点，我立即抓紧时间开始读书。作业完成后，妈妈和我一起欣赏漫画书。从此，每当我在学习放松对自己的要求时，每当我遇到困难想逃避时，我就会想起妈妈的话。每当看到妈妈因为我的进步，脸上露出会心的一微笑时，我感到很开心。

妈妈对我的爱不仅表达在学习上，在生活上更是无微不至的地关心我。在爱的怀抱中我快乐地成长。

读一读，体会句子标点符号的用法〔1〕小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。”〔2〕“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。〔3〕“你怎么啦？”高尔基不知出了什么事。〔4〕“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”〔说的话放在后面〕〔说的话分两局部〕〔说的话放在前面〕1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。[唐]韩愈2.读万卷书，行万里路。[明]董其昌3.读书百遍，其义自见。[西晋]董遇4.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

[唐]韩愈5.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝(pù)十