幼儿教师师德模范事迹简述（15篇）

幼儿教师师德模范事迹简述（精选15篇）近年来,中国的教育事业得到了快速而稳定的进展,其中幼儿教育的重要性也日益凸显。那么幼儿老师师德模范事迹有哪些呢？以下是我预备的一些幼儿老师师德模范事迹，仅供参考。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇1）

陈__，二级老师，__县__镇中心幼儿园班级组长，县先进教育工、县学籍工作先进个人，曾获省资源老师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场学问竞赛第一名、县幼儿园青年老师技能大比武综合一等奖等荣誉。

爱在幼教

从年参与工作以来，陈__始终以“做一个乐在其中的幼儿老师”为座右铭，牢记初心使命，将满腔的激情与喜爱奉献给幼教事业。

由于爱，欢乐

她是孩子们的“妈妈”。五年来，每每接到一个新班级，她总能保持爱与热忱，用最好的状态投入工作。她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境，以和气可亲的教态、亲切关怀的语言、温顺亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子，她也成为了孩子口中的“妈妈老师”。

2022年的12月，由于手足口病的影响，班级的孩子需要居家隔离一周。在这一周的时间里，她每天与家长、孩子在线上保持联系。为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音，听到她讲故事，她开设了“陈__老师的故事课堂”微信公众号，每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐，坚持定时发送。每天下班后，宁静的办公室里，总能观察陈__的身影：一台电脑，一部手机，开头一个人的故事录音。她累计发布200多则幼儿故事，只为把爱传播给更多的孩子们。随着陈__好声音的播撒，孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡。随后，公众号的故事被频繁转发，受到了幼教同行们的围观，得到了孩子、家长、领导的全都认可与好评。

由于爱，团结

陈__严谨的工作态度、精彩的工作力量得到了领导的充分信任与确定，2022年9月，她被任命为班级组长。这让年轻的陈__深感责任重大，同时，也促使她进一步努力学习。她广泛阅读教育教学相关书籍，并内化汲取、学以致用。

只有做到真诚与团结，才能搞好团队建设，才能拥有一支有活力和战斗力的队伍。作为一个团队的领头人，陈__努力营造共享互利的工作风气，用观赏的眼光发觉组员老师的闪光点，平安摄影担当、快手键盘侠……她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势，欢乐地工作。老师们都感叹说：“在这个班级组，感觉好幸福啊！”在她的带领下，她的班级组获得了幼儿园“优秀班级组”的称号。

在幼儿教育的舞台上，陈__努力发挥自己的优势，主动担当幼儿园的各项工作。在孩子的眼里，她是可爱急躁的“燕子”老师；在大班组老师眼里，她是仔细负责的班级组长；在同事们的眼里，她还是多才多艺的平幼主持人、讲师。

工作以来，陈__先后成为__县幼儿老师骨干研修班、庞慧芳名师工作室成员，县幼儿园教研区教研执行人之一，并在刻苦钻研中屡获佳绩：她撰写的多篇论文在县级获奖，多次在县级教学研讨会上作发言沟通，参与县幼儿园青年老师五项技能大比武获综合一等奖，辅导幼儿参与各项竞赛多次获县一等奖，参与县《浙江省学前教育管理条例》现场学问竞赛获团队一等奖和个人第一名……

由于爱，努力

2022年，陈__参与市资源老师随班就读基本功大赛。带着压力与自信，她白天工作，晚上挑灯夜读背词刷题，获得了台州市一等奖，并作为唯一的学前组资源老师代表台州市参与省赛，最终获得省二等奖的好成果。

随着融合教育的进展，__幼儿园申报建设“市示范性资源教室”，陈__也担当了繁重的工作。这是一个新的领域，相关的评审资料更是一个巨大的挑战，有许多不懂的问题，她反反复复请教特教专业老师，不断地检查以免消失纰漏，一而再再而三地改动以求做到最好，承星履草、废寝忘食。同事说：“你已经检查许多遍了，没有问题了。”她笑笑说：“交给我的任务就是我的责任，必需做到万无一失，不能给幼儿园拖后腿！”

幼儿园顺当获评“市示范性资源教室”后，陈__又细心撰写相关教学论文，把融合教育的理念渗透到幼儿园的工作中，带动了幼儿园融合教育的进展。每天下班后，她都要对工作进行反思，做到日清周结，仔细负责是她一贯的工作作风。

布满爱心的陈__责任感强、业务水平高，是孩子心心念念的好“妈妈”、家长交口赞扬的好老师、同事观赏信任的好组长，在以后的工作中，她将把这份信任与责任转化为鞭策与动力，在自己喜爱的幼教舞台上连续绽放光线！

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇2）

她，简洁的束发、朴实的衣着、永久的平跟鞋，极其一般，但却时时透着一股劲儿，散发着朴实而纯粹的美。她就是如师附小幼儿园的老师兼班级组长，江晨。

初次与她相处的人，经常猜不透她的年龄：头发有些白了，可眼睛里还透着一股童真；不时髦，甚至有些落伍，跟孩子们一起做操的背影却又那么年轻；每天工作的支配紧急而劳碌，她却总会迸发出新的灵感。她说：“我追求的是葆有永久的童心。”

童心，是视万物皆公平的心。

做好教育的前提，便是公平与敬重。班上的孩子来自于不同的家庭，她总是能够以公平之心相待。开学初，她便跟家长们有了君子协定：不接受任何礼物、约请，欢迎家长到幼儿园了解孩子的进展状况；避开物质攀比，满意孩子的精神需求；组织建立家长群、家长委员会、家长志愿者队，给家长们建立互帮互助的平台。她主动约请同学的家长，了解状况、向他们介绍同学在幼儿园的表现。细致、生动的描述和分析，让同学家长对幼儿园老师刮目相看。自此之后，每一次幼儿园的活动，同学家长都是全力支持。菲菲过生日了，她的妈妈买了许多蛋糕，直接带到幼儿园，硬是要老师分给班上的孩子。她急躁地向菲菲妈妈解释，从幼儿园的餐点设置，到可能会引发的幼儿之间的攀比，再到食品的铺张和平安，最终，菲菲妈妈拎着一大袋蛋糕回去了。现在，无论哪个孩子过生日了，都会特别主动地告知老师，告知同伴，大家一起快乐地唱歌、相互祝福，没有任何负担。就这样一次一次的坚持之下，君子协定被大家共同认可，她对自己的严格、对孩子的爱，让家长们对她静静竖起大拇指。

童心，是一颗会发觉的心。

这个世界不缺少美，缺少的是一双发觉美的眼睛。江老师有一双对什么都布满新奇感的眼睛，她的发觉便细腻而丰富。

每一个孩子，在她的眼中都是美的。这样的认同，不是放任，而是布满爱的包涵。优优认知力量不强，掌握性不好，在别人的眼里就是淘气、爱捣蛋。可是她从不板着脸训斥他，而是在孩子掌握不住自己的时候，让他坐在自己身边，摩挲他，甚至抱起他，坚持带他参与各种活动。经过了一年的时间，优优进步了，渐渐调整过来。

每一个孩子的涂鸦，在她的眼中都布满了意义。为了让孩子们的涂鸦能够得到家长的认同和理解，她每天都为孩子们记录绘画内容，让孩子们用语言描述自己的作品，再把这些作品拍成照片，发到班级群里面，加以解析，让家长们观赏，渐渐转变自己的育儿观。一个学期，她就整理评价了上千幅涂鸦。由于长期的劳累，江老师的颈椎、腰椎一下子都犯病了，不能弯腰，她便跪着，听孩子们说、帮孩子们写，坚持不懈。在她的努力下，孩子们的自主表达力量获得了极大的提高，几个孩子的画还获得了省级的奖次。

每一个孩子的发觉，都会给她带来惊喜。孩子们特殊喜爱查找“宝藏”，从一颗小石子，到一片花瓣、一根枯树枝，都是他们的宝贝。她从来不把这些看作是垃圾，而是跟孩子们一样，体会着从这里面投射出的无穷的想象。她为孩子们制造了“宝盒”，让孩子们把自己的发觉珍藏、共享。她记录着孩子们的片言只语、记录着孩子们的进展变化，这一每天的发觉，使她的教学布满了独具共性的亲和力，使她对幼儿教育的理解越来越深化，使她的教育笔记愈积愈厚。每年几十万字的记录，承载的是满满的对孩子的爱。

童心，是一颗会制造的心。

在幼儿园工作中，江老师的制造力量总是特别突出。活动设计、课程架构、嬉戏引导、环境创设，皆独具匠心，屡次在如皋市级以上获奖，并有多篇论文在省级刊物发表。是什么让她保持长期的制造力?从她每日不离的装备便可见一斑：相机、录音笔、耳机、u盘、笔记本电脑、摘抄活页……这些都是她的眼、她的耳朵、她的脑、她的心。对于一位潜心钻研教育的人来说，阅读，是最美的姿势；思索，是最美的时刻；制造，是最美的呈现。她的美，便以这样的姿势、在这样的时刻，渐渐地散发出来、呈现出来。为了更清晰地了解孩子们小组沟通的状况，她把录音带回家，趁着夜晚的安静，倾听整理成文字；为了对比讨论孩子们绘画力量的进展，她用相机记录、编辑、比对、分析；为了了解绘本对于幼儿教育的意义，她自费购买几百册绘本，利用空闲时间整理、分类，选择运用到幼儿园课程中；为了理解各种经典理论背后的关系，她广泛阅读有关书籍，一年的摘录就达十多万字。

于是，不断有人来向她请教：“江老师，请你帮我看看这篇绘本，该从什么角度带孩子们阅读?”“江老师，请你帮我想个更好的点子，怎么在嬉戏中更好地呈现孩子的作品?”“江老师，这个环节怎么提问更好呢?”……她们有本园的老师，也有农村幼儿园的老师；她们有身边的伴侣，也有生疏的同行；他们有热心教科研的老老师，更有前来幼儿园实习的“预备队员”，她都毫无保留地给他们滋养。

童心，不是简洁，而是纯粹；不是空洞，而是包涵；不是自我放逐，而是一颗大爱的心。在追求“永久的童心”时，不知不觉的，她开放成一朵青莲，又像八月的金桂，弥散着沁人心脾的香气，她的魅力渐渐地散发，积年累月，感染着身边每一个人。最美的她永久拥有一颗最美的童心。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇3）

爱并欢乐着——周__

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”假如要我说说自己对于“关爱同学”的理解，我觉得“关爱同学”是一种鼓舞，是一种敬重，是一种信任，也是一种宽容，而更多的是一种责任。

一、关爱幼儿的心理健康

关爱幼儿的心理健康，是幼儿一种迫切的心理需要，能使老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。记得2022年，我们班有一位特别的孩子名字叫“赵紫焱”，小名——乐乐。小姑娘是家里的二宝妹妹，大宝哥哥是高三毕业班同学。乐乐是由爷爷带着，平常就住在爷爷家。开学第三周了，乐乐每天来园总还是哭闹不止，饭也不好好吃。

针对乐乐的特别状况，我们制定出相应的措施，在平常我每天早上热忱地蹲下和她打招呼，牵着她的手去拿玩具，邀请其他小伴侣和她一起嬉戏，消退她对生疏环境的不适应。每顿餐点我都急躁地喂她吃完，让她感受到老师就像妈妈一样爱着她。

通过一个多月的坚持，慢慢地乐乐看到我会露出绚烂地笑容了，早上也能高兴奋兴的来到幼儿园，愿意学着自己吃饭、穿衣穿鞋，还会和小伴侣沟通，学本事时也会和老师一起互动了。看着乐乐的进步，爷爷感到很欣慰。学期末，爷爷给我们写了一封感谢信——《致月亮班老师的感谢信》。

二、关爱幼儿的身体健康

关爱幼儿的身体健康，是一名幼儿老师的基本责任。孩子身体健康是一件美妙的事情，有了健康的保障，他们才能开心地嬉戏、学习，才能享受生活。2021年的9月我们又迎来了新一届的托班孩子。开学第一天，孩子们哭闹得很厉害。但是当我从钱奕轩妈妈的手里接过妹妹后，她始终很乖跟在我的身边，没有闹心情。可她每天就像小尾巴一样跟着我，我不能离开她的视线。午睡时间，轻拍着入睡了，但我牵着她的手一松开就会醒来。通过向妈妈了解，在家睡眠一切正常。于是我请妈妈带来了小枕头，尝试通过垫高头部，但是实践下来效果不佳。

我告知妈妈：睡眠对于小年龄的孩子尤其重要，是孩子成长需要，是健康身体的保障。于是我又上网查资料，获知荞麦壳枕头有助宝宝睡眠。我建议妈妈给轩轩量身定做一个荞麦壳枕，几番尝试后，轩轩最终能正常入睡了。妈妈也被我的爱心所感动，给我送来了锦旗——“疼爱无微不至，关怀教育有方”。

三、关爱幼儿的学习进展

爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。关爱幼儿的学习进展，为了让每个孩子都能健康、活泼、欢乐的成长，在原有基础上有所进展提高，我依据班中幼儿的状况，以《纲要》为准则仔细备课、上课。教学过程中我用关爱的语言，如：“请讲”、“请到老师身边来说”、“感谢__X珍宝”等，让课堂更富有人文关怀。活动中我教态亲切和气，协作一个关爱的眼神，一个甜美的微笑，或者一个手势，对回答精彩的孩子翘起大拇指，对表现好的孩子走过去抱一抱，充分激发孩子学习的乐观性。从而保证每次的教学活动能使孩子身心开心，得到自然的、和谐的、充分的进展。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。托班老师的重任不言而喻，但我选择坚守在这个岗位上。由于我想做好孩子的领路人，为他们适应幼儿园生活铺设台阶，让他们在爱中健康长大。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇4）

或许就是由于两年来地憧憬和与生俱来的对孩子们的宠爱吧，出为人师，心中竟有些惴惴担心，是紧急还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这布满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的嬉戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观看玉米结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精致的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

喜爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。我班新来的张陆欣小伴侣没上过幼儿园，还有脚趾内翻的疾病，走路不稳。刚入园时，心情始终不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小伴侣和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭急躁地喂，渐渐地他看到我就露出绚烂笑容，开头学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小伴侣要关心他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，关心消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使我对他们更加喜爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的学问和科学的方法。”为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克服困难。刚参与工作时，我没有熟悉到常规培育的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思考，最终能够较好的组织幼儿一日活动。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇5）

__，女，中共党员，小教高级老师，__区教学能手，毕业于内蒙古民族幼儿师范学校，现任__区__其次幼儿园德育主任。她爱岗敬业、无私奉献、从事工作期间撰写的论文、随笔及教学活动方案多次荣获自治区级、市级和__区级的一、二、三等奖。

一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。意味着只要选择了老师职业，就要为人师表、时刻严格要求自己。她从小喜爱祖国，拥护中国共产党的领导，不断提高自己的思想觉悟，作为一名共产党员她为广阔老师起到了先锋模范带头作用。__仔细学习《老师职业道德规范》，乐观参与师德培训和老师上岗培训，勇于解剖自己、分析自己、正视自己，仔细查找自己的缺点和不足，准时反思，不断提高自身的素养和修养。她参与工作中以来从未消失过迟到和早退现象，准时参与园外内组织的各项会议、仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到了团结同事，关爱孩子。她自觉遵守幼儿园的各项规章制度，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、在刻苦中发奋，在磨砺中成长，不断提高自身素养

__老师深知作为一名主任，引领老师们进展，自己必需有一桶水。所以她努力通过专业培训和自学来不断提高自己的专业学问和技能。为了丰富自身专业学问，她都会在业余时间，去图书馆翻阅有关幼教资料，购买与教育教学有关的书籍和音像资料，上网扫瞄一些先进的幼教学问和动态、或是把自己的教案和阅历发布到网络中，与很多优秀的幼儿老师共同探讨沟通。通过多种形式的自学，她快速地成长了起来，现在还能向其他年轻的老师介绍一些先进的幼教学问，并能担当园内的讲座，将自己学到的学问推广给他人。

踏上工作岗位以来，年轻的她一边工作，一边虚心地向老老师学习，吸取她们一些好的做法和工作阅历，使自己不断地成熟起来，业余时间，苦练教学基本功，勤学专业理论学问，工作中，擅长钻研，擅长思索，不断地改进自己的工作。2022年，由于领导的信任，担当德育主任，由于工作的仔细、精彩，从由一名一般老师，走上了幼儿园管理的岗位。作为一名主任，一名老师，她的要求是“仅有扎实的专业是不够的，还要以服务者的心态服务于老师”的同时，带头践行着这个思想。以乐观向上的心态面对工作和生活，感染四周的同事及家人。每次的活动她都会带领着大家完成，对工作的支配及排列简洁明白，每个环节当中都会想到老师们的状况与任务的协调。在她的带领下老师们的工作有头绪，有干劲，完成的很有效。她始终注意业务学习，不断充实专业学问，准时关注国内外教育进展动态，个人的综合素养和专业水平得到了提升，受到广阔教职工的好评。

三、爱心育人、引领幼儿健康成长

幼儿园是个儿童的世界，老师要用爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏奇妙的乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康成长。一线工作期间，为了让每个孩子都能健康、活泼、欢乐的成长，使孩子的力量在原有基础上有所提高，她带班期间依据班级状况以“纲要”为准则，采纳赏识教育，使幼儿身心开心地参加教育教学活动，因材施教，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。她擅长观看，能准时发觉孩子的闪光点，在与孩子的相处中，敬重喜爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些悄悄无闻的孩子赐予更多的关爱。她与孩子一同嬉戏，仔细扮演孩子在嬉戏中支配的角色，和他们一同共享欢快的童年，并且把她童年的嬉戏，带到孩子们中间来，给他们带来了新奇，带来了喜悦。

四、关怀同事、工作成效显著

老师是德育工作的执行者；老师们的支持和团结，是工作的基础、大厦的基石，良好的老师团队氛围是保证保教工作质量的首要因素，只有团结的团队才能不断创新前进。所谓“兄弟齐心，其利断金”，有一个团结、帮助的氛围，工作就已经胜利了一半。作为主任，如何分散老师们的向心力？这不仅仅是用“管理”就能做到的。俗话说“在一起工作，是一种缘分；在一起相处，是一种学问。”和老师们相处，就是一门学问，一种艺术。她认为要做到以人为本，情感管理，在管理工作中不能对老师们指手画脚，而应以同事、伴侣甚至是知己的角色，以为老师服务的思想去充分敬重每一位老师，敬重他们的情感，敬重他们的人格，尤其是敬重他们的力量。她认为做好管理工作，要树立为老师们服务、为家长服务的意识，使保教工作取得成效，这是管理工作的核心内容。教育是一种服务，是为老师服务，更是为幼儿和家长服务。良好的团队氛围能营造一个开心轻松的工作环境，督促大家仔细负责、脚踏实地地做好各项工作，使各项工作有成效。还要为老师、家长、幼儿供应全方位的服务。从生活到学习，从身体到心灵，从保育到教育，都要我们细致入微的照看和关怀。__老师总是走进老师生活。悉心关怀老师，常对大家说：“大家辛苦啦！”“最近老师们的心情怎么样？”“工作压力大吗？”“工作任务多吗？”这样的询问每天都在进行。这些事情看似再简洁不过，显得单调乏味，可是这些细小的工作却显现着她的细心、急躁和爱心。侦探一样的老师们就是从这些“蛛丝马迹”中准时地发觉别人的变化，准时地赐予老师服务于关心。她信任只要本着正确地为老师、孩子服务、为家长服务的思想，使他们不断进步，各项工作也会得到大家的认可，保教工作也会取得成效。

仔细观看__老师，你会发觉，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的管理阅历与幼儿园的实际工作亲密结合起来，促使管理水平不断提高。她就是这样的一位老师，不顾自己多么艰辛，悄悄地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇6）

她的精神是一朵花，点缀黯淡的大地

她，今年40多岁，居住在梁岔镇，她是一名一般的幼儿老师，可她却做了很多不平凡的事。她在多年来的工作中，始终坚持牢记党的宗旨，奉行自己“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的准则。在多年的事业单位中努力工作，充分发挥党员的先锋模范作用，曾连续多年被评为先进个人、优秀党员。就是这样，她带着一颗感恩的心，走上了教育岗位

她的精神是一片云，装饰平凡的蓝天；她的精神是温馨的情感，让世界更加漂亮。她就是我们身边的雷锋，觉得拥有雷锋精神的人不多。雷锋已经永久离开了我们，但是他的精神却无处不在，让我无时无刻都感受到他在我的身边。就像有人为挽救生命去献血，就像有人为孤寡老人打扫卫生、献爱心，就像有人为了关心贫困孩子能读上书，而创立助学基金。雷锋精神还不止这些，只要你做个有心人，就会发觉身边也有很多这样的事情。但其实，只要我们在生活中认真观看，必定能在身边发觉那些“活雷锋”。有一位阿姨，她就是一个拥有雷锋精神的人，她就在我们的身边。

她在家是邻居邻里的贴心人。有句老话叫“远亲不如近邻”，说的是人在遇到急难事儿的时候，远方的亲戚就不如近旁的邻居那样能准时赐予关心，表示邻里之间关系亲厚。几十年来，不论邻居们谁家生活上遇到困难，都第一时间到场，张张罗罗，忙前忙后，出力献策。有的老人在外面绳子上晒被子，眼看要下雨了，她就关心老人收被子，像这样的小事儿，她已经记不清做过多少次了。“人活着，不能光为自己，做件好事心里总是踏实的。况且我做的都是力所能及的小事，不值得一提。”这就是她的想法。

在学校她是好老师，深得幼儿的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。幼儿说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给老师，我们放心！”2022年春，她刚接过大二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，幼儿没有养成良好的行为习惯，个别幼儿对别人的东西较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。一次老师的手表放在桌子上不见了，她就委婉的说：“哪位同学看到老师的手表，不玩的时候再还给老师啊！”一个多星期过去了，这块手表还没回来，老师利用晨间活动时间，进行了一次品德教育，让幼儿找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些幼儿表现不好，让表现不好的幼儿表个态。或许是老师的班会起了作用，其次天上午，老师要到厨房值班，顺手把包放到桌子上，值完班后再拿包时，发觉丢失的那块手表“物归原主”了。她兴奋极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，老师把这件事告知了全班幼儿，并告知孩子们，老师为他感到傲慢，由于他能够战胜自己，知错就改。老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。老师还领先带领全班幼儿把掌声送给了那个孩子。从今，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。爱同学，就是要敬重同学。老师一个慈爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起同学潜在的能量，有可能转变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是2022年的时候，学校正在进行迎元旦联欢会，突然，有一个女生报告，王丽呕吐啦，旁边其它幼儿捂着嘴嫌气味难闻，有的还站了起来，老师赶忙走过去询问状况，在得知详细状况后，王老师马上拿来扫帚将孩子的呕吐物打扫洁净，然后把幼儿搀扶到自己的办公室给他倒上一杯水喝，然后打电话通知他的家长把同学接回家。这类的事情不胜枚举。她在工作中勇挑重担，无私奉献爱岗敬业，从未落下幼儿的一堂课。

假如你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不为”，当我们身边的人遇到了困难，当我们的社会需要我们，我们要尽我们的力量给他们供应关心，向我们身边的好人学习，将她们的精神发扬光大！

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇7）

庞__，中共党员，一级老师，现任__街道中心幼儿园园长，曾获省信息技术提升工程优秀老师、市优秀老师、县银轮优秀老师奖、县先进教育工、县幼教先进工，县骨干老师、县优秀党员等荣誉。

幸福教育

爱满人间

从踏上幼儿园老师岗位的第一天起，庞__就对老师的身份有了明晰的认知：学高为师，身正为范。多年来，她始终保持着这份信仰与坚持，以孜孜不倦的学习态度与精研不懈的讨论精神坚守教育阵地，持续履行“与孩子一起查找幸福”的教育使命。

精益求精

致力幸福教育

幸福是什么？幸福教育又是什么？幸福是一种力量，是把握机遇、迎接挑战、学会感恩、享受生命的过程，幸福教育是“敬重天性、启迪灵性”的教育。

1997年8月，庞__踏上工作岗位，成为一名一般的幼儿园老师。从教以来，她始终扎根幼教一线，甘为幼儿教育奉献、付出。在教学过程中，庞__紧跟形势，乐观投身课程改革的浪潮，立足“慧润童年，艺泽童心”的办园理念，以“打造幸福家园，培育幸福萌娃”为目标，培育“慧眼”“慧心”“慧手”的幸福儿童。她团结带领全园老师，凝神聚力、真抓实干、脚踏实地，为实现幸福教育目标，到达幸福的彼岸而勤耕不辍。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。从平桥镇中心幼儿园动身，到赤城街道中心幼儿园，再至__街道中心幼儿园，庞__深切体会到，作为街道中心幼儿园，不仅要着眼自身的进展，更要乐观发挥辐射带动作用。为此，她以中心幼儿园为依托，在开办分园、管理辖区民办幼儿园方面尽心尽责、主动帮扶。通过送“优质课”、乐观支援分园师资、细心改造分园办园条件等形式，助力__街道幼儿园整体办园质量的提升。2022年11月，__街道中心幼儿园花桃分园顺当通过等级评估，被评为二级幼儿园。让偏远地区的儿童也同样享受优质的教育资源，为实现教育的公正添砖加瓦。

教学之外，庞__如一位大姐姐，在生活上关怀同事，在专业上引领老师，急他人所急、想他人所想。在老师们需要关心的时候，庞__总能第一时间来到身旁，为其教导迷津。她盼望孩子们能在生活和嬉戏中查找幸福，感受幸福，制造幸福；也盼望在这所布满幸福味道的幼儿园中，全部教职工都能体验到工作与生活的幸福。

精研不懈

努力点亮生命

“师者，传道授业解惑也”。教育是一门科学，一门艺术，更是一项事业。要有精湛的师业必需勤于学习，苦练教学基本功，深钻教育、教学方法，不断优化课堂结构，上好每一堂课，让幼儿在愉悦的情境中学习，让幼儿在胜利的尝试中学习，才能达到教育目的。

庞__坚持严格要求自己，无论工作再忙，再累，她总要挤出时间来加强学习。几年来，庞__共撰写了20多篇论文、案例，多篇在国家、省、市、县级获奖、沟通以及在核心期刊上发表；她带头做科研搞培训，主持和参加过的市县课题讨论达20多项；她组织引领各级公开课，其中省级公开课《收集东收集西》受到同行的全都好评；她还乐观参与各类竞赛，两次参与天台县幼儿老师教学大比武均获二等奖，天台县幼儿老师说课评比获二等奖，天台县幼儿老师优质课评比获一等奖，台州市农村幼儿老师优质课评比获三等奖，天台县教职工文艺汇演获二等奖，天台县《浙江省学前教育条例》学问竞赛获一等奖，天台县教育系统“最美班组”评比获一等奖。辅导班级幼儿参与各级各类竞赛，有20多名幼儿获奖。

大工至善，高校至真。全心投入，潜心钻研，让幼儿教育蕴含才智与共性。

精准服务

助力爱满人间

干一行，爱一行；爱一行，精一行。对幼教事业的喜爱和对幼儿的深爱让庞__在工作中不计得失，几十年如一日坚守一线。

2022年9月，庞__担当平桥镇中心幼儿园副园长兼东林分园园长。东林分园的园舍是原东林学校的校舍，在方案2022年9月2日正式投入使用之前，必需进行修理改造，确保平安并适用、有用。

庞__负责东林分园的改造及中心幼儿园多功能厅建设的各项工作。从改造方案的制定，可行性讨论报告的撰写到初步设计的协调报批，地质勘测，环境评估，设计方案的敲定，再到预算送审，招投标，开工前各手续的办理，庞__全程参加。从最初的看到图纸分不清东南西北、一头雾水的迷惘，到能与设计人员有效沟通，共同参加东林分园教学楼改造、中心幼儿园多功能厅的建设，对于一位从一线成长起来的女老师来说，意味着凤凰涅槃，浴火重生。这其中的艰辛与努力，挫折与懊丧，没有亲身经受过的老师确定不能体会。有耕耘就有收获，2022年9月2日，东林分园顺当如期开园。

2022年8月，庞__担当赤城街道中心幼儿园副园长兼塔后分园园长，分管基建与后勤，负责赤城街道中心幼儿园总园园舍的新建与紫金花分园的装修工作。2022年9月，紫金花分园顺当开园，2022年9月，赤城街道中心幼儿园顺当开园。

2022年5月，庞__担当__街道中心幼儿园园长。初当“领头羊”，有忐忑、有敬畏，更有使不完的干劲。在她的带领下，幼儿园的老师和小伴侣们在幸福教育与才智课程的引领下，查找幸福，感受幸福，制造幸福，__幼儿园各项工作蒸蒸日上。2022年，中心幼儿园被评为天台县绿色学校；2021年6月，幼儿园承办天台县青年老师技能大比武，2021年10月，承办天台县幼儿园幼教研讨会……

幼儿教育是幼儿学习的关键启蒙阶段，关系幼儿学习习惯的养成，甚至对幼儿的终身进展都有重要影响，幼儿老师要做到的是用生命去感动生命，用爱浇灌花朵，专心呵护成长。庞__认为，教育是在成就他人的同时实现自我提升。或许，孩子们长大后，都不再记得那个给他们一口一口喂饭，抱着哭泣的他们哄着睡觉的老师；也不记得那个教他们唱歌跳舞带来欢乐，抱着他们说“我爱你”的老师。可是，这又有什么关系呢？幼儿老师在幼儿园的每一天，看到的是童真的天真无邪，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛。庞__说，她情愿陪着这些宝贵的心灵，在人生路上一路前行……

24年如一日，庞__奋斗在幼儿教育的第一线上，任劳任怨，她期望从爱动身，以爱换爱，让爱满人间，陪伴幼儿一起到达幸福的彼岸。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇8）

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师,特殊是幼儿园老师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”.工作至今,使我渐渐懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简洁的小结,胜利的做法愿跟老师们老师先进个人事迹材料共勉,不足的地方也盼望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、意培育幼儿的自理力量,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理力量是孩子独立性进展的第一步,由于现代家庭的特别环境,使得不少幼儿失去了进展自理力量的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培育幼儿的自理力量为基础,才能让他们在幼儿园开心地开展一日活动。

培育自理力量时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按挨次、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难把握,也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果肯定没有提高孩子爱好,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简洁的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了很多死结,要么干脆不系,拖着鞋带处处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好伴侣见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小伴侣们非常愿意的接受了。当然培育幼儿良好的自理力量需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为,充分反映了他们参加社会交往,适应四周世界的力量,对幼儿进行德育教育,对培育幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力气是无穷的”,特殊对正处在成长期的幼儿,老师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们经常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名老师,在平常肯定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做到,平常也要留意常常检查自己,一旦发觉自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是特别重要的。

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观看了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能准时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的进展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓舞,现在他已经能有意老师个人先进事迹材料报告识要遵守班级纪律。周宇帆小伴侣具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培育他与老师的感情,渐渐引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小伴侣友好相处的机会,渐渐的小伴侣的告状声就少多了。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇9）

__老师2022年走上幼教岗位，从事幼教事业十五年，从最初无所适从到现在的淡定从容，她始终保持着对幼教事业的一份喜爱，坚守着自己的教育理念，立足专业实践，脚踏实地的成长着。她执着追求、潜心钻研，怀着惊喜和感恩，如同阳光下的蒲公英，传承着蒲公英扎根、成长、传播的精神。她是市级教学能手、区级优秀骨干老师、区级优秀家教老师，所带的班级被评为市级“温馨教室”称号。

一、投身爱的事业，坚决爱的抱负

17年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的憧憬与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现自己的幻想。在这片沃土中，面对一双双机智的眼睛，面对孩子之间的冲突，她慢慢地悟出：作为幼儿老师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。因此，她时刻以《幼儿老师专业标准》来要求自己，以自己良好的言行举止、爱的付出来感染孩子们。

2022年她自从接触了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利认为“教育是自然的过程，幼儿的成长不是通过听取话语而获得阅历的，而是通过在环境中经受得到进展”。她注意蒙特梭利的教育原则，为幼儿供应了一个相宜的、有预备的环境，有了这样的自然的环境，她们班的幼儿在工作中特殊专注、有独立思索和秩序感。

二、爱心领航，打造温馨的“蒙古艾力”

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，使幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。在班级文化建设方面，她本着“沟通、以人为本、敬重”的原则，共同协商探讨，力求使班级氛围布满温馨、艺术化、有节律、自由轻松、美妙舒适、有序、有预备、自然、朴实、有生命感、有季节性、和谐、鲜活、合作、有沟通、互动、布满关爱、公平的环境。

她特别重视班级中人文环境，这比由物质形成的氛围更重要。老师和孩子，孩子和孩子之间肯定是像家人一样平和自然、和谐友好，有合作，有沟通，有互动，且布满关爱。在这样的氛围中，孩子才能没有压力，不讨好老师，不可怕老师，才能很好地与老师合作，老师也才能完成引导者的角色。老师在幼儿园并不是在扮演老师的角色，而是选择了和孩子生活在一起，于是我们跟孩子之间的关系是公平的。

她特别重视“班级文化”对孩子成长的作用，因而班级团队、师幼、家园之间公平和谐的关系成了她努力的目标。每带一个新的班集体，我都会将温馨的“蒙古艾力”作为进展目标，跟家长合作亲密，并得到了家长的大力支持和认同。不管是在工作中还是生活中，她做到了以身作则，用诚意、爱心、热心与急躁不断提升自我修养，潜移默化地对班级成员施以影响，毫无保留地将自己的工作阅历传授给她们，赐予大家最准时的关怀与关心。

孩子的教育需要家长和老师共同参加。作为老师，只是为孩子的教育开了个头，真正坚持、持续为孩子的良好教育付出的是每一位家长。没有家长参加的教育是不胜利的教育，孩子也不会得到良好的进展。”这是她常常和家长们说的一段话。

她的教育活动不仅仅是面对孩子，同时也面对家长。她把每位家长当成伴侣，急家长所急，想家长所想，真诚的与每位家长沟通，一起为孩子们的健康成长而努力。为了让家长乐观协作班级工作，她为家长们制造了许多参加班级活动的机会。如：每学期开展的民族体验日和半日开放日活动中让他们感受到了家园协作对孩子成长的重要性，形成了温馨的“蒙古艾力”的班风。家长们也特别感谢她，很多家长表示，自己肯定要主动与老师合作，教育好孩子。

三、潜心讨论，培育孩子良好的生活品质

一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经受，“追求幼儿当下生活的质量，为幼儿将来的生活打下基础”已经成为幼儿教育共同的价值取向。为了让孩子们养成良好的盥洗习惯，她在班里供应了颜色不同、大小相宜、形式各异的肥皂，以及正确洗手的步骤图片粘贴在卫生间墙上，并在集体教学中进一步了解了盥洗的重要性。午睡环节是幼儿一日生活的重要部分，刚进入小班的孩子，离开父母来到了新的环境，有的孩子感到焦虑，午睡时哭鼻子不睡觉，让老师抱一抱才能平稳的入睡，老师并观看到有的孩子午睡时踢被子现象，为了让幼儿舒适平稳的入睡，她让孩子穿睡衣入睡，孩子们从家里带来这种好看的睡衣，睡觉时相互观赏、相互赞扬，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。

四、体验中获得欢乐

作为老师了解幼儿的学习特点，给幼儿供应丰富多彩的材料，让幼儿亲身感知和体验中获得欢乐。小班第一学期幼儿的自理力量差，好多孩子自己不会穿脱衣服，为了提高幼儿的自我服务力量，她在区域活动中投放了各种款式的衣服，让幼儿在操作中学会穿脱衣服和叠衣服。幼儿到了中班自理力量方面明显提高了，她给每位幼儿供应洗衣板，让幼儿自己动手洗毛巾，通过这样的活动幼儿的自我服务力量得到了进展，幼儿在劳动中得到了欢乐的体验。还有每年的春暖花开时班里的种植活动开头了，幼儿自己动手种植物，每天早晨来到班里迫不期盼的观看自己种的植物，幼儿之间纷纷谈论阳阳的植物长高了，乐乐的植物发芽了等等好玩的事情，等到幼儿种的蒜长出来了班里进行《鸡蛋炒蒜苗》，让幼儿自己洗鸡蛋、打鸡蛋、搅拌鸡蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒鸡蛋蒜苗等系列程序都让幼儿亲自完成，这样的体验中幼儿感到特殊欢乐，回到家里很骄傲的给家长们说：“我会炒鸡蛋了”等等说不完的话题。

园里每学期举办2到3次民族体验日活动，她作为蒙古族老师很荣幸，将自己的民族文化传承，在班里组织蒙古族迎接客人的礼节，看到长辈怎样磕头，献哈达交换鼻烟壶，倒酸奶，蒙古族饮食文化，蒙古族那达慕等等民族体验日活动，通过幼儿亲身体验，感受到了蒙古文化的博大精深，作为蒙古族幼儿而骄傲。

五、热心传播，在实践中成长

在多年的实践中，自主担当多项任务中成长着，并获得了诸多成果。

（一）自主担当各项任务

作为区级优秀骨干老师起到了示范引领作用，在帮扶送教过程中，结合手拉手幼儿园需要，在区域实施方面进行了共享和指导。并担当了园内教研任务，如进行“幼儿一日生活的实施与策略”“幼儿园晨间活动的改革”“本土活动课程教研”等。

（二）获得多项成果

有一位学者说：教育是一门艺术，心育是最高境界。古希腊哲学家柏拉图说：教育非它，乃心灵转向。这是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我盼望自己永久是阳光下的蒲公英，专心扎根、专心成长、专心传播。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇10）

“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必定会发出悦耳的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦!”这就是大吉口中心幼儿园张老师对幼教工作的爱的信念。在17年的幼教工作中，她写的音符简洁又简洁，但却纯洁、温馨而深情；她所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，她仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。

一、投身爱的事业，坚决爱的抱负，甘做爱的谱乐人

欲给小伴侣一滴水，幼儿老师先要有一桶水。为了提高自己的教学水平，适应新形势下的教育工作，她仔细地参与了幼儿园每周一次的政治理论学习，她注意同学的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。她知道孩子是祖国明天的盼望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培育高尚的情操、树立完善的人格，无论对今后的进展还是对国家和民族的将来，都具有奠基性的意义。她努力把孩子培育成德、智、体全面进展的人是她在教育教学上始终履行的职责。假如孩子是花，那么她就是雨，滴滴滋润孩子纯净的心田，假如孩子是树，那她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。她是一位老师，她心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。

二、以教带研，领先垂范，为幼儿园营造良好的科研氛围，永攀爱心事业的高峰

1、“教学是一门艺术，而且是一门始终带着圆满的艺术。但我却始终在努力，努力追求完善。这是张老师追求事业的座右铭，为了“完善”，她付出了许多许多。她认为教学应当为学教，即先引导幼儿学，然后才是老师适当的教。为幼儿制造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以上好每一节课，教好每一个幼儿为教学抱负而孜孜以求。尤其是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注意着幼儿多方面力量的培育。在活动中，创设情境，激发幼儿参加活动的爱好、学习热忱和内在动力，增加幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作讨论中求索。此外，她还结合幼儿身心进展规律及特点，带动年轻老师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观看，仔细思索，培育了幼儿的爱好，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的乐观性、主动性、制造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是张老师追求的最高境界.

2、脚踏实地，大胆创新”是她教书育人的座佑铭。她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。仔细备课、上课，扎扎实实地打好基础，精彩地完成“五大领域教育教学”工作，在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围。她先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践，积累了丰富的教育阅历，能依据不同年龄幼儿的身心进展和教育要求进行制造性的教育工作。在一日活动中，她坚持保教结合的原则，关怀每一位幼儿，对孩子布满爱心，她深知只有喜爱每一个孩子，教育才能胜利。为了促使家、园教育同步，主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心进展状况”，虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量。

三、用爱的行动，做爱的有心人，树立爱岗敬业的旗帜

在日常教育教学中，她非常重视幼儿的德育教育。张宝小伴侣是班上出了名的捣蛋大王。爱打架骂人，有意损害小伴侣的用品，小伴侣们都怕他。每当他做错了事，她也并不当众责怪他，总是单独地跟他谈话，可光说没多大效果。后来，她就抓住他爱动脑筋的“闪光点”。让他在课堂上，在集体活动中露了几手，还当众表扬了他，小伴侣喜爱跟他做伴侣了，他也由此转变了很多。无论在课堂上还是在课外，她对班中的每位小伴侣如自己的孩子一般，都有一份小小的记录，包括孩子的家庭状况、性格、爱好及生日等。每当有谁过生日，她会静静地送上一份小礼物，小伴侣往往兴奋地不得了，对她特别感谢。当小伴侣有什么不快乐时，她就会像好伙伴一样去劝慰她。在班级中，她不仅发挥幼儿的榜样作用，同时对玩皮好动的孩子进行急躁地教育，尽量不使一个小伴侣掉队。为了更好搞好教学工作，她利用节假日进行家访，把孩子在园的状况准时反馈给家长，又把家长合理的建议运用于教学上。

张老师担当班主任工作难免遇上不理解老师工作的家长。当遇到这样的家长，张老师一概遵循大事化小，小事化了的原则，急躁的劝说和讲解，尽量做到让家长们满足而归。渐渐的，她与家长成为了无话不说的伴侣，更拉近了家长和老师之间的距离。在她的努力下，多年来，家长没有说过她一个“不”字，孩子们毕业时的成果还远远的超过了其他两个班，她所作的一切家长们都看在眼里，记在心上，并被深深地感染着。全部老师们也都向她竖起了大拇指，被她这不服输的从教精神所震撼。

四、非凡的爱，给非凡的孩子;用心谱写每一曲乐章

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有宏大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许很多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不轻易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

这里有一个是关于张老师和“娃娃”的故事。娃娃是我园里一个智力障碍程度有些严峻的孩子，“娃娃”是小时候父母给他起的爱称。孩子长得特别帅气，父亲是一名军人，由于工作的繁忙，忽视幼儿早期的治疗，但在“娃娃”的召唤声中依旧洋溢着父母对他的无限亲情，由于在他们的心里仍旧为娃娃的将来设计着美妙的蓝图。然而，日子一每天地过，岁月一年年地长，娃娃却没有表现出多大的进步。没有学习力量的他总是以一副脸上成天淌着口水、动作迟钝、不会言语的姿势消失在大家面前。在和娃娃的接触中，张师发觉孩子并非真是一块木纳的“小木头”，有时他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。娃娃到张师班上时，她用爱包涵了孩子，并主动接过了教育的接力棒。三年中，张师和班上两位老师始终盼着娃娃的转变，每天她们陪着娃娃玩特地的嬉戏，陪他一起重复简洁的对话，听他说谁也听不懂的哼哼唧唧……当他有一点点进步，她比谁都兴奋，会抱抱他摸摸他的头让他体会她的喜悦;当他有了些许良好的表现，她会在他有面前竖起大拇指……她付出了真诚的爱，最终也让娃娃学会了爱。娃娃依旧话说不连贯，但只要每次看到老师走进教室的那一刻，他肯定会露出最无邪的笑脸，用他零乱却洪亮的掌声欢迎着老师的消失，以他那最非凡、也最淳朴的方式表达着对老师的宠爱……

从初出茅庐的年轻老师已经成为一名有着丰富教学阅历的骨干老师。张老师以她那高尚的师德赢得了幼儿和家长的信任，精彩的工作业绩得到了领导老师们的好评。17年多来，她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏奇妙动听、经久不息的音乐！

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇11）

卢__是新疆高校附属中学幼儿园的一名老师，2022年10月入园后始终勤恳敬业，任劳任怨，在一般而平凡的幼教岗位上数年如一日，以一份剧烈的工作责任心和政治使命感细心爱教，爱岗敬业，在工作中树立了“一切为了孩子”“为了孩子的一切”的精神，悄悄耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”，严格根据新时期老师的标准要求自己，不断提高自身素养，完善自身品行。

她仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作，仔细备课、上课，乐观实施打好基础，精彩地完成“五大领域教育教学”工作，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，先后教过小、中、大各年龄班，通过工作实践积累了丰富的教育阅历。

一、思想方面：加强职业修养，喜爱支部工作。

作为一名党员，卢__老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

二、工作方面：加强自身学习，提高业务力量。

她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势进展对幼儿园老师的要求。

在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，仔细制定了教学方案，按要求仔细备课，并依据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则细心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。她还综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松开心的氛围中乐观主动的去思索、去探究、去创新，从而把握多方面的学问与技能。同时她还注意对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后漫步     、幼儿离园前等日常活动向幼儿进行爱惜环境，节省用水，不铺张粮食，喜爱大自然，爱惜花草树木的思想教育与引导。无论是在课堂上还是在课外，她对班上的每位小伴侣就像对待自己的孩子一般，每个孩子都有具体的状况记录，包括孩子的家庭状况、生日等，每当有谁过生日，她都会在班里和其他的小伴侣为他庆生，小伴侣往往兴奋的不得了，对她特别感谢，在班级中，她不仅发挥幼儿榜样作用，同时对顽皮好动的孩子进行急躁教育，尽量不使一个小伴侣掉队。

在搞好教学工作的同时，她还帮助班内其他人员，亲密协作做好保教结合工作，仔细完成班级各项教育教学与卫生保健工作，针对所发觉的问题，仔细研讨制定合理有效的教育措施。她能乐观参加组织开展幼儿园各项活动，仔细完成领导交给的各项任务。如：班级开展庆“三八”、爱耳日、庆祝母亲节、读书日、世界地球日、减灾防灾、庆祝老师节、中秋节、爱牙日等小主题活动。幼儿园集体大型活动如：幼小连接、“六一”儿童画展、庆“六一”活动细心为幼儿排练文艺节目、大班毕业典礼活动、庆祝“十一”国庆节活动、幼儿成语故事大赛、冬至家长开放日活动等等，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。

为进一步做好家园共育的全都教育工作，她通过准时仔细与家进步行沟通，进行家访、与家长个别交谈等途径，使家进步一步的了解幼儿在园的状况，以及了解早期教育的重要性与幼儿园教育的特别性，提高了家长的素养，得到了家长对她的好评！

十几年来，在党组织的培育下，在幼儿园领导的殷切关怀、培育、指导下，一步一个脚印，时刻以优秀党员的标准严格要求自己，紧紧跟随在党的四周，乐观改革，充分体现了新时期幼儿老师的形象。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇12）

从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗喜爱幼教事业的诚意，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业。她始终以“垂范、敬业、好学、反思”作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿老师而努力，她用实际行动向家长证明白“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。

在教育教学工作方面，她擅长从新的角度去思索问题，制造性地运用已知信息，提炼出更具有更新价值的精华，尽可能采纳孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、阅历特点，确定自己的教学思路，设计生动好玩的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在教学方式上，她乐观使用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中，能尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的仆人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪   、好问、好探究、乐于想象与制造的珍贵品质。她知道，一个合格的幼儿园老师，既是严父，又是慈母;既是老师，又是保姆，应当把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注意把握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿健康进展。她常说：老师一个微笑的欣赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子进展中的问题，宽容他们，适时关心他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

在家长工作方面，提升家长与老师互动水平，乐观探究、有效实现家园共育。老师的职业宗旨是为家长、孩子服务，“微小处见真情”是她家长工作的感受。家长工作是体现老师职业形象的窗口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满意家长需要，解决家长的后顾之忧。为此她注意家园共育，乐观用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电话、接送时面对面沟通。无论在什么状况下，都敬重幼儿家长，急躁细致地做好家长工作，不损害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿“在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”。

在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动了年轻老师的快速老师成长。她始终坚信：“每一个人都可以是老师，每一位老师都是值得学习的”的理念，始终坚持“由于真诚，所以提示;由于责任，所以直言”的理念，因此，指出不足和接纳别人善意的批判目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇13）

王__，20__年毕业于济南幼儿师范学校，现工作于宁阳试验幼儿园，一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢乐，也有眼泪，但她始终没有放弃过当时对教育事业的追求，悄悄地把青春奉献在这个平凡的岗位上。

自参与工作以来，她始终担当班主任工作，胜任各个年龄班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，到处以幼儿为本，从不计较个人得失。特殊注意对幼儿的行为习惯养成教育，所教班级具有乐观向上的班风、学风，在班级“环境创设”、“区域活动评比”等一系列竞赛活动中特色突出，常常得到领导、家长和同事们的全都好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，关心孩子提裤子，午睡起床后给孩子梳头发，扎小辫，像妈妈一样细心温顺地照看每一个孩子。她能以幼儿园利益为重，以幼儿为重，多年来坚守岗位，坚持出满勤。

爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。记得刚接小班时，这些初来乍到的孩子们有的小声抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滚，有的舍命想往门外出。整个教室开了锅。她怀里抱着这个，手里牵着那个，真是焦头烂额。她不能就这样败下阵来。她一方面对老老师请教，一方面总结阅历教训，改进工作方法，深化到孩子中去。为了削减幼儿入园后的不适应，拉近和孩子们在心灵上的距离，使他们获得平安感。她每时每刻都在努力亲近孩子，为他们擦去小脸上的眼泪，亲切的拉他们的小手和他们交谈，探讨奥特曼的神勇、大耳朵图图的可爱，努力做他们的伴侣。她吸引他们参与好玩的嬉戏，给他们折纸，在他们手上变小兔子。功夫不负有心人孩子们慢慢适应了环境，熟识了关爱着他们的老师，喜爱上了集体生活。在与幼儿的朝夕相处中，孩子们也对她更加的信任和依恋，她也更加喜爱孩子，更加喜爱这份事业。在她眼里，和孩子们在一起，一起嬉戏，一起欢乐，共同编织心中的幻想，是那么的漂亮和幸福！

工作以来，她准时参与各种学习和会议，乐观参加幼儿园各项活动，团结同事，严格要求自己，在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。20__年9月份开学初，幼儿园开展班级环境创设活动，她的配班老师孩子尚小，且还处于哺乳期，为了不耽搁同事回家照看孩子的时间，作为班主任的她就利用自己不带班的时间设计环境创设方案，创设没完成，方案不通过，她就晚上回家后连续修改，最终方案在她的辛苦努力下顺当通过。还没停留，紧接着又是幼儿园环境创设评比，为了不影响同事回家照看孩子，她连续好几天等班里孩子离园后，自己打造班级环境，每天工作到晚上9点多才回家。克服种种困难，她与配班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累，保质保量地完成了班级和学校的各项工作，得到了大家的认可。

她的真诚、无私与爱心赢得了孩子的喜爱，家长的满足，同事的信任。有个孩子叫壮壮，他动手力量弱一些，每次美术课或者手工活动时，都会流着眼泪追着你说“老师，我不会”。你手把手的教他，他会挣开你的手生气的说“你给我画，你给我做”，而且会哭的更厉害。于是她一边急躁的疏导他，告知他“不会，没关系，可以仔细学，渐渐来，但自己的事情肯定要自己做”，一边和孩子妈妈沟通，发觉原来孩子妈妈常常包办代替他做许多事情，于是她和孩子妈妈探讨了包办代替的弊端，并借了一些相关的书籍给他妈妈看。孩子妈妈很快熟悉到了问题所在。现在的壮壮不但画画特别好，还常常主动做一些力所能及的事情,脸上还时常洋溢着得意的微笑。

正是由于她对孩子们的这份爱心，对家长们的这份热心，对工作的这种恒心，她班的家长满足率为100%，她还被评为泰安市20__年度模范班主任，多次被评为县、幼儿园优秀老师、优秀班主任，去年又被评为县师德标兵。

一个人能在自己喜爱的事业中度过美妙的时间，是一种难得的幸福。她知道她面前的道路还很漫长，但她深信：今日操场上奔跑的追皮球的孩子或许明天就会站在世界冠军的领奖台上；今日音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人类的盼望。信任每一位喜爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说：“她得到了人世间最博大的爱。”

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇14）

我叫__，女，本科,陕西省榆林市人。20__年毕业于榆林学院初等教育专业，20__年8月，我通过了幼儿老师聘请考试，成为幼教行列中的一员，现担当四幼儿园大二班班主任。

一、思想方面

我喜爱幼教事业，树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，团结同志，乐于奉献，严于律己。遵守职业道德规范，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学技能。乐观参与政治学习和业务培训，做到不迟到，不早退，端正教育思想，坚持保教并重，全面贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

二、教学工作方面

我深知：要想成为一名优秀的幼儿老师，只凭一些简洁的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势进展对幼儿园老师的要求。以“我是一名光荣的幼儿老师”为指导，面对全体幼儿，关怀幼儿，坚持乐观鼓舞、启发引导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿。

遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》中对幼儿各领域的目标作为参考，遵循科学创新的教育原则，结合幼儿的年龄特点，刻苦钻研教材，细心设计、仔细组织每一节教育活动。

在教学方式上，力求使教学方法做到新奇，恰到好处的激发、挖掘幼儿的思维潜力。乐观使用幼儿感爱好的多媒体进行教学，制作课件，教玩具，将德、智、体、美等方面的教育有机结合，相互渗透。

在教学中充分调动幼儿的各种感官，观看熟悉四周事物，综合各方面的教育内容，为幼儿营造一种宽松、自由的学习环境。以嬉戏为基本活动，寓教育与各项活动之中。以幼儿为主体，为幼儿供应活动和表现力量的机会与条件，注意支持幼儿的主动探究、操作实践、合作沟通和

表达表现，使幼儿能够开心的、有益的自由活动；注意对幼儿的随机教育，利用课间谈话、餐后漫步     等日常活动向幼儿进行爱惜环境，节省用水，不铺张粮食，喜爱大自然，爱惜花草树木的思想教育与引导；注意幼儿的情感教育，培育幼儿诚恳、自信、友爱、英勇、勤学、好问、爱惜公物、客服困难、懂礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格；注意把握每个孩子的特点，因人施教，促进幼儿富有共性的进展。

三、班务工作方面

将平安教育融入到一日生活中。如：幼儿早上来园时，我都要仔细细致的晨检，做好“一摸、二看、三查、四问、五记录”。在每次户外活动之前，我都会和孩子一起探讨嬉戏的规章和应当留意的事项。

在完成教学任务的同时，我还帮助班内其他成员，亲密协作，仔细做好班级管理与卫生保健工作。乐观参与幼儿园组织的各项活动，仔细完成领导交给的各项任务，细心为幼儿排练运动项目和文艺节目，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。

为进一步做好家园共育的工作，我实行各种方式与家长取得沟通。如：通过家访、电话、与家长个别交谈等途径，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况，努力达成教育的全都性，有效实现家园共育；每周准时更新周方案，便于家长了解孩子一周活动的内容，同时张贴一些育儿阅历，让家长在教育孩子方面有所启发；组织家长开放日活动,召开家长会,增进家园互动；敬重幼儿家长，虚心接受家长提出的合理性建议。

四、个人成长方面

为了提高自身的文化素养和业务水平，我乐观参与幼儿园和教育局组织的业务学习和技能培训；仔细学习幼教理论，广泛阅读文学书籍，坚持写读书笔记和心得体会；参与园本教材的编写和校对工作；参加课题讨论和撰写教育教学论文；乐观担当公开课、观摩课、示范课。在教学技能大赛和论文评比活动中多次获奖。《倾听孩子，共同成长》等近

十篇论文在省市评比中获奖。《种瓜》在全省第六届优秀评比沟通活动中，荣获叁等奖。《小白兔借尾巴》在20__年全县教育教学成果沟通评比活动中荣获贰等奖。课堂实录《种瓜》在陕西省教育教学成果评审活动中荣获贰等奖。教育案例《爱吮手指的豆豆》在20__年全县教育教学成果沟通评比活动中荣获贰等奖。20__年被评为县教育系统第四届“十佳青年老师”。

俗话说“一分耕耘，一分收获”，工作不是一帆风顺的，我也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，我依旧坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，我所付出的一切都是值得的。我情愿把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。我是一名平凡的幼儿老师，但我情愿把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所喜爱的教育事业。

幼儿老师师德模范事迹简述（精选篇15）

__是一位幼儿老师幼师毕业就参与了工作，几十年如一日，甘心境愿扎根山区的保教工作，悄悄将青春和热血都无私奉献在合溪这块红色教育热土上。

她仅仅是一名幼儿代课老师，待遇不高，体制就是一名合同工，假如用天枰衡量“付出”和“取得”的话，那天枰的砝码将向“付出”方大大倾斜。她的家中轮椅上坐着两位需要她亲力亲为照看的最亲的人，家庭的开支基本上就靠她代课微薄的收入困难支撑着这个经受过很多苦难的家困难的运转，但她始终没有怨言，没有埋怨，从来没有向谁伸手索取过什么，也从来没有觉得得到的少而又少而想放弃幼教事业，我们都能深深体谅她内心的苦痛和无奈，但生活的遭受在她的脸上没有留下一点痕迹，微笑总是挂在她的脸上。

她有很多很多的牵挂，牵挂学校，牵挂班级，牵挂孩子们，更牵挂那两个轮椅上的亲人和那正努力读书的儿子，感情的砝码没有失去平衡，谁都是她永久的牵挂！

她真不愧是师德上的标兵，业务上的范本，育人上的良师，更是两个轮椅的守护神！

一、师德上，她是标兵

陈洪琼老师严于律己，团结同志，工作上总是悄悄无闻，任劳任怨，到处以大姐姐的身份严格要求自我带好头，领先垂范，是我校师德上的模范，为人师表的标兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑总是放在她的脸上，姐妹们真诚的叫她“姐”，家长们评价她具有超强的亲和力，说她很有职责心。的确是这样的，由于她把家长们的利益、需要都放在了首位。

二、业务上，她是范本