电工电子技术与技能 第3版 教案 （电工部分）

教师课时授课计划

教师章节编号第1章教案序号1

课题1.1电能的特点、应用与研究课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识1.通过实例与讲解，了解电能的特点和在实际生产、生活中的广泛应用；初步

授目标形成对电工电子课程的感性认识，培养学习兴趣。

课

目能力

了解实际中电能的应用及实例

标目标

德育

培养爱国主义精神，立志为民族产业发展做贡献。

目标

难点：电能的特点

难点重点

重点：电能的应用

教学方法举例法：通过最简单的实例让学生了解电脑的特点和应用

教学组织用投影方式展现电能在生活中各部分的应用，并组织学生讨论

教学环节课程介绍10分讲授新课55分讨论20分

时间分配总结、复习、布置作业5分

1.1电能的特点、应用与研究

一、电能的特点

板书设计

二、电路的应用

三、本课程的研究对象及学习方法

课后作业思考题

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

由实例导入

新课内容

1.1电能的特点、应用与研究

一、电能的特点

电能的优点，主要有：

1.易于转换。电能可以很方便地由水能（水力发电）、热能（火力发电）、化学能（电池）、核

能（核能发电）等转换而得。同时，电能又可以很方便地转换为其他形态的能量。例如，利用电动

机把电能转换为机械能，利用电炉把电能转换为热能，利用电灯把电能转换为光能等。

2.易于输送和分配。电能可以很方便地输送到距离很远的地方，方便地进行分配，而且设备简

单，损失小、效率高。

3.易于控制、测量和调整。利用电能进行控制和调节准确而又迅速，能够做到自动控制、自

动调节和自动保护。

二、电能的应用

当今世界，一切新的科学技术的发展无不与电能的应用有着密切的联系。电能在工业、农业、

交通运输业以及日常生活中得到愈来愈广泛的应用并占有很重要的地位。

例如，工业生产中的各种金属加工机床、起重机、轧钢机、鼓风机、空气压缩机以及各种泵类

等几乎一切生产机械；农业生产中的电力排灌设备、电力拖拉机和收割机、粮食和饲料的电力加工

装置；交通运输中的电力机车、电车、电动车等，以及轮船、飞机和汽车等；

数控机床技术和生产过程中对物理量（流量、压力、温度、水位等）的自动测量、自动调节即生产

过程自动化的实现；电镀、电焊、高频淬火、电解加工、电子束加工等机械制造工艺；特别是对于

社会生产力发展起着变革性的推动作用的电子计算机；都是靠电能以及电气设备的作用而工作的。

三、本课程的特点、学习方法

为了更好地应用电能、利用电能，充分发挥电能的特点和作用，就必须对其进行研究、学习和

实践。本课程就是研究电磁现象及其基本规律在工程技术领域中应用的一门技术基础课程。学好本

课程，就能为学习专业课程、从事工程技术工作和进一步钻研新技术打下基础。

教学环节及教学内容

巩固新课要点:

1.电能的优点：（1）易于转换（2）易于输送和分配（3）易于控制、测量和调整

2.电能的应用：工业、农业、军事、科技、航天等

课后作业：思考题

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第1章教案序号2

课题1.2安全用电课堂类型讲授

授课日期

授课班级

如

识

目

标了解触电类型，电气火灾的产生原因。

授

课

能力会根据作业形式不同进行用电安全防护。会正确处理电气火灾。会对触电人员进

目

目标行急救。

标

常育

培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目

标

发展做贡献。

难点：判断触电类型。

难点重点

重点：安全用电措施。

举例法：通过安全用电案例警示学生，使其明白安全用电的重要性。列表法：用

教学方法流程图的方式总结扑灭电气火灾和对触电人员急救的过程，条理清晰，易于学生

理解和记忆。

用投映方式展示安全用电的标志以及防护用品等图片。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

1.2安全用电

一、触电二、触电急救

板书设计1.触电1.安全用电措施

2电.气火灾2.触电急救常识

课后作业实验室安全守则编写习题册P1

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

变、配电知识

新课内容

1.2安全用电

一、触电

人体因触及带电体而承受过高的电压，最终使电流流经人体，以致引起死亡或局部受伤的现象

称为触电。

触电可分为电击和电伤两种。电击是指因电流通过人体而使内部受伤的现象，它是最危险的触

电事故。电伤则是指人体外部由于电弧或熔丝熔断时飞溅的金属沫等而造成烧伤的现象。触电的伤

害程度决定于通过人体电流的大小、途径和时间的长短，人体所触及的电压大小和触电时的人体情

况是决定触电伤害程度的最重要因素。

常见的触电方式有：单相触电、两相触电和跨步电压触电。

二、电气火灾的防范及扑救常识

电气火灾的特点是火势凶猛、蔓延迅速，往往是火灾与爆炸同时发生，既可造成人身伤亡，又

可造成设备、线路及建筑物的重大破坏，还可造成大范围、长时间的停电，给人类带来很大的损失。

电气设备引起火灾的原因主要有三个：第一个是过载。第二个是导线断裂或短路时的火花和电

弧。第三个是设计不良或使用不当的电热器具，可能烤燃它附近的可燃物体。

不属于电气设备的电气火灾原因有：雷电火灾、静电火灾。

教学环节及教学内容

新课内容

三、安全用电措施

为防止触电事故的发生，工作中必须采取有效的安全措施，如下所述：

(1)使用安全电压

我国国家标准规定的安全电压等级规定为42V、36V、24V、12V、6V等。为了减少触电危险，

规定凡工作人员经常接触的电气设备，如行灯、机床照明灯，一般应使用36V以下的安全电压；

在特别潮湿的场所中，必须采用不高于12V的电压。

(2)绝缘保护

绝缘保护是用绝缘体把可能形成的触电回路隔开，以防止触电事故的发生，常见的有外壳绝

缘、场地绝缘和用变压器隔离等方法。

(a)外壳绝缘

为了防止人体触及带电部位，电气设备的外壳常装有防护罩，有些电动工具和家用电器，除

了工作电路有绝缘保护外，还用塑料外壳作为第二绝缘，如图4-7所示。

(b)场地绝缘

在人体站立的地方用绝缘层垫起来，使人体与大地隔离，可防止单相触电。常用的有绝缘台、

绝缘地毯、绝缘胶鞋等，如图4-8所示。

四、触电急救常识

一旦发生人身触电事故，首要的是迅速处理，并抢救得法。据统计资料介绍，触电后一分钟

教学环节及教学内容

就开始救治者，一般有90%获得良好效果；触电后六分钟开始救治者，只有10%有良好的效果;

而触电后十二分钟才开始救治者，其救活的可能性极小。

五、6s现场管理

6S现场管理是企业现场管理工作中一项基础的管理工作，通过整理、整顿、清扫、清洁、修

养和安全等6各方面的管理。

六、现场模拟

(1)四人一组：分组进行心肺复苏和人工呼吸的操作练习

(2)四人为一组，每组编写一份，学生互评，教师评价

巩固新课要点:

1.安全电压等级

2.触电类型

3.电气火灾概念

课后作业：习题册P1

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号3

课题2.1电路课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

了解电路的组成部分，掌握电路的三种状态

授目标

课

能力

目会判断电路中各组成部分的功能。

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：短路的危害。

难点重点

重点：电路的各部分作用。

举例法：通过最简单的汽车车灯电路，分析电路组成。学生演示:各物理量的知识

教学方法

在初高中均有涉及，可以让学生讲解，教师补充。

用小组讨论的方式帮助学生回忆初高中所学知识。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

2.1电路

板书设计

一、电路的组成二、电路的三种状态三、电路图

课后作业习题册P2

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

由手电筒电路导入

新课内容

2.1电路

一、电路的组成

举例：汽车前灯电路或者手电筒电路

1.电路：仅有电路元件组成的路。(GBT2900.1-2008)包括电源、负载、导线、控制器件。

2.电源：从源出供应电能；从源出供应电能并以一种规定的形式将电能供给负载的电能变换器。

非电能转换为电能或者信号发生器

举例：电池、光伏打电池、热电偶、压电晶体、发电机、稳压电源、信号发生器

3.负载：使用电能的电器，是将电能转换为其他能的元器件或设备。

举例：灯、电动机、电炉、音响、电容、电感

4.导线：有或无外包绝缘的柔性圆柱形导体，其长度远大于其截面尺寸。连接电源、负载各器

件形成通路。

举例：单股线，多股线、绞线

5.开关：改变其端子间电连接状态的器件。

举例：刀开关、组合开关、换向开关、按钮、急停按钮

6.用电气符号组成的图叫做电路图。

常见电气符号(表2-1)

二、电路的三种状态

1.通路

在回路中处处连通的电路。

2.断路

3.短路

两个或更多个导电部分之间形成的偶尔或者有意的导电通路，迫使这些导电部分之间的电位差

教学环节及教学内容

新课内容

等于或者接近于0。

电源短路：绝对禁止

器件短路:根据需要

三、电路图

1.电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。

2.几种常用的标准图形符号。

-----------------------@-------“---

灯开关

相连接的“找不相连接的兮及

TH

电

治网定电用接地

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.电路的组成;

2.电路的状态

课后作业：习题册P2

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号4

课题2.2电路的常用物理量课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识识记各物理量的符号、单位。理解各物理量的含义。

授目标

课

能力能区分各物理量的符号。

目

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：各物理量的含义。

难点重点

重点：各物理量的含义及单位符号。

教学方法学生演示:各物理量的知识在初高中均有涉及，可以让学生讲解，教师补充。

用小组讨论的方式帮助学生回忆初高中所学知识。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

§2.2电路的常用物理量

一、电流四、电动势

板书设计

二、电压

三、电位

课后作业习题册P2-P3

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.电路的各个组成部分

2.电路的三种状态

新课内容

2.2电路的常用物理量

一、电流

1.定义：通过施加适当的外力，电子就会从带负电的原子向带正电的原子运动。电子的这种运

动叫做电流，用I来表示。电流的量就是通过某一点的运动电子的电荷的总和。

2.I=Q/t

6.24*1018个电子所带的电荷加起来称为1库（仑）（C）。电流的计算单位是安（培）（A）。当

1C的电荷在1s内通过某一特点定时，这时的电流称为1A。安培是用法国物理学家安德里•马里安・

安培（1775-1836）的名字命名的。

3单位

lkA=1000A

lA=1000mA

1mA=l（X）0uA

4.方向

以正电荷的运动方向为电流方向。

参考方向：计算时可假定某一方向为电流的参考方向，计算结果为正，则实际方向与参考方向

相同；如果计算结果为负，则实际方向与参考方向相反。

5.直流交流

大小方向都不随时间变化的电流，或者大小小范围周期变化，方向不变的电流称为直流电流，

简称直流，常用DC表示。大小和方向都随时间做周期性变化且一个周期内平均值为零的电流称为

交流电流，简称交流，常用AC表示。常见交流电为正弦波，也有方波和三角波。

二、电压

1定义

电压就是使电子在电路中移动的动力，是指单位时间内电能的转换。用U表示。

教学环节及教学内容

新课内容

2.Uab=Wab/Q

电压是标量，在数值上等于电场力将当1C的电荷从a点移动到b点，做功1J,这时的电压称

为IVo它是用电池的发明者康特•阿莱桑德罗•伏特(1745-1827)命名的。任意两点之间的电压可

以为从起点到终点任意一条路上各段电压的求和值。

3单位

lMV=1000kVlkV=1000VlV=1000mV

4.方向

参考方向：计算时可假定某一方向为电压的参考方向，计算结果为正，则实际方向与参考方

向相同；如果计算结果为负，则实际方向与参考方向相反。

三、电位

1.定义

电位是一个相对值，需要选定一个基准电位。

两点之间的电压就等于两点之间的电位之差，所以电压又叫电位差。

电位的单位为V,参考点的选择不同电位就会不同，但电压与参考点的选择无关。

2.等电位点

分析电路中，电位相等的点为等电位点。

两等位点不相连的情况下在其中间接入电阻，不改变整个系统的运行状态。

同理两等位点之间原本有电阻相连，去掉电阻也不改变整个系统的运行状态。

四、电动势

1.定义

衡量电源将电能转换为非电能的能力。用字母E来表示。单位V。

2.E=WE/Q

电动势的方向规定为电源负极指向正极。当电路开路U=-E,当电路闭合，UAE

教学环节及教学内容

巩固新课要点:

1.电流；

2电.压；

3电.位；

4电动势；

课后作业：习题册P2-P3

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号5

课题2.3电阻元件与欧姆定律课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

掌握电阻的物理含义。理解欧姆定律的含义。

授目标

课

能力

目会设计验证欧姆定律的实验。

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：欧姆定律推导式的物理含义。

难点重点

重点：欧姆定律的运用。

举例法：通过测量手术人体组织的实例，让学生理解电阻计算的应用。学生演示：

教学方法

各物理量的知识在初高中均有涉及，可以让学生讲解，教师补充。

用小组讨论的方式帮助学生回忆初高中所学知识。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标，各种电阻器件的实物。

课程回顾10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

2.3电阻元件与欧姆定律

板书设计一、电阻

二、欧姆定律

课后作业习题册P2—P3

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1电流的含义

2.电压、电位、电动势概念区分

新课内容

2.3电阻元件与欧姆定律

一、电阻

任何材料对电流的流动都有某种阻碍和抑制的作用，这种抑制作用称为电阻，符号R,单位欧

姆，符号Q。

R=P1/S

P电阻率或电阻系数电阻率大小为长度为1m,横截面积为1m2,在一定温度下电阻的大小，

其单位为Q・m

1长度m

S导体横截面积痛

电阻是客观存在的，只与导体本身材料形状有关，与两端电压大小无关，没有负值。

导电率从小到大排列：银、铜、铅、金、铝、铁、伯

二、电阻器与电位器

1.电阻器为限流元件，主要有三大类：膜压碳质电阻（体积小，小电流、精度低），线绕电阻（体

积大，大电流、精度高），薄膜电阻（体积小，精度高）。

电阻的误差级别：20%,10%,5%,2%,1%<,大多电路中允许误差为10%。

例1：一个1000。的电阻，其允许误差为10%,那么其电阻幅度大小变化为多少可以接受？

1000*10%=1001000-100=9001000+100=1100900-1100范围可以接受。

2.电位器

阻性元件两端为两个引脚，划片为第三个引脚，转轴带动滑片转动，随着转轴转动，滑片和其

中一个引脚的阻值变大，而和另一个引脚的阻值变小。

教学环节及教学内容

新课内容

解法：分压和限流

三、电阻的伏安特性

如果电阻两端的电流和电压大小成正比，该电阻元件称为线性电阻元件；电流和电压大小不

成正比，该电阻元件称为非线性电阻元件。。电阻元件的电流和电压的关系曲线叫做电阻元件的伏

安特性曲线。线性电阻的伏安特性曲线为通过坐标原点的直线。这个关系称为欧姆定律。欧姆定

律的表达式为：

I=U/R

变形：U=IRR=U/I

表述：在同一电路中，通过某一导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电

阻成反比，这就是欧姆定律。变形公式只是计算参考，不具备实际含义。

例2：外科医生从患者体内取出一个未知长度的圆柱形组织，测量表明这块组织的电阻率为

250。•in,截面积为6.875X10-9m2.«当在这个组织两端施加30V电压时，通过该组织的电

流为5.65UA,求此组织长度。

解：30V=RX0.00000565A可得R=5310000Q=5.31MQ

由口=「16可知,5310000=250X1/6.875X10-9计算得1=146Um

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.电阻的定义式;

2欧.姆定律

课后作业：习题册P2~P3

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号6

课题2.4电压源与电流源课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识1.了解电压源的定义、符号、特点

授目标2.了解电流源的定义、符号、特点

课

能力了解实际中电压源、电流源的模型，应用实例。

目

目标

标

德育培养爱国主义精神，立志为民族产业发展做贡献。

目标

难点：电压源、电流源特点

难点重点

重点：电压源、电流源符号及特点

教学方法讲解，举例。

教学组织讲练结合

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

2.4电压源与电流源

板书设计一、理想电源

二、实际电源

课后作业习题册P3

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.欧姆定律

2.电阻元件

新课内容

2.4电压源与电流源

一、理想电源

理想电源包括理想电压源与理想电流源两种形式.

理想电压源是一种能产生并维持一定输出电压的理想二端元件，又称恒压源。理想电压源的特

点是：输出恒定电压不变，输出的电压与通过它本身的电流无关，通过它的电流大小是由与之相连

的外电路决定。理想电压源在电路中的图形符号和伏安特性如图2-23所示。

理想电流源是一种能产生并维持一定输出电流的理想二端元件，又称恒流源。理想电流源的特

点是：输出恒定电流不变，输出的电流与它两端的电压无关，它两端的电压大小是由与之相连的外

电路决定。理想电流源在电路中的图形符号和伏安特性如图2-24所示。

(a)图形符号(b)伏安特性

图2-24理想电流源

教学环节及教学内容

新课内容

二、实际电源

理想电压源和理想电流源实际上是不存在的，一个实际的电源可以用一个理想电压源（或

电动势E）与电阻（电源内阻）串联组合来表示，称之为电压源。如图2-25（a）的虚线框。同

理，一个实际的电源也可以用一个理想电流源人与电阻Rs（电源内阻）并联组合来表示，称之

为电流源。如图2-25（b）的虚线框。

（a）电压源（b）电流源

图2-25实际电源模型

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.电压源及符号

2.电流源及符号;

课后作业：习题册P3

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号7

课题2.5电阻的连接课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

了解电阻的连接方式各物理量之间的关系

授目标

课

能力

目会判断电的连接方式。

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：判断串并联电路。

难点重点

重点：串并联的特点。

举例法：通过实验验证串并联时各物理量之间的关系。学生演示:串并联的知识在

教学方法

初高中均有涉及，可以让学生讲解，教师补充。

用小组讨论的方式帮助学生回忆初高中所学知识。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

2.5电阻的连接

板书设计

一、电阻的串联二、电阻的并联三、电阻的混联

课后作业习题册P2~3

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.万用表测量电压步骤

2.万用表测量电流步骤

3.万用表测量电阻步骤

新课内容

2.5电阻的连接

一、电阻的串联

举例：节日彩灯或者家用保险丝连接

几个电路元件沿着单一路径互相连接，每个连接点最多只连接两个元件，此种连接方式称为串

联。以串联方式连接的电路称为串联电路。

串联电路的特点:

(1)串联电路中电流处处相等；I=h=L

(2)电路两端的总电压等于各负载两端的电压之和；U=U+U2

(3)总电阻等于各负载的电阻之和；R=RI+R2

(4)分压公式：电压分配与电阻成正比，即阻值越大的电阻两端的电压越高；反之电压越低;

⑸总功率为个串联电阻的功率之和。P=P|+P2

当用电器电流一定时，电功率与电阻值成正比。

二、电阻的并联

举例：教室的日光灯、车床指示灯

教学环节及教学内容

新课内容

并联是元件之间的一种连接方式，其特点是将2个同类或不同类的元件、器件等首首相接，

同时尾尾亦相连的一种连接方式。通常是用来指电路中电子元件的连接方式，即并联电路。

并联电路的特点：

(1)并联电路中电压处处相等；U=U产6(2)电路两端的总电流等于各负载两端的电流之和；

I=1|+I2(3)总电阻的倒数等于各电阻的倒数之和；西+互总电导等于各负载的电导之

和；G=G,+G2电导为电阻的倒数；单位西门子，简称西，符号S。

(4)分流公式：电流分配与电阻成反比，即阻值越大的电阻流经的电流越小；反之电流越大；

(5)总功率为个串联电阻的功率之和。P=P|+P?

当用电器电压一定时，电功率与电阻值成反比。

三、电阻的混联

在电路中既有串联又有并联的电路，叫做混联电路。分析混联电路的基本原则：从里向外，

从远端到近端，从局部到整体。

如图1-21(a)是先并联后串联，其等效电阻R,=q+，电流为/=义；

如图『21(b)是先串联后并联，其等效电阻R=鸣+”)々.,电流为/=a。

/?1+&+&R：

思考：1.冰箱的压缩机和冰箱内的照明灯泡应采用什么连接方式，对我们的使用和维修比较

方便•

并联，即使损坏也不影响其他零件工作。

2.有一个电源，一只灯泡，一个电铃，两只开关和若干导线，要连成一个电路，当两只开关

均闭合时，灯亮，点铃响；当一只开关单独闭合时，灯亮，电铃不响；当另一只开关单独闭合时,

灯不亮，电铃也不响，画出电路图。

总电路一直开关，电铃与灯泡并联，电铃支路包含另一只开关。

教学环节及教学内容

新课内容

巩固新课要点：

1.串联电路特点

2.并联电路特点

课后作业：习题册P2~3

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号8

课题实训2.1色环电阻及识读课堂类型实操

授课日期

授课班级

知识

深刻理解欧色环电阻的概念，色环电阻的标识

授目标

课

能力

目会利用色环电阻的标识判断电阻的量值特色

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：识读色环电阻。

难点重点

重点：识读色环电阻

教学方法分组法：不同水平的学生搭配分组。教师讲解演示色环电阻的识读。

用小组讨论法学习色环电阻

教学组织

利用视频、二维码学习

课程回顾10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

实训2.1色环电阻及识读

板书设计1.识读方法

2.分组练习

课后作业实训报告

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.电阻的定义式

2.欧姆定律

新课内容

实训2.1色环电阻及识读

色环电阻，是在电阻封装上(即电阻表面)涂上一定颜色的色环来代表这个电阻的阻值。

其外形见图1,色环电阻的识读示意及对照表分别见图2-40(a)和(b)0

III1■

-电质值精度

电阻值有效数后0的个数

-电阻值第二位有效数字

限值第一位有效数字

(a)识读示意

5

代表数值

7

黑色棕色红色橙色黄色绿色蓝色紫色灰色白强金色银白色

(b)对照表

图2色环电阻的识读示意及对照表

教学环节及教学内容

新课内容

【色环电阻读法说明】

>色环颜色代表的数字：棕1、红2、橙3、黄4、绿5、蓝6、紫7、灰8、白9、黑0

>色环颜色代表的倍率：棕*10、红*100、橙*1K、黄*10K、绿*100K、蓝*1M、紫*10M、灰*100M

白*1000M、黑*1、金*0.1、银*0.01

>色环颜色代表的误差等级：金5%、银10%、棕1%、红2%、绿0.5%、蓝0.25%、紫0.1%、

灰0.05%、无色20%

>四环电阻的读法：前2位数字是有效数字，第3位是倍率，第四位是误差等级。

例如：棕红黑金12*1=12欧姆误差正负5%

红红橙银22*1K=22K误差正负10%

黄紫黄金47*10K=470K误差正负5%

>五环电阻的读法：前3位数字是有效数字，第四位是倍率，第五位是误差等级。

例如：棕红黑黑金120*1=120欧姆误差正负5%

棕红黑橙棕12O*1K=12OK误差正负1%

黑棕黑银灰010*0.01=0.1误差正负0.05%

>六环电阻前五位按照五位色环电阻的读法读出来，第六环是温度系数。

教学环节及教学内容

巩固新课要点：

1.色环电阻概念

2.色环电阻识读

课后作业：实验报告

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号9

课题实训2.2直流电路的测量课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

深刻理解电路、电压、电流及欧姆定律的含义。

授目标

课

能力

目会使用万用表测量电流,电压。会利用欧姆定律计算电压、电流。

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：万用表的使用

难点重点

重点：万用表的使用及欧姆定律的运用。

教学方法分组法：不同水平的学生搭配分组。教师演示:教师演示万用表的用法。

用小组讨论法学习和使用万用表的各种使用。

教学组织

用投映方式展示本课程的教学目标，以及万用表的使用步骤。

课程回顾10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

实训2.2直流电路的测量

一、实训目的

二、所用仪器设备：

板书设计

三、测量电路及实物连接图：

四、训练内容及步骤五、测量结果

课后作业实训报告

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.电阻的定义式

2.欧姆定律

新课内容

实训2.2直流电路的测量

一、实训目的：

(1)学习直流稳压电源的使用方法;

(2)正确使用直流电压表、直流电流表、万用表等仪表;

(3)学习电流、电位及电压的测量方法；测量并绘制线性电阻的伏安特性曲线。

二、所用仪器设备:

(1)晶体管直流稳压电源HG17231只;

(2)直流电压表C31-A1只;

(3)直流电流表C31-V1只;

(4)万用表MFIO1只;

(5)滑线变阻器BX4-5141只;

(6)旋式电阻箱ZX211只;

三、测量电路及实物连接图：

(1)测量电路如图2-41和图2-42所不。

C-I'I'f-A

图2.41测量电位图2.42测量电阻曲线

四、训练内容及步骤：

(1)电位的测量

步骤1)按图2.40或图2.42连接电路，选择并调节电源数据为：Ei=6V,E2=1.5V,；电

阻参数为：R=20Q,R2=30OO

教学环节及教学内容

新课内容

步骤2)选电路的D点为参考点，用电压表测量其它各点(A、B、C三点)对“参考点”的

电压(即其它各点的电位匕、%、%)，记入表2-1中。

步骤3)选电路的C点为参考点，用电压表测量其它各点(A、B、D三点)对“参考点”的

电压(即其它各点的电位VA、/、力)，记入表2-2中。

步骤4)根据测量值，计算出各电压U"、UBC、5

(2)线性电阻伏安特性的测定

线性电阻的伏安特性是用电压和电流的关系曲线I=f(U)或U=f(I)来描述，称为伏安特

性曲线。显然，线性电阻的伏安特性曲线，应是通过原点的一条直线。

首先用万用表欧姆档测量待测电阻箱的阻值，记在数据表下，以备和测量结果对比。

步骤1)按图2.41或图2.43所示电路接线；选电路参数RL=50Q

步骤2)调节电位器的滑动瑞；逐步增加其输出电压，在0—6V之间选取几个测试点，将电

压和电流表的相应读数记入表2—3中；

步骤3)以电压U为纵坐标，电流i为横坐标作线性电阻的伏安特性曲线U—f(I)。

五、测量结果

(1)数据记录表：

I(mA)0204060100

U(V)

用万用表测量R=Q

(2)伏安特性曲线u—f(i)

教学环节及教学内容

新课内容

巩固新课要点：

1.万用表测量电阻步骤;

2.万用表测量电压步骤;

3.万用表测量电流步骤

课后作业：实验报告

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章教案序号10

课题2.6基尔霍夫定律课堂类型讲授

授课日期

授课班级

知识

掌握基尔霍夫电流定律和电压定律。

授目标

课

能力

目能运用基尔霍夫定律进行简单运算。

目标

标

德育培养良好的安全作业意识，规范操作意识。培养爱国主义精神，立志为民族产业

目标发展做贡献。

难点：基尔霍夫定律的含义。

难点重点

重点：基尔霍夫定律的应用。

教学方法举例法：通过基尔霍夫定律，验证串并联时各物理量之间的关系。

教学组织用投映方式展示本课程的教学目标

课程介绍10分讲授新课60分

教学环节

强化记忆10分

时间分配

总结、复习、布置作业10分

2.6基尔霍夫定律

一、常用术语

板书设计二、基尔霍夫电流定律

三、基尔霍夫电压定律

四、举例

课后作业习题册P2~4

课后小结

教学检查:（签章）年月日

教学环节及教学内容

复习旧课与导入新课

1.串联电路的特点

2.并联电路的特点

新课内容

2.6基尔霍夫定律

基尔霍夫定律是解决复杂电路最基本的理论，它包括两个定律即基尔霍夫电流定律(也称基尔

霍夫第一定律)和基尔霍夫电压定律(也称基尔霍夫第二定律)。

2.5.1电路中几个常用的术语

(1)支路由一个或几个元件首位相接而组成的无分支电路。如图2-30所示复杂电路中的

/?2-US2,&三条支路。支路具有串联特性，同一支路中各元件上电流相等。

a

4T)]

或)

Cd

]

h

图2-30复杂电路

(2)节点电路中三条或三条以上支路的汇交点。如图2-30所示电路中a点、b点两个节点。

(3)回路电路中任一闭合路径。如图2-30所示电路中acbda回路、acba回路、abda回路。

(4)网孔只有一个孔的回路或最简单的回路如图2-30所示电路中abda回路和adba回路。

提问：图中有几个节点、几条支路、几条回路、几个网孔？

2.5.2基尔霍夫电流定律(KCL)

依据电流的连续性原理，基尔霍夫电流定律(简称KCL)的内容是：任一瞬间，流入电路中任

一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。即

人，出(2-24)

例如：对图2-31中的节点A,由

+73+/5=，1+，4KCL可得：

教学环节及教学内容

新课内容

或/,+/4-/3-/2-/5=0

根据这一定律列出的方程叫节点电流方程。在列方程前首先要假定各支路电流的参考方向。

2.5.3基尔霍夫电压定律(KVL)

基尔霍夫电压定律的内容是：沿电路中任一回路绕行一周，其回路中各段电压的代数和为零,

即

Z0=0(2-25)

或回路中所有电压源电压的代数和恒等于所有电阻上电压降的代数和，即

Z4=Z/R(2-26)

可见，基尔霍夫电压定律的内容有两种表述形式。前者适用于以回路各段电压为研究对象时;

后者是适用于以回路中电压源和电阻为研究对象时。

根据这一定律列出的方程叫回路电压方程。在列方程前首先要确定各电量的正负。通常情况

下，先假定各电量的参考方向，然后在回路中选择一个绕行方向，回路的绕行方向原则上是可以

任意选定的(顺时针或逆时针方向)，如图2-32电路中两网孔中所标。但是绕行方向一旦选取后，

在解题过程中不要再改变，并以这个方向作为标准且根据各电量的参考方向来确定各电量的正负。

式(2-25)中正负规定为：回路中各段电压参考方向与绕行方向一致时为正，相反为负。

式(2-26)中电压源电压正负号规定为：电压源电压参考方向与绕行方向一致者为负；相反

者为正。电阻上电压降正负号的规定为：流经电阻上的电流方向与绕行方向一致者该电阻上电压

降(IR)取正；相反者取负。

为了帮助理解和记忆，将两种情况的正负号规定用图2-33直观表示出来。

教学环节及教学内容

图2-32

(a)式(2-25)中电压(b)式(2-26)中电源电压(c)式(2-26)中电阻电压

图2-33正负号规定

举例：列出图2-32所示电路的KCL电流方程和KVL电压方程。

解：节点A/,+/2-/3=0

对回路IUsi=R&+RL

对回路HUS2=R2I2+/?3/3

巩固新课要点：

1.电路术语:支路、节点、回路

2.基尔霍夫电流定律；

3.基尔霍夫电压定律

课后作业：习题册P2-4

太原铁路机械学校

教师课时授课计划

教师章节编号第2章