统编版语文八年级下册 古诗文梳理（素材）（8份打包）

统编版语文八年级下册古诗文梳理（素材）（8份打包）第3篇核舟记_明魏学洢

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿mǐn、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。明朝有一个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、盛东西的日常用具、人物，以及飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。(他)曾经赠给我一只用桃核雕成的小船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬ruò篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。小船从头到尾长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。(船舱)旁边开设小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上它，就见右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。

“居"后省略介词“于”船头坐三人，中峨冠guān而多髯rán者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶zhě中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、两腮长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，黄鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅横幅书画长卷。苏东坡右手拿着手卷的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着手卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄不相类似。他平放着右膝，弯曲右臂支撑在船上，而竖起他的左膝，左臂挂着念珠挨着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

INCLUDEPICTURE"标注16.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\标注16.tif"INET

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。船尾横放着一支桨。桨的左右各有一个撑船的人。右边撑船的人梳着形状像椎的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。左边撑船的人右手握着蒲葵扇，左手抚着茶炉，炉上有个壶，那人的眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆zhuàn章一，文曰“初平山人”，其色丹。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，(字迹)像蚊子的脚一样细小，笔画清楚明白，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是“初平山人”，它的颜色是朱红的。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！总计在一条船上，刻了五个人，八扇窗，船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选长而窄的桃核雕刻成的。啊，技艺也真神奇啊！

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①为(做。这里指雕刻)宫室、器皿、人物

②罔不(无不、全都)因(顺着、就着)势象(模拟)形

③尝贻(赠)余核舟一

④高可二黍许(表示约数)

⑤箬篷(用箬竹叶做的船篷)覆之

⑥清风徐(慢慢地)来，水波不兴(起)

⑦石青(一种青翠色颜料)糁(用颜料等涂上)之

⑧中峨冠(高高的帽子)而多髯(两腮的胡子，也泛指胡须)者为东坡

⑨其船背稍夷(平)⑩钩画了了(清楚明白)

而计其长曾(竟然)不盈(满)寸

2.词类活用

①名词作状语：

箬篷覆之(用箬篷)

石青糁之(用石青)

②名词作动词：

居右者椎髻仰面

(梳着形状像椎的发髻)

③动词的使动用法：

卧右膝(使……平放)

3.通假字

左手倚一衡木(同“横")

4.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET高可二黍许

古义：表示约数今义：允许；许可

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET其两膝相比者古义：靠近今义：比较

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET而计其长曾不盈寸古义：竟然今义：曾经

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET盖简桃核修狭者为之

古义：挑选今义：简单

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET舟首尾长约八分有奇

古义：零数，余数今义：不成双的

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET卧右膝古义：使……平放今义：躺下，躺着的样子

5.一词多义

①奇INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(明有奇巧人（奇妙，奇异）,舟首尾长约八分有奇（零数，余数）))

②可INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(高可二黍许（大约）,珠可历历数也（可以）))

③端INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(东坡右手执卷端（右端）,其人视端容寂（端正）))

④其INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(而竖其左膝（他的）,其人视端容寂（那、那个）))

⑤为INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(为宫室、器皿（做。这里指雕刻）,中轩敞者为舱（是）))

4第7篇大道之行也《礼记礼运》

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长zhǎng，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分fèn，女有归。货恶wu其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。倒装句，“于己”为介宾短语后置在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人有终老的保障，中年人能够发挥自己的才能，为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养，男子有职分，女子能及时出嫁。财物，厌恶把它扔在地上，但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但(愿意自己多出力)不一定是为了自己的私利。因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物、作乱害人(的事情)不会兴起，所以门从外面带上，而不从里面闩上。这就叫作“大同"社会。

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①选贤(指品德高尚)与能(指才干出众)

②故(因此)人不独亲(以……为亲)其亲(父母)

③不独子(以……为子)其子(子女)

④废疾者(有残疾而不能做事的人)皆有所养(供养)

⑤男有分(职分，职守)，女有归(女子出嫁)

⑥货恶(厌恶)其弃于(在)地也

⑦故外户(从外面把门带上)而不闭(用门闩插上)

⑧是(这)谓(叫作)大同

2.词类活用

名词作动词：

故人不独亲其亲(以……为亲)

不独子其子(以……为子)

3.通假字

①选贤与能(同“举”，推举)

②矜、寡、孤、独(同“鳏”，老而无妻)

4.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET男有分

古义：职分，职守今义：成分

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET女有归古义：女子出嫁今义：返回

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET大道之行也

古义：指儒家推崇的上古时代的政治制度

今义：大路

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET不独子其子

古义：子女今义：专指儿子

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET盗窃乱贼而不作

古义：害人今义：偷东西的人

5.一词多义

①亲：故人不独亲(以……为亲)其亲(父母)

②子：不独子(以……为子)其子(子女)

③能INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(选贤与能（指才干出众）,能以径寸之木（能够）))

④为INCLUDEPICTURE"括号2.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号2.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(天下为公（是）,能以径寸之木，为宫室,（做。这里指雕刻）))

⑤分INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(男有分（职分，职守）,舟首尾长约八分有奇（长度单位）))

⑥谓INCLUDEPICTURE"括号2.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号2.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(是谓大同（叫作）,予谓菊，花之隐逸者也,（认为，以为）))

3第8篇马说唐韩愈

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈pián死于槽枥之间，不以千里称也。°INCLUDEPICTURE"标注18.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\标注18.tif"INET世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，虽然有很名贵的马(即千里马)，也只能在奴仆的手下受到屈辱，(和普通马)一同死在马槽里，不以千里马而著称。

马之千里者，一食或尽粟sù一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质(也就)不能表现在外面，想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢

INCLUDEPICTURE"标注19.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\标注19.tif"INET策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪yé其真不知马也！用马鞭驱赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思，(反而)拿着马鞭面对着千里马说：“天下没有千里马！"唉！真的没有千里马吗恐怕是他们真不识得千里马啊！

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①祗[同“衹(只)”，只、仅]辱于(在)奴隶人之(的)手

②骈(本义为两马并驾，引申为并列)死于槽枥之间

③不以(因为)千里称(著称)也

④一食(吃一次)或(有时)尽粟一石(容量单位，十斗为一石)

⑤食(同“饲”，喂)马者不知其(它，指千里马)能千里而食也

⑥是(这)马也，虽有千里之能

⑦且(犹，尚且)欲与常马等(一样)不可得

⑧安(怎么)求其(它，指千里马)能千里也

⑨策之不以(按照)其道(正确的方法)

⑩执(拿着)策而临(面对)之

其(表示加强诘问语气)真无马邪

其(表示推测语气)真不知马也

2.词类活用

①名词作动词：

策之不以其道(用马鞭驱赶)

②数量词作动词：

食马者不知其能千里而食也(日行千里)

3.通假字

①祗辱于奴隶人之手[同“衹(只)”，只、仅]

②才美不外见(同“现")

③食马者不知其能千里而食也(同“饲”，喂)

4.古今异义

一食或尽粟一石

古义：有时今义：或许；也许

5.一词多义

①策INCLUDEPICTURE"括号3.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号3.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(策之不以其道（马鞭，这里,是动词，用马鞭驱赶）,执策而临之（马鞭）))②食INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(一食或尽粟一石（吃）,食之不能尽其材（同“饲”，喂）))

③或INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(一食或尽粟一石（有时）,或以为死（有的人）))

④能INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(虽有千里之能（本领，能力）,安求其能千里也（能够）))_

⑤尽INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(一食或尽粟一石（吃完，吃尽）,食之不能尽其材（竭尽）))

2第5篇庄子与惠子游于濠梁之上_《庄子秋水》

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

庄子与惠子游于濠háo梁之上。庄子曰：“鲦tiáo鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐"庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！"庄子曰：“请循xún其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“小鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。"惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐"惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的了！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的啊。"

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①固(固然)不知子(你)矣

②子固(本来)非鱼也

③请循(追溯)其本(本源)

④我知之(指“鱼之乐”)濠上也

2.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET是鱼之乐也古义：这今义：对；正确

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET子非鱼古义：你今义：专指儿子

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET安知鱼之乐古义：怎么；哪里今义：平安，安全

3.一词多义

①子INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(庄子与惠子（古代对男子的美称）,子非我（你）))

②固INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(我非子，固不知子矣（固然）,子固非鱼也（本来）))

③全INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）,全石以为底（完整的）))

④之

2第2篇小石潭记_唐柳宗元

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

从小丘西行百二十步，隔篁huáng竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽liè。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻chí，为屿，为嵁kān，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀zhuì，参差披拂。从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我)心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小水潭，水格外清凉。(潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，形成水中高地、小岛、不平的岩石、石岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶chù尔远逝，往来翕xī忽，似与游者相乐。潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。(鱼)静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像在和游人相互取乐。

潭西南而望，斗折zhé蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差cī互，不可知其源。向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道它的源头在哪里。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥liáo无人，凄神寒骨，悄qiǎo怆幽邃suì。以其境过清，不可久居，乃记之而去。坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历便离开了。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①闻(听到)水声

②心乐(以……为乐)之

③水尤(格外)清冽(清凉)

④潭中鱼可(大约)百许(表示约数)头

⑤皆(都)若(好像)空游无所依

⑥佁然(静止不动的样子)不动

⑦俶尔(忽然)远逝

⑧往来翕忽(轻快迅疾的样子)

⑨斗折(曲折)蛇行

⑩其岸势犬牙差互(交错不齐)

以(因为)其境过清(凄清)

不可久居(停留)

乃(就)记之而去(离开)

2.词类活用

①名词作状语：

从小丘西行百二十步(向西)

皆若空游无所依(在空中)

斗(像北斗星那样)折蛇(像蛇那样)行

其岸势犬牙差互(像狗的牙齿那样)

下见小潭(向下)

②形容词的意动用法：

心乐之(以……为乐)

3.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET影布石上

古义：映今义：可做衣服的棉、麻等材料

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET崔氏二小生古义：年轻人今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET乃记之而去

古义：离开今义：从所在地到别的地方

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET潭中鱼可百许头古义：大约今义：表示同意

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET不可久居古义：停留今义：居住

4.一词多义

①环INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(四面竹树环合（环绕）,如鸣珮环（玉饰）))②清INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(水尤清冽（清澈）,以其境过清（凄清）))

③可INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(潭中鱼可百许头（大约）,不可知其源（可以，能）))

④乐INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(心乐之（以……为乐）,似与游者相乐（取乐、嬉戏）))⑤从INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(从小丘西行百二十步（由）,隶而从者（跟随）))

⑥游INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(皆若空游无所依（游动）,同游者（游览，游玩）))⑦以INCLUDEPICTURE"括号3.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号3.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(全石以为底（把）,卷石底以出（表修饰，不译）,以其境过清（因为）))

3第6篇虽有嘉肴《礼记学记》

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

虽有嘉肴yáo，弗fú食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！虽然有美味的肉食，如果不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，如果不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道(自己的)不足，教人之后才知道(自己的)困惑。知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己的困惑，然后才能自我勉励。所以说，教与学是互相推动、互相促进的。《尚书·说命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！

INCLUDEPICTURE"竖条.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\竖条.tif"INET字词梳理

1.重点课下注释补充

①弗(不)食(品尝)

②虽有至道(最好的道理)

③是故(所以)学然后知不足

④然后能自反也(自我反思)

2.词类活用

形容词作名词：不知其善也(好处)

3.通假字

学学半(同“敩”，教导)

4.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET弗食，不知其旨也古义：味美今义：意义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET然后能自强也

古义：自我勉励今义：自己努力向上

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET教学相长也古义：教与学

今义：教师把知识、技能传授给学生的过程

5．一词多义

学INCLUDEPICTURE"括号.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\括号.tif"INETeq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(学学半（同“敩”，教导）,学学半（学习）))

2第1篇桃花源记东晋陶渊明

教材原文参考译文(重点翻译用铺底标识)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，(林中)芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁huò然开朗。土地平旷，屋舍俨yǎn然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫tiáo，并怡然自乐。桃林在溪水发源的地方就到头了，(紧接着)出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是弃船上岸，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的衣着打扮都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天后，向村里人告辞离开。村里人告诉(渔人)说：“这里的事不值得跟外边的人说。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣yi太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终还是迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探求桃花源了。

判断句，“也"表判断。

字词梳理

1.重点课下注释补充

①缘(沿着，顺着)溪行

②落英(落花。一说，初开的花)缤纷

③渔人甚异(惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思)之

④欲穷(尽)其林

⑤屋舍俨然(整齐的样子)

⑥悉(全，都)如外人

⑦黄发(旧说是长寿的特征，用来指老人)垂髫(垂下来的头发，用来指小孩)

⑧咸(全，都)来问讯(消息)

⑨此中人语(告诉)云(说)

⑩便扶(沿着、顺着)向(先前的)路

处处志(做记号)之

欣然规(打算，计划)往

2.词类活用

①形容词的意动用法：渔人甚异之(对……感到惊异)

②名词作状语：复前行(向前)

3.通假字便要还家(同“邀”，邀请)

4.古今异义

INCLUDEPICTURE"三角.tif"INCLUDEPICTURE"C:\\Users\\庞建宇\\Desktop\\八语辽宁-11.20\\三角.tif"INET阡陌交通古义：交错相通今义：运输事业

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