小升初汉字字义练习及答案

A.陈旧的B.极、很A.笔直B.撑直或凸出A.回头看B.拜访C.照管或注意D.前来购物2、小小解说员(给加点字选择正确的解释)。迫：①逼，威胁②(十分)接近，靠近③急(4)老师提出问题后，小明首先举起了手。()(1)手：①人上肢前端能拿东西的部分②拿着③技能，本领④小巧易拿养花能手()举手发言()工作手册()真有一手()(2)失：①没有掌握住②改变常态③错过④遗失⑤找不着⑥错误大惊失色()坐失良机()失物招领()过失()(3)异：①有分别，不相同②奇异，特别③惊奇，奇怪④另外的，别的奇花异草()异口同声()(4)绝：①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的⑤极，最⑥绝对斩尽杀绝()绝处逢生()络绎不绝()绝大多数()(5)行：①能干②走③可以④做益：1增加2利，好处3更2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单!(深：①从上到下或从外到里的距离大②深奥③深刻；深入④感情厚离开始的时间久⑦很2.那是深秋的一天，太阳偏西了。()5.老师对我说的话深信不疑。()9、选择带点字的意思(在括号里填上序号)。举例()举世闻名()举目()(2)在飓风的扫荡后，直径达3米的树被连根拔起。()(4)家人的关爱，朋友的关心，让我们不再孤独。()11、给加点的词语选择正确的解释，写在()里。(4)毕业后，我们就断了联系。()(1)我发现叶小绿跟在我身后，我拐弯她也拐，我穿马路她也穿。(2)从那天起，我早上总要叉开腿，仰着头，往高楼的顶层看。(4)逮住了一只松鼠的我，心里当然异乎寻常地高兴。(2)看，这块手表制作得多精密啊!()(2)小明天资聪明，一学就会。()(3)为了备考，王哥哥买了许多复习资料。()1、“过江千尺浪”中的“千尺浪”是指()。2、“但爱鲈鱼美”中的“但”的意思是()。3、“解落三秋叶”中的“解”的意思是()。1.事实胜于雄辩。()定罪()①犯罪的行为；②刑法；③苦难、痛苦1.我发现老师的书上画了不少横道。()a.张小红b.东张西望c.一张笑脸d.开张营业e.帆张起来封：(1)封闭；(2)封起来的或用来封东西的纸疾：①病②快③恨，痛恨记①把印象留在脑子里，不忘()植①栽种()②把话或事写下来()②培养()议①表明意见的言论()量①表示数的多少()②商量()②估计、考虑() 深：①与“浅”相反②久，时间长③程度高④颜色重(2)这份文件请你尽快扛印出来。()(3)你能记得清你所有朋友的电话号码吗?()(4)我爸爸是一个清正廉洁的干部。()(1)母鸡叫起来没结没完。()(2)一切都活了，要做什么,就做什么。(1)已是悬崖百丈冰，由于花枝俏。(2)待到山花烂漫时，她在从中笑。(1)择其善者而丛之，其不善者而改之。33、我(wǒ)来(lái)填(tián)恰(qià)当(dàng)的(de)量(liàng)词(cí)。34、花(huā)落(luò)谁(shéi)1.天边有一()星星正望着我们。2.小河边长着一()大柳树。(tián)空(kòng))1.一群小鸟站在树()上唱歌。3.元()到了，我们一家人很高兴。4.冬天到了，小白兔给山羊送来一()白菜。(liàng)词(cí)。一(yì)()大(dà)鸟(niǎo)一(yí)()约(y一(yí)()草(cǎo)地(dì)一(yí)()阿(ā)姨(yí)38、读(dú)一(yi)读(dú),填(tián)一(yi)填(tián)。1.明(míng)天(tiān)再(zài)去(qù)种(zhǒng)树(shù)2.我(wǒ)正(zhèng)想(xiǎng)爷(yé)爷(ye)3.明(míng)天(tiān)是(shì)晴(qíng)天(tiān)4.明(míng)天(tiān)我(wǒ)还(hái)要(yào)去(qù)上(shàng)2.小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了()?”3.这里的山()又高又陡，可真是吓人!4.花儿带着理想和希望永远开放，醉人的清香飘向天()。1.他们歌唱自己无()无虑的生活，充满了快乐和希望。2.我听到他们唱的是一支绿色的歌，那么()美，那么令人向往……3.傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上()去的牧4.2010年5月，国务院正式批准实施《长江三角洲地区区域()划》。42、我会查字典(把恰当选项填入括号内)。43、对号入座(选字填空)。1.小兔子，你()练也没用，我一掌就能把你拍成肉饼。2.兔子住()南山，狼住()北山。3.兔子每天坚持锻()。4.兔子早早地起床()习跑步。44、选(xuǎn)字(zì)填(tián)空(kòng)我(wǒ)最(zuì)棒(bàng)。2.我(wǒ)们(men)应(yīng)向(xiàng)抗(kàng)洪(hóng的(de)解(jiě)放(fàng)军(jūn)叔(shū)叔(shu)致(zhì)敬(jìng)。3.小(xiǎo)红(hóng)长(zhǎng)得(de)很(hěn)。4.这(zhè)是(shì)一(yí)对(duì)蝴(hú)蝶(dié)的(de)翅(chì)。45、帮(bāng)小(xiǎo)花(huā)找(zhǎo)家(jiā)。1.他(tā)提(tí)着(zhe)一(yì)()子(zi)苹(píng)果(guǒ)。2.今(jīn)天(tiān)的(de)天(tiān)空(kōng)格(gé)外(wài)()。3.老(lǎo)奶(nǎi)奶(nai)在(zài)用(yòng)()炉(lú)取(qǔ)暖(nuǎn)。4.当(dāng)地(dì)震(zhèn)发(fā)生(shēng)时(shí),他(tā)没(méi)有(yǒu)忘(wàng)记(jì)小(xiǎo)()伴(bàn)。46、比(bǐ)一(yi)比(bǐ),填(tián)一(yi)填(tián)。1.青(qīng)*每(měi)天(tiān)都(dōu)在(zài)信(xìn)箱(xiāng)旁(páng)边(biān)等(děng)信(xìn)。2.小(xiǎo)鸭(yā)给(gěi)燕(yàn)子(zi)写(xiě)4.今(jīn)天(tiān)是(shì)开(kāi)学(xué)的(de)'四(sì)天(tiān)。47、把(bǎ)加(jiā)点(diǎn)字(zì)换(huàn)一(yí)个(gè)词(cí),让(ràng)句(jù)子(zi)意(yì)思(si)不(bú)变(biàn)。1.大(dà)家(jiā)都(dōu)高(gāo)兴(xìng)。大(dà)家(jiā)都(dōu)高(gāo)兴(xìng)。2.表(biǎo)演(yǎn)结(jié)束(shù)了(le),大(dà)家(jiā)都(dōu)说(shuō)阿(ā)表(biǎo)演(yǎn)结(jié)束(shù)了(le),大(dà)家(jiā)都(dōu)说(shuō)阿(ā)海(hǎi)演(yǎn)得(de)好(hǎo)!1.您(nín)是(shì)在(zài)画(huà)画(huà)?2.,可(kě)怜(lián)的(de)小(xiǎo)鸟(niǎo)!3.这(zhè)个(ge)南(nán)瓜(guā)真(zhēn)大(dà)4.天(tiān)上(shàng)的(de)星(xīng)星(xing)为(wèi)什(shén)么(me)掉(diào)不(bú)下(xià)来(lai)?49、选(xuǎn)一(yi)选(xuǎn)。(zhe)身(shēn)上(shàng)湿(shī)漉(lū)漉(lū)()羽(yǔ)毛(máo)。1.小(xiǎo)树(shù)在(zài)春(chūn)风(fēng)里(li)。(1)如今直上银河去，同到牵牛织女家。(2)千山鸟飞绝，万径人踪灭。(4)人之为学有难易乎?()54、按字的不同意思组词。小升初语文归类复习资料bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学(1)读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。A()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()M()YY()T()J(2)将下列字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变以表说明：阴平阳平去声轻声一yi单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮看一看()一下子()一只()一会儿()一碗()不会()不能()说不说()不能()软绵绵()沉甸甸()毛茸茸()湿漉漉()(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼(2)aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号(')隔开，如：kù'ài(酷爱)--kuài(快)xī'ān(西安)--xiān(先)练一练(1)给下面的词语注上拼音，注(2)将下列音节的错误改正过来。5、轻声和儿化(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻为：(妈妈)māma(我们)wǒmen(你的)nide(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。练一练(1)读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿(2)把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣服(3)在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块()到那块()操场上去打篮球。过一会(),我们要开个会()。语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因音，为啊，你来啦!但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现(1)孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊!(2)你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊!(3)你真是一个深明大义、宽容大度的人啊!(4)啊!故乡，我终生难忘的地方。笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例一横三斜钩戈→横钩买横折提计笔顺先后捺人)人从上到下主一从左到右川J3、把下列字按结构分类：4、按偏旁写字组词。5、加偏旁写字组词荒()------()…………()-------甫()-------()-------()………查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。练一练1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼2、按要求填表汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释不堪设想倾诉翠绿欲滴欠负盛名欲望；想要；需要；将要背；担负；享有；失败要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢?当dàngdāng弹tándàn调tiáobàdiào脾气暴燥()不屈不饶()神彩奕奕()尺壁寸阴()妖阳似火()芳草如菌()一望无银()雷霆万钩()高屋建令()司空见惯()洗耳躬听()燃眉之极()饥赛交破()全神惯注()阴谋鬼计()走头无路()再接再励()精精有神()漫不径心()专心至志()喜出往外()完壁归赵()和中共济()魔天大厦()词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思(一)积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该(二)理解词语：理解词语的方法：(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语(2)把意思表达完整。练习(一)填字成词。风流()洒神()奕奕温()尔雅心地()良()()大方一元()始芳草如()()阳似火暑气()人秋高气()涸波()渺一望无()岁月()流水中()月风平()静雷霆万()高屋建()排山()海诗词歌()人定()天风雪交()寒气()人高山()水炉火()青娓娓而()()中开河一见如()一往()深相见恨()形影不()难舍难()一望而()左右逢()要言不()文思如()开门见()(二)按要求写成语(至少五个)(三)写近义词：开拓()气魄()和蔼()沉浸()暴躁()害羞珍惜()光阴()宽大()凝聚()憧憬()炽热不屈不挠()五颜六色()转眼间()(四)写反义词：敬爱()浪漫()利索()灵巧()浓郁()偶尔勤奋()轻盈()清楚()深奥()衰老()微弱眼笑()温文尔雅()(五)词语搭配：()的火焰()的阳光()的天空()的头发()的话语()的成就()的建筑()的态度热情的()热闹的()亲切的()亲密的()丰富的()丰盛的()热烈的()坚守()整理(难地()无情地()悄悄地()忘我地()深情地()专心地()他从小就养成了一种()书籍的习惯。他十分()时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。老师来了，教室里立刻()下来。海上有一轮明月，照着()的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的()。渔夫起早贪黑地干，还()不了一家人的生活。他始终()着艰苦朴素的优良作风。4.埋怨抱怨事后，他()自己考虑不周到。他老是()别人对他不尊重。5.必须必需他买了一些学习上()的用品。兴国塔()有多高，谁也没有测量过。光靠瓜菜过日子，()是填不饱肚子的。()的工作，累得他更加消瘦了。他怀着()的心情告别了妈妈。建国三十周年的伟大()鼓舞着亿万人民。我们学校的体育工作取得了很大的()。开展五讲四美活动以来，全校()出一派新气象。开展五讲四美活动以来，好人好事不断()。刘胡兰像钢铁巨人一样()在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样()在广场南部。(六)把词语按一定顺序排列：1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六(1)班冲到起跑没有少数一半多数上身牙齿嘴1、梅花兰花菊花雪花荷花5、米饭稻子面条包子大饼1、不顾个人安危，奋勇直前()4、前后相接，连续不断。()《小学生作文》9、早晨对朝阳正如黄昏对()10、雨天对潮湿正如晴天对()11、失败对痛苦正如成功对()12、开始对结束正如元旦对()13、陌生对熟悉正如随便对()14、豺狼对残忍正如羔羊对()响应克服改正觉悟号召缺点困难明确问题方向态度刻苦地热烈地愉快地奔驰学习讨论景色变化有关的知识和技能，能把话说(写)得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的(1)他在座谈会上()自己的意见。(2)今天是()。(4)大家都积极地参加()。(5)1946年人们()第一台电了计算机。(6)在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的()。(8)我们观看了()的()。有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据例1.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗?(把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。)例2.凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。(把第三者的转述改成某人直接例3.我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。)例4.我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，适应语言环境的(1)把下列句子改写成反问句。(2)把下列句子改成陈述句。毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。(3)把下面句子改成用把字的句子。(4)下面句子改成用被字的句子。(5)把下面句子改变人称换个说法。(1)比喻。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例(2)夸张。(3)拟人。(4)排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密(5)对偶。修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意(1)成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。做完了。回家作业要么是基本上做完(还有少量没做),要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。(4)重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删(5)不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。(7)形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可问号?表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?叹号!表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文!如果说这是“傻子”,那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能容一个人爬过去。一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”练一练我有一本新华字典它是我学习语文的好工具总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。为什么要遵守纪律?怎样才算遵守纪律?都是我们今天中队会上要讨论的问题。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇；能正确、流利，有感情地朗读课文文，能背诵或复述指定的课文；能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，它可以由一个自然段自然段划分层次，就是通过对一段话的分析，看出这(一)顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。(二)并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物，我们要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书(三)总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再如《爷爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里，爷爷的小闸屋是个好踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，如千万点起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味······。这一段先再如《夹竹桃》第三个自然段。先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春(四)转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录这一段可概括为：原以为灰椋鸟没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居(五)因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑是19世纪法国著名作家。他从小酷爱写《真情的回报》最后一个自然段骑上这辆崭新的自行车送报快多了。当然，报纸的'绝活',依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为找中心句(有的在段首，即总起句；有的在段尾，即总结句；也有的在中间议论部分或人物语言来，不是显得非常可贵吗?又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：兵马俑规模宏大，就抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具如<<狼牙山五壮士》〉一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮又如《颜黎明的信》一文叙述了这样几个问题：1、青年人该怎样读书；2、谈在上海看桃花；3、能不能把信发表；4、指出所署的是假名。把这几个问题综合起来，稍加整理，可以这样归纳这篇文章的主要内容：鲁迅在信中谈了青年人读书要博采众长、博览群书、兴趣广泛，又谈了用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》,就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。1.分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)(1)早晨(2)好姑姑(3)友谊(4)比赛(5)上学路上(6)放学以后(7)我的妹妹(8)我和妹妹(9)我爱劳动(10)难忘的一天(11)和好(12)爱晚前(13)练毛笔字(14)这件事2.用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关我学会了;我喜欢的;难忘的3.《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师?是哪一次或哪几次来?为什么来?来后说了些什么?我当时什么样的态度和心情?先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得(开头段)哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。(结尾段)体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在2.我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以