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文档简介

重阳节的传说S义务教育课程标准实验教科书四年级上册29、一、教材分析二、教学目标三、教学重难点五、教学过程四、教法与学法一、教材分析本课属于第四单元的第一篇课文,本单元的重点是练习用较快的速度默读,并在读懂课文内容的基础上,复述故事情节。而本单元也是本册书的重点“综合识字”的基础上的进一步的运用和实践。完全免费,无需注册,天天更新!二、教学目标知识目标:掌握“妻、拜、勤、瓶、侵、袭”等字,会组词造句。

能力目标:

通过快速默读课文,能够复述出重阳节风俗的由来。情感目标:

通过学习课文,感受桓景不怕艰辛拜师学艺,铲除瘟魔为民除害的精神。

应用目标:

将重阳节的传说讲述给自己的家人听,并了解自己的家乡是怎么过重阳节的。三、教学重难点重点难点

学生能够快速的默读课文,并能复述桓景“不怕艰辛、拜师学艺、铲除瘟魔、为民除害”的故事。

学生能够真正理解桓景的持之以恒,遇到任何困难都能有吃苦耐劳的精神。四、教法与学法教法:

情景教学法老师引导法学法:

自主学习法合作探究法完全免费,无需注册,天天更新!五、教学过程(二)初读感知,深读感悟(三)小组合作,乐趣学词(四)想象延伸,情感体验(一)创设情景,导入新课(五)作业训练,加强印象(六)板书设计(一)创设情景,导入新课菊花【今天我们将学习一个节日的来历,下面同学们根据我出示的图片猜猜是哪个节日】菊花酒完全免费,无需注册,天天更新!登高重阳糕(二)初读感知,深读感悟初读(自主学习)我会读通过自读,达到能够熟练的朗读课文熟读课文后,能够讲出重阳节是怎样来的我会讲二读(合作学习)

以小组为单位,比赛读,选出读的最好的组。(不仅使学生对课文有了进一步的了解,并加强小组的团结合作)深读(讲授法)【以教师讲解为主导,引领学生对课文的理解能上升一个层次】“一心”表明什么桓景病好后,一心想除掉瘟魔,让乡亲们不再受害。读课文第一段,思考为什么桓景要拜师学艺读课文第四段,从哪里可以看出桓景为民除害的决心,小组讨论后找同学回答。他一路走,一路打听,翻过了一座有一座山,蹚过了一条又一条河,磨破了一双又一双鞋,终于见到了费长房。“终于”这个词你有什么体会开动脑筋,想想桓景可能会经历那些磨难桓景每天勤学苦练,终于练成了一身好武艺。你有没有通过自己的努力而达成了某件事,谁能说一说呢?那桓景后来有没有铲除瘟魔呢?如果有,那是怎样铲除的呢?读课文第五段到第八段,小组合作,看看哪组说的好。为什么是“重阳节”呢?在这一天有什么习俗呢?你的家乡是怎么过重阳节的呢?通过学习这篇课文,你有什么收获,谁能讲讲?(三)小组合作,乐趣学词侵勤瓶袭拜妻我会读我更会会写组词造句【组内相互交流学习,用最快的速度记住字,并能组词造句】我们更会拜妻勤瓶侵袭

说一段话并且含有生字至少3个。(四)想象延伸,情感体验桓景在拜师的路途中可能会遇到什么事?动动笔头,写下来吧。(五)作业训练,加强印象1.将每个生字写一遍,并组两个词,每个词造一个句子。2.将重阳节这个故事给自己的家人讲讲。(六)板书设计瘟魔逞凶:一心

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