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文档简介
临床医学专业本科毕业生自荐信
第一篇:临床药学本科毕业生自荐信
临床药学本科毕业生自荐信
尊敬的院领导:
您们好!非常感谢各位领导能抽空阅览我的自荐信!希望这是我
施展才华,实现价值的一个良好开端。
我叫某某某,某某市人,是某某学院药学院临床药学本科2014年
好范文。
2014年5月至今在某某市第三人民医院实习。实习期间,我先后
在药剂科的门诊西药房、病区药房、质检室等进行实习,对药剂科的
基本工作,有一定的了解和掌握。并且在心血管内科、呼吸内科、消
化内科、血液内科、急诊科、普外科、妇产科、儿科等各临床科室进
行将近半年的临床实习,对上述科室的常用药物、常见疾病用药及剂
量、注意事项及药物不良反应均有一定的了解及掌握。
实习,是我学以致用的开端,一直用心踏踏实实地应用在学校学
到的临床药学知识,并更一步地学习着关于临床药学专业需要掌握的
知识及技能,并且在实习的这段时间里,充分地了解到从事医疗卫生
行业所必须遵循的原则、法律法规,及高度的工作热情和良好的工作
态度。
欣闻贵单位“重知识,重人才”,我无比向往能在贵单位施展我的
才华,为贵单位,为我所热爱的临床药学事业做出贡献。所以我以真
诚之心向您自荐。
再次感谢各位领导的关注。
此致
敬礼!
某某某
2014年9月13日
第二篇:临床医学系本科毕业生的自荐信例文临床医学系本科毕业
生的自荐信例文,关键词是自荐信,临床医学系本科毕业生,尊敬的院
领导:
您好!
我是南昌大学医学院临床医学系即将毕业的一名本科生,在贵医院
招贤纳士之际鉴于扎实的医学基础知识、出色的社会工作能力及较强
的自我提升能力,我有信心自己能够很快胜任临床相关工作。因此,
特向贵医院毛遂自荐!
选择了医疗事业,选择了医学院校,求知立志救死扶伤的信念便铭
刻于心。时刻在“我想做什么“与“我能做什么”之间建立一个合理的平
衡点。经过大学五年的充实与提高,我更加明确了自己想做什么,也
很自豪自己能做得更多。学习方面,我全面系统地学习了学院开设的
各门必修课及各门选修课,全部合格。学习之余,热心投入到学校和
班级集体活动,如青年志愿者、暑期三下乡活动、文明寝室评比大赛,
学校女子篮球比赛等。随着医学科学技术日新月异,我深知只有不断
的“升级”自己的知识才能在激烈的竞争中立于不败之地。在校期间我
通过了国家大学英语四级考试,能熟练应用计算机windows98、
windows2014>windowsxp操作系统,通过互联网了解所需相关信息
等,时刻不忘不断完善自我,为日后的工作、学习、提高工作效率创
造了良好条件。
一年的实习工作经历,通过理论联系临床不断地提高了我分析问题
解决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手
实践机会,使我对临床各科室的常见病能够做出正确的诊断和最佳的
处理。强烈的责任感、浓厚的学习兴趣,动手能力强、接受能力快,
并且能够出色的完成各项工作任务,使我赢得了上级医师的一致好
评,更使我信心百倍,为我今后形成沉稳果断、热忱高效的工作作风
奠定了资本。实习期间多次参加院内医学研讨会,开阔了医学视野。”
书到用时方恨少,事非经过不知难”-这是我在实习当中最深刻的体
会,在实践中,我发现了自己的不足,感受到了知识的珍贵,它激励
我满怀*的为我将来所从事的医学事业去奋斗、去拼搏。
步入医学事业,解除患者疾病的痛苦一直是我走进医学院的梦想。
朝着这个梦想,在学习和生活上都严格要求自己,希望有天能够成为
对病人认真负责,有良好医德的优秀医生。我所崇尚的医学是以人为
本。医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础,毕业在际,
我已做好各方面的准备,有足够的信心和能力从事临床相关专业工
作,专业特长更使我明确了择业目标:做一名妇产科医师。
贵院科学的管理体制和明达的择人理念;使我坚信到贵院工作是我
的明智选择。衷心希望能到贵院任职,在您麾下效力。最后,感谢您
百忙之中阅读我的自荐信,更希望能有机会向您当面致谢!
此致!
第三篇:康复医学【临床本科】一、填空题
1.慢性阻塞性肺疾病患者长期低流量吸氧小于51/min可提高生活
质量。
2.康复评定至少在治疗中进行3次。
3.康复治疗原则:早起介入、综合措施、循序渐进、主动参与。
4.剪刀步态常见于脑瘫(疾病)。
5.感觉功能评定中,深感觉检查包括运动觉、触动觉、位置觉。
6.脑卒中是失语症的最常见病因。
7.短波、超短波的高热疗法又称高频电疗法。
8.日常生活活动能力训练包括:基本活动和工具性活动。
9.构音障碍治疗包括:发音训练、口面与发音器官训练、语言训练、
语言节奏训练、非言语交流方法训练。
10.吞咽障碍基础训练包括:感官刺激和面部肌肉训练。
11.矫形器根据安装部位分为:上肢矫形器、下肢矫形器、脊柱矫
形器。
12骨质疏松症分为三大类:原发性骨质疏松、继发性骨质疏松、
特发性骨质疏松
13轻度失语包括:命名性失语、传导性失语、部分broca失语、
经皮质性失语。
14作业疗法是知道患者参与选择性和功能性活动的治疗方法。
15骨折的特有体征:畸形、异常活动、骨擦音。
16骨折治疗要点:复位、固定、康复治疗。
17骨折术后早期康复治疗的主要目标:消除肿胀、缓解疼痛。
18颈椎病的分型为:神经根型、椎动脉型、交感型、脊髓型、混
合型。
19.冻结肩的康复评定包括:疼痛、关节活动范围、日常生活活动
能力。
二、名词解释
1.康复评定:客观的、准确的评定患者功能障碍的原因、性质、部
位、范围、严重程度、发展趋势、预后和转归,为康复治疗打下牢固
的科学基础。
2.肌张力:是指人体在安静休息的情况下,肌肉保持一定紧张状态
的能力。
3.语言是人类区别于其他动物的重要特征之一,是人类特有的能
力,其表现形式包括口语、书面语、姿势语。
4.脊髓功能部分保留区:完全性脊髓损伤患者在脊髓损伤平面以下
大约1-3个脊髓节段仍有可能保留部分感觉或运动功能,脊髓损伤平
面与脊髓功能完全消失的水平面之间的脊髓节段称脊髓功能部分保
留区。
5.骨折:骨和骨小梁的完整性和连续性发生断离。
6.截肢术后康复:指以假肢装备和使用为中心,重建丧失肌体的功
能,防止和减轻截肢对患者身心造成的不良影响,使其早日回归社会。
7.cobb角:上终椎上缘延长线的垂线与下终锥下缘延长线的垂线相
交所形成的角。
8.痉挛:上运动神经元病损后,由于脊髓和脑干反射亢进而出现的
肌张力异常增高的症候群。
9.神经源性膀胱:控制膀胱的中枢和周围神经损伤引起的排尿功能
障碍。
三、简答题
1.简述asia残损分级程度及临床表现。
答:a完全性损伤s4-s5感觉和运动功能,b不完全性损伤损伤以
平面下,包括s4-s5有感觉但无是运动功能,c不完全性损伤,损
伤平面以下存在运动功能,以平面下一半以上关键肌肌力小于3级,
d不完全性损伤,损伤平面以下存在运动功能,以平面下一半以上关
键肌肌力大于等于3级,e正常感觉和运动功能正常。
12.脑卒中的康复评定内容。
答:脑损伤严重程度(睁眼情况、肢体运动、言语表达)、运动功
能、平衡功能、日常生活活动能力、生活质量、感觉功能、认知功能、
失语症评定、构音障碍评定里、心里评定等等。
13.骨折临床愈合标准。
答:骨折断端局部无压痛、局部无纵向叩击痛、骨折断端无异常活
动、x线显示骨折线模糊,有连续性骨痂通过骨折断端骨折线、外固
定解除后,上肢伸手持重1kg达1分钟,下肢不扶拐在平地连续行走
3分钟,并不少于30步、连续观察两周骨折断端不发生畸形。
14.低频电疗法中镇痛tens疗法的治疗作用、临床应用及禁忌症。
答:(1)治疗作用镇痛是其主要作用,增加作用部位血液循环,改
善心肌血供,加速骨折、溃疡愈合、降低偏瘫患者的肌张力,(2)适
应症:各种急性疼痛、骨折后骨连接不良、慢性溃疡、中枢性瘫痪后
感觉运动功能障碍,
(3)禁忌症:置入心脏起搏器者、颈动脉窦、孕妇下腹、腰舐、
头颈、体腔内等、认知障碍患者。
15.作业治疗的流程:
答:收集患者资料一评定-一找出问题--设定治疗目标---选择治
疗活动--选择治疗作业---再评定--康复。
四、选择题
1,适用于徒手抗阻训练的条件为:
a肌力2级以上b肌力3级以上c肌力4级以上d肌力5级
2,偏瘫手指可测捏及松开拇指,手指能伴随意的小范围的伸展,
以brunstrom分级处于:
al期b2期c3期d4期
3,脑卒中急性期通常是指发病后的1-3周,相当于brunstrom分期
的:
a1-2期b2-3期c3-4期d4-5期
4,脊髓损伤程度的asia损伤分级中s4-s5无感觉,无运动,亦无舐
残留属于
a,abbccdd
5,患者,男性,45岁,脐水平以下无感觉运动,损伤在
at9btl0ctlldtl2
6,脊髓损伤后运动功能不完全损伤的指征是
a牌可以活动b膝可以活动c股可以活动d肛门诊断可触及外括约
肌收缩
7,临床应有最广泛的adl评定量表为
afugl-mger量表bkate指数ckenny自理评定dbarthel指数
8,关于fim总分分级不正确的是
al26分表示完全独立b18分表示完全依赖C108-125分表示独立
d90-107分表示轻度依赖9,功能独立性评定行m评定的内容不包括
a肢体畸形b活动与运动c括约肌控制d交流
10,adl交流方面内容不包括
a打电话b使用交流板c识别环境标志d化妆
11,修订的aslrworth痉挛评定量表共分为
a4级b5级c6级d7级
12,肌张力增高伴震颤则出现规律而断续的停顿称
a折刀现象b铅管样现象c齿轮样现象d由肌纤维损伤引起
13,adl运动方面不包括
a轮椅上运动和转移b室内或室外行走c床上运动d以慢速跑45
米
14,下列关于严重颅脑损伤预后预测描述不正确的是
a无语言表达b瞳孔散大cgcs评分15,起立床的作用不包括
a预防体位性低血压b改善认知c防止骨质疏松d预防泌尿系统感
染
16,小儿脑瘫根据运动障碍的性质分类不包括
a痉挛b共济失调c截瘫d混合型
17,患者锁骨上窝平面以下感觉部分保留,运动消失,损伤平面在
ac3bc6ct1dt4
18,小儿脑瘫患者应用矫形器的目的不包括
a保持肢体的功能位b加强肢体的承重能力c给予精神上的支持d
预防和矫正畸形19,颅脑损伤的早起康复治疗目标除外
a稳定病情b提高其觉醒能力c预防并发症d回归社会和家庭
20国际上将冠心病康复治疗分几期
a3期b4期c5期d6期
21,慢性阻塞性肺病的危险因素
a高血压b动脉粥样硬化c吸烟d高血糖
22,慢性阻塞性肺病的健康宣教不包括
a感冒的预防b呼吸系统的解剖,生理c药物的使用d高压氧的使
用
23,糖尿病足的主要严重后果是
a足缺血b足溃疡c足发黑d足感染
24,冠心病的重建腹式呼吸模式除外
a放松b暗示呼吸法c张嘴呼吸法d缓慢呼吸
25,排痰的目的除外
a下降气流阻力b减少感染c防止支气管收缩d促进呼吸道分泌物
的排除
26,下列不属于物理治疗的三大项
a运动治疗b器械治疗c作业治疗d手法治疗
27,关节活动技术包括
a主动运动、主动助力运动、被动运动b主动运动、被动运动
c3期主动助力运动、被动运动d主动运动、主动助力运动
28,软组织牵伸技术分为
a手法牵伸、器械牵伸b手法牵伸、器械牵伸、自我牵伸c器械
牵伸、自我牵伸d手法牵伸、自我牵伸29,当肌力为2级时应进行
哪种训练
a,徒手助力肌力训练b主动抗重力训练c抗阻力肌力训练d徒手肌
力训练
30,运动处方不包括
a运动治疗项目b运动治疗量c运动治疗的注意事项d运动学习
疗法
31,以下不属于运动治疗项目的是
a耐力性项目b力量性项目c自由性项目d矫正性项目
32,不属于电疗法的是
a直流电疗法b激光疗法c高频电疗法d中频电疗法
33,中频电疗法的频率
a1-lOOkhzb100khz-300ghzc0-1000hzd100-300khz
34,以下不属于直流电疗法的是
a直流电疗法b直流电离子导入疗法c电化学疗法d电物理疗法
35,直流电对机体的作用不包括下面哪一项
a小血管扩张b脊髓兴奋性c促进骨生长d镇痛
36,不属于中频掉疗法的治疗作用的是
a消散硬结b软化瘢痕c松解粘连d降低血压
37,属于作业疗法的治疗作用的是
a增加躯体感觉和运动功能b改善平衡功能c改善吞咽功能d改
善言语功能
38,不属于作业评定的是
a感觉运动功能b认知综合功能c日常生活活动能力d吞咽功能
39,rgo适应于那段脊髓损伤的患者
at4以下完全性脊髓损伤bt4以上完全性脊髓损伤c14以下上完全
性脊髓损伤d14以上上完全性脊髓损伤40,属于骨质疏松症的特征
是
a骨量减少,骨的微观结构退化b骨量增多c骨的微观结构退化d
以上都不
41,下列哪项不属于疼痛五级评定应用镇静剂的情况
a0级不痛b1级需口服麻醉剂c3级需口服或肌肉注射麻醉剂d4
级需静脉注射
42,应用手掌法评定烧伤面积,其中手掌面积约为体表面积的百分
之几
al%b9%c18%d27%
43,某人身高180cm,其应该选择多长的手杖
a139cmbl27cmc115cmd98cm
44,以下何种情况不属于暂时停止失语症的训练
a全身状态不佳b意识障碍c重度痴呆d病情较平稳
45,作业治疗的适应症不包括
a脑卒中b颅脑损伤c骨折术后关节活动d面瘫
46,下列不属于骨折康复评定的内容是
a骨折线对位线、骨痂形成b关节活动度c肌力dadl能力e吞咽障
碍功能
47,成人股骨干骨折临床愈合时间是
a3-3.5个月b3-3.5周c2-2.5个月d2-2.5周el年
48,下列不属于骨折后期康复治疗的主要目标是
a恢复关节活动度b恢复肌力c缓解疼痛d恢复日常生活能力e恢
复职业工作能力49,类风湿性关节炎康复评定的内容不包括
a,关节活动的评定b肌力的评定c疼痛的评分d功能障碍及严重
程度的评定e平衡能力测定50,手的休息位是指
a腕关节背伸约10-150,并轻度尺偏b腕关节背伸约10-150并轻
度梭偏
c腕关节背伸约20-250,并轻度尺偏d腕关节背伸约20-250,并轻
度横偏e腕关节掌屈约10-150,并轻度尺偏51,手的功能位是指
a腕关节背伸约20-250拇指外展对掌位b腕关节背伸约20-250拇
指内收对掌位
C腕关节背伸约10-150拇指外展对掌位d腕关节背伸约10-150拇
指内收对掌位
e腕关节掌屈约20-250拇指外展对掌位
52,外周神经修复术厚道神经功能恢复,神经纤维再生的平均速度
是
a2mm天b3mm天clmm天d4mm天e5mm天
53,截肢后的康复治疗不包括
a心理康复b并发症的处理c残肢护理及训练d假肢训练e体育
竞技项目训练
54,脊柱侧凸的测量常用下列哪种方法
arisser法bcobb法cpoller法ddanner法eangle法
55,脊柱侧凸中,上终椎上缘延长线的垂线和下终椎下缘延长线的
垂线相交形成的角叫做
arisser法bcobb法cpoller法ddanner法eangle法
56,脊柱中体积最小,活动度最高,灵活性最大的阶段是
a颈椎b腰椎c胸椎d舐椎e尾骨
57,颈椎牵引是根据体重计算牵引重量公式
al/3-l/7bl/8-l/12cl/13-l/16d1/2-1/3
58,腰椎牵引时,要使腰椎间隙增宽牵引重量不应低于体重的
a20%b25%c35%d45%e70%
59,目前临床行腰椎牵引时牵引重量为体重的
a70%b80%c50%d60%e25%
60,疼痛的康复治疗不包括
a物理治疗b药物治疗c手术治疗d认知行为治疗e放射治疗
61,处理痉挛最基本的因素是
a卧床休息b关节制动c关节活动度训练d放松疗法e物理治
疗
62,痉挛时肌内注射肌松剂最常用的是
a肉毒素b氨茶碱c维库澳镀d曲氨耐德e利多卡因
63,压力持续―小时,被压局部皮肤色泽变暗、坏死、皮肤破溃,
继而出现压疮
a3-4小时b2-3小时c6-12小时d12-16小时el6-24小时
64,神经源性膀胱间歇性导尿的频次是
a3-4小时b2-3小时c4-6小时d12小时e24小时
第四篇:临床医学专业(五年制本科)临床医学专业(五年制本科)
专业适用范围:培养学生具有良好的医德,能掌握临床医学的基础
理论、基本知识和基本技能,能独立从事多发病、常见病的诊疗,并
具有一定的预防保健和医学科学研究的能力。
专业主干课程:主干学科为基础医学和临床医学,开设课程除一些
公共必修课外,主要有英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、生
化与分生、病原微生物、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、
妇产科学、儿科学、预防医学、中医学等必修课程和卫生经济学、卫
生法学、全科医学等选修课程。
临床医学专业(麻醉学方向)(五年制本科)
专业适用范围:培养具有基础医学、临床医学麻醉学等方面的基本
理论知识和基本技能,能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中
心、重症监测治疗病房(icu)、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临
床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的医学高
级专门人才。
专业主干课程:主干学科为基础医学、临床医学、麻醉学,开设课
程除一些公共必修课外,主要有基础医学、临床医学的主要课程,以
及麻醉解剖学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、临床麻醉学、
危重病学等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选修课程。
临床医学专业(三年制专科)
专业适用范围:加强临床能力培养、加强预防医学战略教育、优化
课程结构和教学内容,使学生成为具有良好的医德、掌握一定的医学
基本理论知识、较强的临床实践能力和思维能力的通科助理医师。
专业主干课程:主干学科为基础医学和临床医学,开设课程除一些
公共必修课外,主要有英语、计算机基础、人体解剖学、生理学、病
原微生物、病理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、
急救医学等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选修课程。
口腔医学专业(三年制专科)
专业适用范围:培养具备医学基础理论和口腔医学的基本理论知识
及临床操作技能,从事口腔常见病、多发病和预防保健工作的口腔科
助理医师。毕业后主要面向县、乡级医院及口腔病防治机构。
专业主干课程:主干学科为基础医学、口腔医学,开设课程除一些
公共必修课外,主要有英语、计算机基础、生物化学、口腔解剖生理
学、口腔组织病理学、口腔影像诊断学、口腔内科学、口腔颌面外科
学、口腔修复材料学等必修课程和医学心理学、文献检索等选修课程。
中西医结合专业(三年制专科)
专业适用范围:培养学生具有良好的医德,掌握本专业的基础理论、
基本知识、基本技能,能从事中西医临床诊治和卫生保健工作。
专业主干课程:主干学科为中医基础医学、中医临床医学,开设课
程除一些公共必修课外,主要有英语、计算机基础、中医基础理论、
现代医学基础、中医古典医著、中医诊断学、中药学、方剂学、中医
内科学、中医外科学、中医儿科学、针灸学等必修课程和医学心理学、
医学文献检索等选修课程。
药学专业(三年制专科)
专业适用范围:培养学生具有良好的职业道德,掌握药学的基本理
论知识和专业技能,能独立从事一般药物制剂、临床用药和药事管理
等技术工作,熟悉药物营销工作。
专业主干课程:主干学科为化学和药学,开设课程除一些公共必修
课外,主要有英语、计算机基础、解剖生理学、药物化学、生药学、
药物分析、药剂学、天然药物化学、药理学等必修课程和医学心理学、
医学文献检索等选修课程。
药品经营与管理(三年制专科)
专业适用范围:培养学生具有国内外医药市场营销及管理方面的知
识和能力,能在中外企业从事医药营销与管理,以及在事业单位、政
府部门从事市场研究、销售策划、经营管理、销售决策和组织协调等
工作。
专业主干课程:主干学科为药学、市场营销学、管理学,开设课程
除一些公共必修课外,主要有英语、计算机基础、药物化学、药物分
析、药剂学、药理学、药事管理、管理学、物流管理等必修课程和医
学心理学、医学文献检索等选修课程。
医学检验技术专业(三年制专科)
专业适用范围:加强从事检验工作实践能力的训练,培养学生具有
良好的医德,能掌握临床检验的基本理论知识和实践操作技能,能独
立开展医学检验技术工作。
专业主干课程:主干学科为基础医学、临床医学、医学检验,开设
课程除一些公共必修课外,主要有英语、计算机基础、医用化学、临
床生化与检验、微生物学与检验、免疫学与检验、仪器分析、临床基
础检验学、血液学检验等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选
修课程。
医学影像技术专业(三年制专科)
专业适用范围:加强医学影像专业实践能力的训练,培养学生具有
良好的医德,能掌握医学影像学的基本理论知识和专业技能,能独立
开展医学影像诊断和技术工作。
专业主干课程:主干学科为基础医学、临床医学和影像诊断学,开
设课程除一些公共必修课外,主要有英语、计算机基础、人体解剖学、
医学影像检查技术
学、影像诊断学等必修课程和医学心理学、医学文献检索等选修课
程。
卫生信息管理专业(三年制专科)
专业适用范围:培养学生具有良好的医德,掌握本专业的基础理论、
基本知识、基本技能,加强计算机技术和现代管理科学教育,使学生
能从事卫生信息管理工作。
专业主干课程:主干学科为信息学、医学、管理学,开设课程除一
些公共必修课外,主要有英语、计算机概论/系统结构、basic语言/
数据结构、操作系统数据库原理、汇编语言与编译原理、多媒体技术
与计算机网络、软件工程、管理学基础、卫生法学、疾病分类学、基
础医学概论、临床医学概论、卫生统计学、卫生信息管理概论、卫生
事业管理、医院信息管理系统等必修课程和医学心理学、医学文献检
索等选修课程。
第五篇:《临床医学专业本科教学基本要求》附件11:《临床医学专
业本科教学基本要求》(摘要)
临床医学专业
本科教学基本要求
(试用)
——教育部“新世纪高等教育教学改革工程”重点项目
绪言
高等教育要全面贯彻党的教育方.针,坚持教育为社会主义现代化建
设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美
全面发展的社会主义建设者和接班人。高等医学教育要培养适应我国
全面建设小康社会的需要,适应国际竞争对高层次人才的需求,有必
要重新修订高等医学教育临床医学专业本科教学基本要求。修订专业
基本要求的依据:
一是社会发展对高等医学教育提出新的要求;
二是医学学科本身发展的要求;
三是高等医学教育内在规律发展的要求;
四是世界各国重新制定本国新的医学专业目标与标准已成为趋势。
从这些情况出发,我们承担教育部重点项目“宽口径医学本科人才
培养模式的研究与实践”,根据我国国情,借鉴国际经验,在教育部
高教司的指导下,全国17所院校协作,重新制订了临床医学专业本
科教学基本要求。
本要求由三个部分组成,第一部分是专业基本要求;第二部分是专
业目标;第三部分是专业基本教学内容,提出当医学生毕业时,在知
识、能力、素质方面必须掌握的核心内容。本方案的服务对象不仅仅
是高等医学院校的教师,而且向社会公布,为医学生以及社会群众提
供一个详细的专业说明,使教师、学生、社会三者都了解该专业基本
标准,为社会共同对医学教育质量监控提供参照与衡量标准,从而
保证为社会培养高质量的医学人才。本要求主要适应于临床医学专
业五年制教学,其中对知识、能力和素质方面的基本要求,对长学制
临床医学专业的核心教学内容,也有重要参考价值。
第一部分:专业基本要求
临床医学专业是培养掌握基础医学和临床医学的基本知识、基本理
论和基本技能,能够从事诊治疾病的医师以及从事医学教育和科学研
究的宽口径医学专门人才的一类专业。
一、人才培养目标
本专业为医疗卫生系统培养具有职业道德、创新精神和实践能力的
医学专门人才。在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要
求,为进入毕业后实践和专科教育与实践奠定基础。
二、修业年限
5年
三、授予学位
医学学士
四、主干学科
基础医学、临床医学
五、课程(包括必修课、限选课、任选(请关注:)课等)
1.思想政治教育类课程即马克思主义理论与思想道德课程;
2.人文社科行为类课程,如医学伦理学、医学心理学、行为科学、
医学法学、医学史、医学哲学以及文学艺术类课程等;
3.普通基础类课程:包括高等数学、化学、物理学、计算机、外
语、体育等;
4.基础医学与公共卫生类课程:包括人体解剖学、组织胚胎学、
细胞生物学、生理学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、病原生
物学与免疫学、药理学、病理解剖学、病理生理学以及临床医学导论;
公共卫生、社会医学与卫生事业管理、流行病学、卫生统计学等课程;
5.临床医学类课程:包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、
诊断学(检体、实验)、神经科学、精神病学、医学影像学、传染病
学、中医学、眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤科学、麻醉学、家庭/全
科医学以及急救医学、康复医学、老年病学等。
(以上课程包括实验与见习)。
六、授课时数
建议授课学时,按周学时26小时统计,必修课约3400学时左右,
选修课约300学时左右。理论课与实验课学时比约为106。
七、实习科目
建议第五学年总共实习45周左右,其中:内科约12周,外科约12
周,妇产科约4周,儿科约4周,神经科和精神科约2周,急诊科约
2周,社区卫生保健实习约2周,高级选修实习3—4周等。
八、说明
以上课程设置、实习科目及授课时数,各学校可以按照本地区本单
位需求适当调整。但是变化幅度应当在20%
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