三年级下册数学教案 2.6 两位数除两、三位数 沪教版

/三年级下册数学教案2.6两位数除两、三位数教学内容本节教学内容为两位数除以两、三位数的计算方法，主要包括除法的基本概念、计算法则、竖式计算方法以及相关的运算技巧。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握两位数除以两、三位数的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。教学目标1.理解除法的基本概念，理解两位数除以两、三位数的计算法则。2.学会两位数除以两、三位数的竖式计算方法，并能够正确进行计算。3.掌握两位数除以两、三位数的运算技巧，提高计算速度和准确性。4.能够运用两位数除以两、三位数的计算方法解决实际问题。教学难点1.理解除法的基本概念和计算法则。2.掌握两位数除以两、三位数的竖式计算方法。3.熟练运用两位数除以两、三位数的运算技巧。教具学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学PPT。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程1.引入新课：通过生动的实例引出两位数除以两、三位数的计算问题，激发学生的学习兴趣。2.讲解新课：详细讲解两位数除以两、三位数的计算法则和竖式计算方法，结合实例进行演示，确保学生理解并能正确应用。3.练习新课：布置一些练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和指导，巩固所学知识。4.小组讨论：将学生分成小组，让他们相互讨论和交流，共同解决一些复杂的问题，提高合作能力。5.总结新课：对两位数除以两、三位数的计算方法和技巧进行总结，强调重点和难点。6.课堂练习：布置一些综合性的练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时给予反馈和指导。7.课堂小结：对本节课所学内容进行小结，回答学生的问题，并进行复习。板书设计1.板书两位数除以两、三位数2.板书内容：-除法的基本概念-两位数除以两、三位数的计算法则-竖式计算方法-运算技巧作业设计1.基础练习：布置一些基本的两位数除以两、三位数的计算题，要求学生在课后独立完成。2.综合练习：布置一些综合性的题目，要求学生运用所学知识解决实际问题。3.挑战练习：布置一些稍有难度的题目，鼓励学生进行深入思考和探索。课后反思通过本节课的教学，我深刻认识到两位数除以两、三位数的计算方法是学生掌握数学运算的重要基础。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过生动的实例和练习题，让学生在实践中掌握计算方法。同时，我也注意到了一些学生在计算过程中出现的问题，例如对除法的基本概念理解不深，竖式计算方法不够熟练等。在今后的教学中，我将继续加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高计算能力。同时，我还会继续探索更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。重点关注的细节是“教学难点”的掌握。以下是详细的补充和说明：教学难点是教学过程中学生难以理解或接受的地方，是教师需要着重讲解和辅导的地方。对于本节课的教学难点，即两位数除以两、三位数的计算方法，学生可能会遇到以下问题：1.理解除法的基本概念和计算法则：除法是一种分配运算，它的基本概念是将一个数分成若干个相等的部分。学生需要理解除法的基本概念，并掌握两位数除以两、三位数的计算法则。2.掌握两位数除以两、三位数的竖式计算方法：竖式计算是除法的基本计算方法，学生需要掌握两位数除以两、三位数的竖式计算方法，包括如何进行试商、如何调整商的位置、如何进行除法运算等。3.熟练运用两位数除以两、三位数的运算技巧：除法运算中有很多运算技巧，如倍数法、分配律等，学生需要熟练掌握这些运算技巧，以提高计算速度和准确性。为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：1.详细讲解除法的基本概念和计算法则，通过生动的实例和图示，让学生直观地理解除法的含义和计算方法。2.通过示范和练习，让学生掌握两位数除以两、三位数的竖式计算方法。在示范过程中，教师可以逐步展示每一步的计算过程，让学生跟随示范进行计算。在练习过程中，教师可以给予学生充分的练习机会，并及时给予反馈和指导。3.通过练习和讨论，让学生熟练运用两位数除以两、三位数的运算技巧。教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时给予反馈和指导。同时，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，共同解决一些复杂的问题，提高合作能力。4.针对不同学生的学习情况，教师可以给予个别辅导和指导。对于一些理解能力较弱的学生，教师可以耐心地进行个别辅导，帮助他们理解和掌握除法的计算方法。对于一些计算能力较强的学生，教师可以给予一些挑战性的练习题，鼓励他们进行深入思考和探索。总之，对于两位数除以两、三位数的计算方法这一教学难点，教师需要采取多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高计算能力。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握所学知识。在详细补充和说明教学难点时，我们还需要关注学生对于除法运算的理解和熟练程度，以及如何通过有效的教学策略来提高学生的计算能力。教学难点的补充说明理解除法的基本概念除法的基本概念是数学中的一个重要概念，它涉及到将一个数分成若干个相等的部分。对于三年级的学生来说，理解这个概念可能有一定的难度，因为他们之前主要接触的是加法、减法和乘法。因此，教师需要通过具体的生活实例，如分糖果、分书本等，来帮助学生建立起除法的直观理解。掌握竖式计算方法竖式计算是除法运算中的一种标准形式，它要求学生按照一定的步骤进行计算。这个过程中，学生需要掌握如何试商、如何调整商的位置以及如何处理余数等问题。教师可以通过逐步演示和反复练习来帮助学生掌握这一计算方法。运用运算技巧除法运算中有很多技巧，如倍数法、分配律等，这些技巧可以帮助学生更快地完成计算。教师可以通过设计一些有趣的练习题，让学生在实践中学习和掌握这些技巧。教学策略的补充说明多样化的教学方法为了帮助学生更好地理解除法运算，教师可以采用多种教学方法，如直观演示、小组合作、游戏化学习等。通过这些方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。针对性的练习题设计教师需要设计一些针对性强、难度适当的练习题，让学生在课堂上和课后进行练习。这些练习题应该覆盖到除法运算的各个方面，帮助学生全面掌握计算方法。及时的反馈和个别辅导在教学过程中，教师需要及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况。对于一些学习困难的学生，教师应该提供个别辅导，帮助他们克服困难。激发学生的自主学习能力教师应该鼓励学生自主学习，培养他们的问题解决能力。可以通过设计一些探究性的学习任务，让学生在实践中学习和掌握除法运算。课后反思的补充说明教学效果的评价课后反思时，教师需要评价本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、计算能力等方面。通过评价，教师可以了解自己的教学是否达到了预期的目标，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。教学策略的调整根据课后反思的结果，教师需要调整自己的教学策略，以提高教学效果。例如，如果发现学生在某个方面存在普遍的问题，教师可以设计一些专门的练习题或讲解来帮助学生克服这个问题。持续关注学生的学习进展课后反思不仅是对一节课的总结，更是对整个教学过程的持续关注。教师需要持续关注学生的学习进展，及时调整教学计划和方法，以确保学生能够顺利掌握所