《常见的化学反应-燃烧》第2课时参考教案_第1页
《常见的化学反应-燃烧》第2课时参考教案_第2页
《常见的化学反应-燃烧》第2课时参考教案_第3页
《常见的化学反应-燃烧》第2课时参考教案_第4页
《常见的化学反应-燃烧》第2课时参考教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

∕5第一节常见的化学反应-燃烧(第2课时)【教学目标】:1.知识与技能:认识灭火的原理;2.过程与方法:通过实验探究认识灭火的原理;3.情感态度与价值观: (1)、通过活动与探究,学习对获得的事实进行分析得出的科学方法; (2)、通过火灾事故的调查,培养学生调查研究和收集处理信息的能力及社会责任感。【教学重点和难点】:重点: 灭火的原理;难点:1.学生探究实验; 2.常用的灭火方法及应用。【教学准备】:教师准备:碳酸钠溶液、盐酸(1:1)、小蜡烛、小烧杯、简易灭火器。学生准备:布置学生进行灭火情况调查:1.调查内容:(1)、火灾的发生地点和原因;(2)、火灾发生后人们如何灭火、救人;(3)、火灾造成的损失。2.调查途径:报刊杂志、广播电视、互联网或者向长辈询问。【教学过程】:一:创设情景,导入活动师生活动设计意图[师]你能举出日常生活中你见到的爆炸的例子吗?[爆炸]让学生阅读教材中相关内容生活中的爆炸现象:轮胎爆炸,气球爆炸,锅炉爆炸,火药爆炸,汽油桶等燃料的爆炸,……根据爆炸的形成原因,我们可以分析得到有的仅仅是物理变化而引起的,有些爆炸是在发生化学变化后的结果。(1)爆炸的条件:a.化学爆炸:在有限的空间内,发生急速的燃烧,短时间聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀。b.如果氧气的浓度高,或者可燃物(气体、粉尘)与氧气的接触面积很大,燃烧范围广,周围的空气迅速猛烈的膨胀比较容易发生爆炸的地点:加油站、仓库、粮仓……(2)易燃易爆物:遇到明火、高温或撞击时,极易发生燃烧或爆炸(3)防止爆炸的方法:通风、禁止烟火等(4)可燃性气体在空气中达到一定浓度时,遇到明火都会发生爆炸。注意气体的爆炸极限,即容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围。所以,任何可燃性气体的性质试验之前,务必进行气体检验纯度实验[师]:燃烧可以给人们带来光明,但失去控制的燃烧会造成重大的灾难。下面请同学们介绍一下你所调查的火灾情况(以小组为单位)。[生]:2~3位学生介绍所调查的火灾情况。[师]:从同学们介绍的火灾情况看来,火灾造成的后果是触目惊心的,这就给我们提出了一个实际问题:怎样防止和扑灭不合理的燃烧?[师]:组织学生观看火灾和灭火的录像。培养学生的阅读和知识的整理归纳能力通过火灾事故的调查,培养学生调查研究和收集处理信息的能力及社会责任感。通过录像加深对燃烧现象的认识,了解灭火的常见手段和工具。二、实验探究师生活动设计意图[师]:其实,知道可燃物燃烧的条件后,就不难理解灭火的原理了,灭火的"灭"是在火上有一横,祖先造字的意图是什么?(一横就是要隔离火与空气中氧气的接触。)讨论并探究下列灭火的原理:1、熄灭酒精灯,用灯帽盖灭。2、炒菜时锅里的油起火,最好用锅盖盖灭。3、实验中不慎打翻酒精灯引起酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿抹布盖灭。4、身上着火,就地一滚。5、科威特油井着火,我灭火队员采用在井口点燃炸药灭火。6、图书着火,用液态氮气灭火。[生]:小组讨论汇报[师]:请同学们用实验进行探究[生]:探究实验点燃三支小蜡烛,在其中一支小蜡烛上扣上一只小烧杯;将另两支小蜡烛放在小烧杯中,然后向其中一只小烧杯中加入适量碳酸钠溶液和盐酸(如图7-3),观察现象并分析原因。现象:分析:小组记录现象,填写探究报告(附表三)进行讨论后汇报:由实验得出的结论。通过造字的意图引起学生的兴趣。激起探究欲望。再通过身边的事例由浅入深的进行探究。利用实验探究,培养学生的动手实践能力。三、归纳小结,形成结论师生活动设计意图[师]:组织学生小结灭火的原理[师]:讲解:火灾留给我们很多思考,“救火不如防火”,我们应如何减少火灾。[生]:小组讨论汇报[师]:演示灭火器原理[师生共同归纳]:灭火的方法和讲解常见灭火器种类及适用对象:如何灭火:常见灭火的方法:冷却、隔离氧气、搬离可燃物。常见灭火器种类及适用对象。泡沫灭火器:适用一般物质着火。干粉灭火器:适用油、气物质和电器着火、液态二氧化碳:使用图书档案、贵重设备、精密仪器着火、如何减少火灾?安全用电;防止燃气泄漏;正确使用明火;保护消防设施;增强法制观念。3、火灾发生后应该注意的方面(1)一旦发生火灾,一定不能惊慌,要沉着应付:如果火势较小,则根据起火原因选择灭火器材和方法;如果火势较大,应立即拨打119求救;(2)如果被困在火灾区,应该用湿毛巾或衣服捂住口鼻(防止粉尘及一些有害气体进入),低下身子贴地、沿墙找到门从而离开火灾区(3)如果楼下火灾,应迅速向楼上转移,并求救(4)在房间里着火时,不要立即打开窗户(防止为火势提供充足的氧气)总结归纳,体验提高。培养学生的阅读能力【本课总结】:反思与评价学完本节,我的收获、启示或发现……【板书设计】:二、燃烧引起的爆炸现象1、爆炸的条件:2、防止爆炸的方法:三、防火和灭火(1)隔绝氧气(或空气);(2)使温度降到着火点以下;(3)清除可燃物或使可燃物与火源隔离。如何灭火:常见灭火的方法:冷却、隔离氧气、搬离可燃物。常见灭

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论