人教部编版（统编版）四年级上册语文第一单元核心考点清单讲义

第一单元核心考点清单1观潮一、读准字音观潮(cháo)笼罩(lǒngzhào)昂(áng)首 屹(yì)立霎(shà)时 踮(diǎn)着脚山崩(bēng)地裂 薄(bó)雾二、写对字形(写一写，并组词)三、多音字薄bó(薄雾)báo(薄饼)bò(薄荷)四、形近字潮(潮水)据(根据)震(地震)嘲(嘲笑)剧(剧烈)振(振动)五、词语拓展描写人多的四字词语：人山人海人头攒动摩肩接踵座无虚席描写声音的四字词语：人声鼎沸山崩地裂震耳欲聋锣鼓喧天描写海潮的四字词语：浩浩荡荡汹涌澎湃波澜壮阔惊涛骇浪六、重点句段那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，(横贯)江面。再近些，只见(白浪翻滚)，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如(千万匹白色战马齐头并进)，(浩浩荡荡)地飞奔而来;那声音如同(山崩地裂)，好像大地都被震得颤动起来。(1)这段话从形态和声音两个方面来写大潮到来时的景象。(2)这段话由远及近写出了大潮的壮观。(3)作者运用比喻和夸张的修辞手法，分别把浪潮形态比作白线、水墙和千万匹白色战马，将潮来时的过程描写得有画面感，有动感。(4)仿写比喻句：妈妈的笑容犹如温暖的阳光。七、感知课文本文记叙了一次观潮的盛况，作者按照“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序，描写了钱塘江大潮由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。2走月亮一、读准字音稻穗(suì)成熟(shú)风俗(sú)鹅卵(luǎn)石镀(dù)亮闪烁(shuò)二、写对字形(写一写，并组词)三、多音字载zǎi(三年五载)zài(载歌载舞)假jià(放假)jiǎ(假如)四、形近字鹅(天鹅)卵(鹅卵石)萄(葡萄)鸭(鸭子)印(印象)淘(淘气)五、词语搭配(高高)的点苍山(细细)的溪水(灰白色)的鹅卵石(新鲜)的花瓣(月光闪闪)的溪岸(月影团团)的果园(美丽)的月亮(闪闪烁烁)的小星星六、词语仿写坑坑洼洼(AABB式)：闪闪烁烁整整齐齐圆圆满满明明白白七、重点句段1、(月光)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的大道和小路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。2、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!(1)这句话运用拟人的修辞手法，写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。从一个“抱”字，感受到亲切、可爱的味道，流露出了作者对家乡的热爱之情。(2)仿写拟人句：每一条溪水，都抚摸着一寸阳光。3、看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。(1)采用拟人、比喻的修辞手法，将月光比作银毯，将稻穗拟人化，生动形象地写出月光下稻田的景象。(2)仿写：高粱低垂着头，葡萄好像水晶一样。八、感知课文1、“走月亮”的意思是在月光下散步。课文以“走”为线索，通过写“我”和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，表达了“我”和阿妈之间的浓浓亲情，以及在月光下的无限乐趣。2、“啊，我和阿妈走月亮……”在文章反复出现，是全文的线索，串起了全文，抒发了“我”和阿妈走月亮的喜悦和幸福之情。九、小练笔读读课文第6自然段，说说“我”的所见所闻。你还记得你曾经历过的月下的某个情景吗?仿照着写一写。示例：月色幽幽，旁边就是刚收获过的一方田地。在这片地里，我种过萝卜，种过水稻。我在稻田里摸过田螺。我把柴火堆啊堆，堆得好高。收了桌，月下盘坐，看，树影正婆娑。现在月亮已经升起来了，院子像一块月光镀亮的银毯。3*现代诗二首一、读准字音鸟巢(cháo)芦苇(wěi)剪秋罗(luó)睡眠(mián)霸占(bàzhàn)二、仿写句子归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。(拟人)示例：月亮躲在乌云背后说着悄悄话。三、感知课文1、《秋晚的江上》描写了鸟儿、斜阳、秋江、芦苇等景物，这些景物构成了一幅夕阳西下，染红江面，晚归的鸟儿低飞于江面之上的美丽画面，表现了秋日黄昏的静谧、绚丽、和谐，流露出作者无比欣悦的心情。2、《花牛歌》的作者是徐志摩，这首诗为我们展示了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦四幅富有情趣的图画，表现了花牛的自由自在，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。4*繁星一、读准字音半明半昧(mèi)摇摇欲坠(zhuì)二、词语搭配(静寂)的夜晚(美丽)的萤火虫(星群密布)的蓝天(半明半昧)的星星三、词语拓展描写星星的词语：星群密布月明星稀星月交辉斗转星移星光灿烂四、感知课文1、《繁星》作者巴金，原名李尧棠，著有《家》《春》《秋》等多部作品。2、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开，写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。提纲一、词语积累描写声音响亮的词语：