幼儿园中班语言《我喜爱的水果》说课稿

中班语言《我喜爱的水果》说课稿一、说设计思路《幼儿园教育指导纲要》语言内容与要求明确指出：‘’创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往。‘’水果是幼儿生活中常见的一种事物，它富有营养又贴近幼儿的生活，可以给孩子带来丰富的感官，孩子们通过生活中对各种水果的看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝等环节，对一些常见的水果也有了一定的认识，而在幼儿园的加餐中，很多时候都是水果，因此，以幼儿感兴趣的水果为教育的切入点，引导幼儿愿意说话，给幼儿说话的机会，使幼儿更加积极的参与到活动中来，从而培养幼儿的语言表达能力。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起到导向作用。因此我根据中班孩子能积极愉快的与他人谈话的特点，制定了以下目标：1.乐意与人谈论自己喜爱的水果。2.能认真倾听同伴的谈话。3.学习交谈的基本技巧。三、说活动准备为了更好的实现活动目标，我设计了如下几个活动准备：1.西瓜、香蕉、草莓、篮球、月亮、珍珠、爱心等图片。2.水果食物若干。3.多媒体课件。四、说活动方法活动方法是为了实现活动目标而选择的。在教学活动中我采用了谈话法、讨论法、示范法。五、说活动过程1.环节一，创设谈话情境，引出谈话话题以猜谜语的形式，使幼儿说出水果的名称，激发幼儿的交谈兴趣。提问：‘’身穿绿衣裳、肚里水汪汪、生的子女多、个个黑脸膛，小朋友们你们知道这是什么水果吗？”出示西瓜图片，“小朋友们，你们看它是什么形状的？它是什么颜色的？它是什么味道的？”通过上述提问来调动幼儿积极性，使幼儿在语言交际的过程中愿意交谈、善于表达，并对幼儿提问，引导幼儿回忆，“小朋友你们平时和爸爸妈妈一起去超市的时候，还看到过哪些水果呀？”通过这样的提问，使幼儿有开口说的愿望。2.环节二，幼儿运用已有经验自由交谈教师提问：“小朋友，能说一说你喜爱的水果吗？它是什么形状的？它是什么颜色的？它是什么味道的？”教师拿出准备好的水果食物让幼儿品尝，幼儿在吃水果的基础上自由交谈，同时教师注意倾听及把握孩子的谈话内容，也可以围绕幼儿所喜爱的话题展开谈话，为下一环节做铺垫。3.环节三，扩展幼儿谈话内容通过让幼儿看西瓜、香蕉、葡萄、草莓的图片来扩展幼儿谈话内容，为幼儿提供一个新的谈话范围，让幼儿学会用不同的说话方式与不同的人相谈，并积极的学习他人的讲述经验，从而培养幼儿独立思考及语言表达能力。4.环节四，教师隐性示范教师：“刚才呀，许多小朋友都说出了自己喜欢的水果及水果的颜色、形状、味道，那么今天呀，老师也给小朋友们说一说，我喜爱的水果。我喜爱的水果呀是香蕉，因为香蕉又弯又长，长得像月亮而且富有营养，所以呀，我喜欢香蕉。”以这种形式来激发幼儿谈话的兴趣，同时，利用各种水果及篮球、月亮、珍珠、爱心的图片，以你以问我答的形式，加深幼儿对本节课的印象，使幼儿将所学的知识归纳在一起，接着教师对幼儿提问:”小朋友，今天小朋友和老师一起到学校王国旅游了一番，那么，你们都认识水果王国里的哪些朋友了？”通过这样的提问，加深幼儿对水果的印象，与此同时学习儿歌。大大的篮球像什么？大大的篮球像西瓜。弯弯的月亮像什么？弯弯的月亮像香蕉。白白的珍珠像什么？白白的珍珠像葡萄。红红的爱心像什