网上教学设计方案（2022年）

网上教学设计方案（2022）

一、课程性质、地位与教学目标任务

《个人与团队管理》证书是通用管理能力（基础级）认证体系的一

部分，该证书包括"自我发展管理"和"团队建设管理”两个主题，各

五个单元。

本学科在对就业者胜任能力的长期研究和开发的基础之上，将就业

者工作中涉及到的具有共性和普遍性的管理技能、方法和工具以模块化

的方式组织起来，形成系统的教材体系。能够为就业者提供全面的管理

技能和素质训练，其课程设置适用于每一位就业者、管理人以及潜在的

管理人。

随着经济形势的发展，企业对就业者，尤其管理人或潜在的管理人

的素质能力的要求越来越高，个人与团队管理能力是就业人员素质能力

的重要体现方面，对个体和企业组织的发展发挥了重要而积极的作用。

个人与团队管理能力的提高使个体在发展自己的同时，为企业在激烈的

市场竞争中获得生存和发展提供了保障。

本课程的培养目标在于：培养学生的个人与团队管理意识，掌握本

学科的基本概念、原理和方法，训练学生的实际应用能力，从根本上培

养具有有效管理能力的经济或管理工作的实务人才。具体说可以分成三

个方面：首先要从课程学习中掌握个人与团队管理的意识，在学习和工

作中认识到个人管理与团队管理的重要性；其次，在树立起个人与团队

管理意识的基础上，掌握进行有效的个人和团队管理的知识、方法和技

巧；最后，在掌握这些知识技巧的基础上，将知识应用到实际生活中，

有效地管理个人发展和团队发展。

二、多媒体的教学资源介绍

为了配合教学，结合该课程的目标特点，以现代远程教育理论为指

导、以现代教育技术为依托，针对学科自身与学员自主学习的特点，在

远程教育专家（包括教学设计专家和教学媒体专家）的指导下，认真研

究教学全过程，充分论证各种媒体在教学过程中的地位与功能，合理选

择媒体和充分利用媒体。以文字教材为主体，以音像教材、CAI课件为

辅助，各种媒体有机配合，全面帮助学员进行学习。文字教材将集中对

课程的基本理论、基本方法、基本技能进行系统介绍；媒体教材采用音

像课的方式，对文字教材进行补充，帮助学员理解教材中的难点和重点。

（1）文字教材文字教材采用合一型，主教材是由国外引进，由原劳动

和社会保障部职业技能鉴定中心、清华大学、通用管理能力项目办公室

等专家学者共同主编，中央广播电视大学出版社出版的《个人与团队管

理》（第二版），它是本课程教学内容的主要载体。

导学材料以文字教材为核心，支持学生更好地理解本课程的基本教

学内容，突出学习方法的介绍与指导，强化重点、难点、疑点的辨析，

提高学生解决实际问题能力。包括介绍媒体、学习方法、重要内容的归

纳、整理与提示、综合案例、练习题等。（2）音像教材

音像教材是整个教学活动的重要辅助媒体，其以形象逼真的图像和

富有感染力的声音刺激学生的视觉和听觉，以激发学生学习兴趣。把文

字教材中的教学重点、难点通过图像和声音展现给学生，架起教师与学

生之间的桥梁。

音像教材为案例训练和练习，在每单元中选取重点和难点通过案例

进行全面训练和练习，使用音像课技术。音像教材每单元时间长度以

25分钟为标准，随书附带光盘，采用讲授、动画、图表、情景和案例

分析等形式，内容包括各个章节的分析图表、练习步骤、实施程序、结

构类型图等方面。

三、多媒体教学资源使用的目的与原则

多媒体教学资源的设计以学生为中心，以自主化、个性化、互动学

习为目标，合理选择各种教学媒体，并确定各种媒体在学生学习过程中

的地位，构建一个相对完善的学习支持服务体系。既克服教学内容的重

复，又保持教学内容的连续性，实现专科、本科教学内容的有效衔接，

探索专科、本科教材建设的途径与经验。

作为文字教材和光盘等的补充，应具有针对性和实用性，为学

生的学习和教师的教学提供有力的辅助作用，内容丰富，激发学生的学

习兴趣和学习热情。使学生能够正确认识《个人与团队管理》证书下所

设课程的性质、任务及其适用对象，全面了解课程的知识体系、结构。

通过本课程教学，使学生掌握《个人与团队管理》主题下所涉及的

基本概念、基本原理、基本知识。在教学过程中，有关的知识体系按不

同程度分三个层次做出要求：了解：要求学员知道这部分内容。

掌握：要求学员对这部分内容能够理解。

重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练掌握，同时

能将所学知识应用到实践当中。

教学应强调与实际的紧密联系，通过案例分析等多种手段使

学员能够运用所学原理解决实际问题。

本课程不要求特别的预修课程。通用管理能力（基础级）还包括《资

源与运营管理》证书的课程。

四、网上教学平台网上课件为综合性案例、问答、资料、练习等电子

文档，帮助学员自主学习和交流，扩大视野。本课程为广大师生提供了

丰富的在线资源和方便的沟通渠道，主要包括以下几种渠道：

1、网络教学资料：网络资源是基于网络的电子资料和学习交流的平台。其

作用是帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进

行作业练习等，建议各位辅导老师要高度学习指导的运用，特别是指导

中的案例分析练习等部分，是学生检验学习效果的好方法，同时也为终

结性考试进行了练习。平台地址：

2、通用管理能力微博：除了在以上的平台之外，还专门开通了通用管理能

力微博，广大师生可以利用微博进行学习和交流，对深化知识结构，完善知识层

面和进行沟通讨论提供了重要的网络平台。猾攵博地址：

/tianxianghudong

3、QQ沟通：利用便捷的即时反馈平台，近似点对点面对面的交流，使用

QQ及时了解学生和教师的问题，为教师和学生提供了交流的平台。QQ号为：

187xxxxxxxxxx

4、电子邮件：电子邮件主要解决师生不能直面而又必须解决的问题。希望

学员在学习过程中如果遇到问题，请首先与辅导教