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文档简介

新部编人教版二年级数学上册全册导学案

1认识厘米和米⑴

预习指南:量比较短的物体,可以用"厘米"作单位,厘本可以用字母"cm"表示。

1.在zdi最zui长chdng的de后h6u面midn画hud"„

2.教jido材cai第di2页ye例111

⑴很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如:

石头有()鹿宽这块布有()挂长竹竿有()个脚长

⑵用柞作单位量一量课桌的长。

有3养长.

我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果()。

⑶操作感悟:不同人的挂的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出

现不同的测量结果。要想得到同样的测量结果,就需要统一().

课3.教jido材cdi第di3页ye例112

知(1)()是测量长度的工具,尺子上的()就是一个统一的长度单位。如图:

01球2345678

厘米可以用()表示。

食指宽大约田字格宽大约图钉的长大约

我发现:量比较短的物体,可以用()作单位。

4.教jiao材cai第di3页ye例113

(>■#*

测量纸条的长度时,把尺的刻度()对准纸条的左端,再看纸条的右端对着(),说

明纸条的长度是()厘米。

预6.填tidn—yi填tidn。

检()厘米()厘米

每日25+30=56+4=78-9=43+8=58-40=

口算96-70=50-7=64+7=25+5=32-8=

参考答案

1.提示:毛笔

2.(1)254⑵不相同⑶长度单位

3.⑴尺子厘米1cm⑵1厘米1厘米1厘米厘米

4.055

5.提示:第二个正确

6.64

每日口算:55606951182643713024

2认识厘米和米⑵

预习指南:量匕匕较长的物体,通常用"米"作单位。米可以用字母"m"表示,米和厘米间的关

系是:1米=100厘米。

1.在zdi括kud号hao里1i填lidn上shang合h6适shi的de答dd案ano

涯米

()厘米

2.教jido材cdi第di4页yc例11

⑴用厘米尺量黑板,引出米尺。

拿这把

量比较长的物体,通常用()作单位。米可以用()表示。

⑵生活感知1米的长度。

上二年级的小朋友,两臂伸开的长度大约是();一把米尺的长度是().

3.教材第4页例5

观察米尺可以发现,米尺上共有()个小格,每个小格的长度是1(),一共有()

个1厘米,所以1米=()厘米。

4.想xiang-yi想xidng,填tian-yi填tidno

一条彩带长1米,小丽用一把长20厘米的尺子量,量了5次正好量完,这条彩带长()

预厘米,也就是1米=()厘米。

习5.量liang—yi量lidng,填tian—yi填tidn

检0

看爆大约()步走1米

)挂是1米

6.圈quan出chU合h6适shi的de答dG案ane

比1米长比1米短比1米高比1米矮

比1米长比1米短

7.在zoi()里II填tidn上shang合h4适shi的de长chang度du单dan位wJi。

缸”)

每日45+4=45+20=7+52=30+24=35+4二

口算42+30=32+9=25+60=52-7=83+6二

参考答案

1.34

2.⑴米m⑵1米1米

3.100厘米100100

4.100100

5.(答案不唯一)82

6.比1米长比1米矮比1米长

7.米厘米厘米米

每日口算:49655954397241854589

3认识线段

预习指南:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。

1.下xia面mian的de物w。体ti分fQn另1]bie长chang多dud少shao厘li米mi?

故■।।rI।।即

01c.2345678<

知-------------------、铁钉长()厘米

树叶长()厘米

新2.教jid。材cdi第di5页y白例116

先⑴拉紧的一段线,可以看作一条()。

⑵黑板边、桌子边、书边都可以看成()。

⑶如下图,像这些图形都是(

观察可以发现:线段都是(),有()个端点,可以量出长度。

⑷量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。

3.教材第6页例7

画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度()与端点对齐,从刻度0开始沿尺子画到

刻度()的地方,标出右端端点。

画法二:先在纸上对应刻度()和刻度()各画一个点,再沿尺子把这两个点连接

起来,即可得到一条()厘米长的线段。

4.下xid面midn哪n。些xi6是shi线xidn段dudn?在zdi括kud号hao里li画hua

5.画hua—yi条tiao比bi9厘II,米mi短dufin4厘H米mi的de线xidn段duan0

6.我wd来Idi判pdn-yi判pan.(对的在括号里画"",错的画"X")

⑴线段有一个端点。()

⑵线段不能测量出长度。()

⑶凡是有两个端点的线都是线段。()

⑷数学课本封面上的4条边都可以看作线段。()

每日56+40=4+53=43+40=51+20=5+21=

口算60+11=35+7=66-30=4+54=32-4=

参考答案

1.53

2.⑴线段⑵线段⑶线段直的两⑷1厘米3厘米2厘米

3.03033

4.()()()()

5.-------------------------------

5厘米

6.⑴X⑴X⑶义⑷

每日口算:96578371267142365828

4解决问题

物以

助参照

可以借

断;也

法来判

合的方

位相结

据和单

利用数

,可以

单位时

择长度

南:选

预习指

准。

"做标

“尺子

一些

边的

己身

及自

u„

g度d

chan

e长

n的d

段dua

dn

线xi

mian

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出chu

ng

量1ia

1.

)cm

(

-

温•

)cm

*(

)cm

---(

----

----

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----

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,----

118

注例

社7页

i第

材cd

jido

2.教

问题

什么

解决

⑴要

)?

13(

)还是

3(

高1

旗杆

判断

答?

样解

⑵怎

判断

进行

"尺"

边的

合身

一:结

新方法

以旗

矮,所

能这么

杆不可

(),旗

是13

大约

长度

挂的

(),一

是1

大约

宽度

指的

课大拇

()。

13

应是

高度

知杆的

判断。

参照物

:借助

方法二

差不多

加起来

的身高

小朋友

()个

一些,

()多

是1

大约

身高

友的

,小朋

可知

看图

)高。

3(

应是1

高度

杆的

以旗

高,所

一样

旗杆

理吗

答合

⑶解

不止

长度都

铅笔的

一支新

理。

来推

事物

边的

据身

可以根

理性,

果的合

上面结

验证

()。

13

该是

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的高

,旗杆

()长

13

ang

上sh

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