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文档简介
新部编人教版二年级数学上册全册导学案
1认识厘米和米⑴
预习指南:量比较短的物体,可以用"厘米"作单位,厘本可以用字母"cm"表示。
1.在zdi最zui长chdng的de后h6u面midn画hud"„
温
匚
故
匚
知
匚
新
匚
2.教jido材cai第di2页ye例111
⑴很久以前,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。例如:
石头有()鹿宽这块布有()挂长竹竿有()个脚长
⑵用柞作单位量一量课桌的长。
有3养长.
我的发现:量的都是课桌的长,测量的结果()。
⑶操作感悟:不同人的挂的长短可能不同,用它作为长度单位去量物体的长度,就会出
现不同的测量结果。要想得到同样的测量结果,就需要统一().
新
课3.教jido材cdi第di3页ye例112
先
知(1)()是测量长度的工具,尺子上的()就是一个统一的长度单位。如图:
01球2345678
厘米可以用()表示。
⑵
食指宽大约田字格宽大约图钉的长大约
我发现:量比较短的物体,可以用()作单位。
4.教jiao材cai第di3页ye例113
(>■#*
测量纸条的长度时,把尺的刻度()对准纸条的左端,再看纸条的右端对着(),说
明纸条的长度是()厘米。
预6.填tidn—yi填tidn。
习
检()厘米()厘米
验
每日25+30=56+4=78-9=43+8=58-40=
口算96-70=50-7=64+7=25+5=32-8=
参考答案
1.提示:毛笔
2.(1)254⑵不相同⑶长度单位
3.⑴尺子厘米1cm⑵1厘米1厘米1厘米厘米
4.055
5.提示:第二个正确
6.64
每日口算:55606951182643713024
2认识厘米和米⑵
预习指南:量匕匕较长的物体,通常用"米"作单位。米可以用字母"m"表示,米和厘米间的关
系是:1米=100厘米。
1.在zdi括kud号hao里1i填lidn上shang合h6适shi的de答dd案ano
温
故
知
新
涯米
()厘米
2.教jido材cdi第di4页yc例11
⑴用厘米尺量黑板,引出米尺。
拿这把
新
课
先
知
量比较长的物体,通常用()作单位。米可以用()表示。
⑵生活感知1米的长度。
上二年级的小朋友,两臂伸开的长度大约是();一把米尺的长度是().
3.教材第4页例5
观察米尺可以发现,米尺上共有()个小格,每个小格的长度是1(),一共有()
个1厘米,所以1米=()厘米。
4.想xiang-yi想xidng,填tian-yi填tidno
一条彩带长1米,小丽用一把长20厘米的尺子量,量了5次正好量完,这条彩带长()
预厘米,也就是1米=()厘米。
习5.量liang—yi量lidng,填tian—yi填tidn
检0
验
看爆大约()步走1米
)挂是1米
6.圈quan出chU合h6适shi的de答dG案ane
比1米长比1米短比1米高比1米矮
比1米长比1米短
7.在zoi()里II填tidn上shang合h4适shi的de长chang度du单dan位wJi。
缸”)
每日45+4=45+20=7+52=30+24=35+4二
口算42+30=32+9=25+60=52-7=83+6二
参考答案
1.34
2.⑴米m⑵1米1米
3.100厘米100100
4.100100
5.(答案不唯一)82
6.比1米长比1米矮比1米长
7.米厘米厘米米
每日口算:49655954397241854589
3认识线段
预习指南:线段是直的,有两个端点,可以量出长度。
1.下xia面mian的de物w。体ti分fQn另1]bie长chang多dud少shao厘li米mi?
温
故■।।rI।।即
01c.2345678<
知-------------------、铁钉长()厘米
新
树叶长()厘米
新2.教jid。材cdi第di5页y白例116
课
先⑴拉紧的一段线,可以看作一条()。
知
⑵黑板边、桌子边、书边都可以看成()。
⑶如下图,像这些图形都是(
观察可以发现:线段都是(),有()个端点,可以量出长度。
⑷量出上面三条线段的长度,写在线段下面的括号里。
3.教材第6页例7
画法一:先确定一个端点,再把尺子的刻度()与端点对齐,从刻度0开始沿尺子画到
刻度()的地方,标出右端端点。
画法二:先在纸上对应刻度()和刻度()各画一个点,再沿尺子把这两个点连接
起来,即可得到一条()厘米长的线段。
4.下xid面midn哪n。些xi6是shi线xidn段dudn?在zdi括kud号hao里li画hua
预
习
5.画hua—yi条tiao比bi9厘II,米mi短dufin4厘H米mi的de线xidn段duan0
检
验
6.我wd来Idi判pdn-yi判pan.(对的在括号里画"",错的画"X")
⑴线段有一个端点。()
⑵线段不能测量出长度。()
⑶凡是有两个端点的线都是线段。()
⑷数学课本封面上的4条边都可以看作线段。()
每日56+40=4+53=43+40=51+20=5+21=
口算60+11=35+7=66-30=4+54=32-4=
参考答案
1.53
2.⑴线段⑵线段⑶线段直的两⑷1厘米3厘米2厘米
3.03033
4.()()()()
5.-------------------------------
5厘米
6.⑴X⑴X⑶义⑷
每日口算:96578371267142365828
4解决问题
物以
助参照
可以借
断;也
法来判
合的方
位相结
据和单
利用数
,可以
单位时
择长度
南:选
预习指
准。
"做标
“尺子
一些
边的
己身
及自
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g度d
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故
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新
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)cm
---(
----
----
----
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----
----
----
----
----
,----
118
注例
社7页
i第
材cd
jido
2.教
?
问题
什么
解决
⑴要
)?
13(
)还是
3(
高1
旗杆
判断
答?
样解
⑵怎
。
判断
进行
"尺"
边的
合身
一:结
新方法
以旗
矮,所
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杆不可
(),旗
是13
大约
长度
挂的
(),一
是1
大约
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指的
课大拇
先
()。
13
应是
高度
知杆的
判断。
参照物
:借助
方法二
和
差不多
加起来
的身高
小朋友
()个
一些,
()多
是1
大约
身高
友的
,小朋
可知
看图
)高。
3(
应是1
高度
杆的
以旗
高,所
一样
旗杆
?
理吗
答合
⑶解
不止
长度都
铅笔的
一支新
理。
来推
事物
边的
据身
可以根
理性,
果的合
上面结
验证
()。
13
该是
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的高
,旗杆
()长
13
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上sh
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