2017教师资格证教育知识与能力真题及答案

2017年上半年教育知识与能力真题及答案一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)立主要依据()。6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是().7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。教学。这体现了哪一类型的课的结构()钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走A.知行统一原则B.长善救失原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。理论，小星的道德认知发展处于()。小楠的人格属于()。强这种对待挫折的方式是()。住，小强这种对待挫折的方式是()。生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能().行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式()二、辨析题(本大题共4题，每小题8分，共32分)判断正误，并判断理由。三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题学提供]若是做不好，随你老师敲!”机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跎之意，数情烦甚。若不(1)周老师给学生写的评语体现了那些德育原则?(2)请结合材料加以分析。(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。(2)假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学?参考答案1.C.讲解：斯宾塞是19世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》,其教育观点包括以下几4.A.讲解：个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制的；5.C.讲解：人的身心发展特点是确定各级各类教育目的(或培养目标)的不可忽视的重要依据。人在不6.B.讲解：题目考查的是教材的组织方式。期中螺旋式排列对学习者的接受能力，按照繁简7.B.讲解：地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管8.A.讲解：单一课是指一节课内主要完成一种任务的课，可分为新授课，巩固课，联系课和检查课等；12.A.讲解：陈述性记忆是指对有关事实15.D.讲解：公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道19.C.讲解：发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进30.(1):周老师给学生的评语体现了长善救失的原则，因材施教原则，疏导原则，严格要求与尊重学(2):首先，周老师给学生的评语体现了长善救失的原则。长善救失原则是指进行德育要调动学生自材料中，小张迷恋电脑，周老师用心良苦，巧妙的把他比喻为电脑，从而充分的其次，周老给学生的评语体现了因材施教的原则。因材施教是指德育原则要周老师针对淘气的小赵，迷恋电脑的小张，还有语文水平不高的小黄，分别用不原则进行德育要把学生的思想和行为严格要求与他们的个人尊重与依喜爱上网，还语文成绩不好的，都是充分尊重的，让学生得到了人格上的31.(1):小明属于场独立性格，小罗属于场依存型人格。