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吕子论学

吕子论学

【原文】

《吕子》曰：“天生人而使其耳可以闻，不学[1]，其闻则不若聋[2]；使其目可以见，不学，其见则不若盲；使其口可以言，不学，其言则不若暗[3]；使其心可以智，不学，其智则不若狂。故凡学，非能益之也，达天性[4]也，能全天之所生，而勿败之，可谓善学者矣。”此说甚美，而罕为学者所称，故书以自戒。

【解释】

[1]不学：如果不学习。[2]其闻则不若聋：他的听力还不如聋子。[3]喑：哑巴。[4]达天性：知晓天性之理。

【译文】

《吕氏春秋·劝学》中说：“天创造了人而让人的耳朵可以听见，如果不学习，人的听力还不如聋子；让人的眼睛可以看见东西，如果不学习，人的视力还不如瞎子；让人的嘴可以讲话，如果不学习，人讲话的能力还不如哑巴；让人的心可以思考，如果不学习，人的智力还不如疯癫的人。因此所有学习的功能，并不能够使人的天赋增加，却可以使天赋得到充分发挥。能全面地发挥天生潜能，而不荒废人的天赋，可以称作是善于学习了。”这种说法很精辟，但很少被学者所称赞，所以写下来告诫自己。

【评析】

这篇文章引用吕子的一段话，讲述的是上天赐予人们耳朵、眼睛、嘴巴、思维，如果不经过学习，还不如聋子、瞎子、哑巴和傻子知道得多。为我们讲述了后天学习的重要性。后天学习的作用，不是能增添天生本能，而是能调动天生本能充分发挥，能创新。人的才能不是一成不变的，生而知之的人不存在，后天的教育和学习在造就人才方面是起决定作用的。“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。科学家曾经对爱因斯坦的大脑进行过验证，证明他的大脑和别人没有什么不同，反而还有些迟钝，小时候同学和老师总是欺负他，父母甚至担心他今后的生活都会成问题．爱因斯坦不是神童，大学考了两次才被录取，毕业后到一家专利局当了7年职员，他在艰苦的条件下顽强学习和工作，终于奠定了相对论的基础。人是否能成才，与天资有关，更与后

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