专练07 中考消灭易错判断说理专练50题【解析版】-备战2024年中考道德与法治考试易错题

消灭易错专练专题07中考消灭易错判断说理专练50题【解析版】一、判断说理题解题技巧：（1）判断题：（×）或（√）辨析题：的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。（2）理由：①给观点或行为定性：的观点（行为）是的表现；②如果观点或行为错误的，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识。如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。③简单写出正确做法，注意与材料对应。判断说理题专练：（共50题）判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内写“√”，错误的在括号内写“×”，并说明理由。1、（2024上·山东东营）中学生小美照搬照抄班级第一名的同学的学习方法，认为学习好的同学的方法是最正确的。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小美没有掌握正确的学习方法。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。掌握基本的学习策略，合理安排时间，养成良好的学习习惯。③不同的学科学习方法不尽相同，学习方法因人而异，适合自己的才是最有效的学习方法④她应当从自己的实际出发，根据自己的情况，找到适合自己的学习方法。【分析】考点考查：掌握科学的学习方法能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据①：小美没有掌握正确的学习方法。判断依据②：学会学习的要求。判断依据③：她应当从自己的实际出发，根据自己的情况，找到适合自己的学习方法。第三步：整合信息，组织答案。2、考试时，小闽拒绝了同桌好友传答案的要求。判断：()理由:【答案】(1)判断：（√）理由：①小闽正确认识到，友谊不能没有原则。（1分）②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。③我们交朋友应坚持原则。【分析】考点考查：友谊讲究原则能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断小闵的言行的正误：正确；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：交友讲究原则；第三步：整合信息，组织答案。3、（2023上·山东东营）好友小靳和小华同时参与校运会的跳远比赛，小靳获得第一名，小华没有获得名次，于是小华再也没有和小靳说过一句话。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小华没有正确处理竞争与友谊的关系。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能够坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励我们会收获更多。③小华要正确认识并处理好竞争与友谊关系，做到公平竞争。【分析】考点考查：友谊的澄清能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：没有正确处理竞争与友谊的关系，竞争并不必然伤害友谊，关键对待竞争的态度。第三步：整合信息，组织答案。4、（2024上·山东东营）随着网络和智能手机的普及，在不同场合常常能看到众多“手不离机”的“低头族”，有的甚至在家庭聚会上也与旁边的家人零交流。张丽觉得：网络时代，这很正常。判断：（）理由：。【答案】判断：（×）①张丽没有意识到网络交往有利也有弊，②网上交往的利：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③网上交往的弊：有时网络关闭了与他人沟通的心灵之门。④我们网上交友应理性辨别，慎重选择。【分析】考点考查：网络的影响能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力核心素养：道德修养、健全人格【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：张丽没有意识到网络交往有利也有弊，网上交往的利：它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈；网上交往的弊：有时网络关闭了与他人沟通的心灵之门；第三步：整合信息，组织答案。5、（2024上·山东德州）中学生是未成年人，没能力承担孝敬父母的责任。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①上述观点没有正确认识孝敬父母的重要性。②孝亲敬长是中华民族的传统美美德，也是每个中国公民的法定义务。③孝亲敬长不只是成人的事，我们中学生也应孝敬父母，尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝敬父母不只表现在物质方面，也表现在精神方面。【分析】考点考查：孝敬父母的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：健全人格【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：孝敬父母的原因及做法。第三步：整合信息，组织答案。6、洛洛带表班级参加年级辩论比赛，发挥失常，心里很难过。他决定以后要加强辩论技能的学习。

判断：（）

理由：【答案】判断：（√）

理由：①洛洛的行为是正确面对挫折的表现。②人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分，面对挫折应及时调整自己。③我们需要发现、挖掘自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。【解析】本题考查对待挫折的正确态度。人生难免有挫折，对待挫折不畏不惧，积极寻求战胜挫折的方法。结合教材知识，先判断洛洛决定以后要加强辩论技能的学习是正确的，再结合从挫折是生命成长的一部分、发掘生命的力量、培养面对困难的勇气等方面考虑作答。7、小龙最近穿着很“时尚”，妈妈教育他：“中学生这样穿不太好吧，”小龙说：“你不要管，我可以独立思考了，这是酷”。判断：（）理由：【答案】判断：(×)理由：①小龙没有正确理解独立思考。②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。③小龙应该接纳妈妈合理、正确的建议。【解析】考点考查：独立思维第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：独立思维的表现。第三步：整合信息，组织答案。8、如图中该中学的做法。判断：（）理由：。【答案】(2)判断：（×）理由：①该中学的做法没有正确认识异性正常交往具有积极的意义。②与异性交往是青少年成长过程中的一个重要方面；与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，取长补短；③只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性之间的友谊就会成为青春美好的见证等。【解析】考点考查：异性交往第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：异性之间正常交往的意义和交往原则。第三步：整合信息，组织答案。9、兰兰因考不好感到心烦，便到操场上跑步，运动后她的心情好多了.判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①兰兰的行为是学会调节情绪的表现。。②调节情绪有助于我们更好地适应环境、保持积极乐观的心境，让生活更加美好。③持续的负面情绪，可能危害我们的身心健康。④我们要学会合理地调节情绪，做情绪的主人。【解析】本题考查情绪的调节。第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：到操场上跑步，运动后她的心情好多了通过合理宣泄、转移注意调节情绪。第三步：整合信息，组织答案。10、判断说理：有同学认为：“负面情感的体验不美好，生活中要坚决避免负面情感。”判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①这些同学的观点是没有正确认识负面情感对我们成长也有意义的表现。②因为负面情感可以丰富我们的人生阅历，让生命更加饱满；③承受一些负面感受可以为成长助力，从中获得美好的情感体验，不断进步。④我们应正确对待负面情感【解析】本题考查负面情感。第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：生活中要坚决避免负面情感没有正确认识负面情感对我们成长也有意义第三步：整合信息，组织答案。11、校园十佳歌手小宁以期末考试复习备考为理由，拒绝参加学校组织的建校40周年的晚会节目排练。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①小宁没有正确对待个人利益和集体利益的关系。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③所以，小宁应该坚持集体主义，将集体利益放在个人利益之上【分析】考点考查：集体利益和个人利益的关系。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小宁没有正确对待个人利益和集体利益的关系。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。第三步：整合信息，组织答案。12、（2023下·山东东营）在一次道德与法治课的分享活动中，小军说：“我以前性格内向，常常独来独往，当我加入新的班集体后，我变得越来越开朗，越来越有担当，是集体生活改变了我”。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①小军正确认识了集体生活对我们的作用。②在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中发展个性。③在集体生活这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。【解析】考点考查：集体生活成就我。第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小军正确认识了集体生活对我们的作用。在集体中涵养品格，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。第三步：整合信息，组织答案。13、下图中的专项整治行动。（）理由：【答案】(1)判断：（√）（2）理由：①专项整治行动体现对未成年人实施网络保护。②未成年人身心发育不成熟，自我保护和自控能力较弱，容易沉迷网络。③专项整治有利于维护未成年人合法权益。④未成年人应提高自我保护意识，理性上网。【解析】考点考查：保护未成年人。（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：体现对未成年人实施网络保护+未成年人受特殊保护的原因+有利于维护未成年人合法权益第三步：整合信息，组织答案。14、（224八年级上·山东东营）2023年11月8日至10日，2023年世界互联网大会在浙江乌镇举行，推动构建更加公平合理、开放包容、安全稳定、富有生机活力的网络空间。王林观看新闻后赞叹地说：“网络是个宝，有利无弊”。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①王林的这种观点是片面的，没有正确认识网络的利与弊。②网络是把双刃剑：网络丰富日常生活，推动社会的进步，但也存在许多虚假、不良信息，人们易沉迷网络，影响学习、工作和生活，个人隐私容易被侵犯。③我们要合理利用网络。【分析】考点考查：网络的影响能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：网络是把双刃剑+网络丰富日常生活+网络推动社会进步+网络的消极影响+合理利用网络。第三步：整合信息，组织答案。15、（24八上·山东德州）小明和同学们走到十字路口遇到红灯，同学们回顾四周没有交警，拉着小明就要通过，小明劝阻同学们等绿灯亮再走。判断：()理由：【答案】判断：（√）。理由：①小明能够正确对待规则（自觉遵守规则和坚定维护规则）。②遵守社会规则需要他律和自律。要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，自觉遵守规则；③我们要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。【分析】考点考查：自觉遵守规则、坚定维护规则能力考查：运用所学知识正确处理问题的能力核心素养：法治观念、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：自觉遵守规则+坚定维护规则。第三步：整合信息，组织答案。16．（24八年级上·山东烟台）彭亮经常在班里散布同学的隐私，同学劝说他要注意自己的言论。他却振振有词地说：“我想说什么就说什么，这是我的自由和权利！”判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①彭亮没有正确认识自由与规则的关系。②社会规则划定了自由的边界；自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。④彭亮行使自由和权利时，也应尊重他人的合法权利。【解析】考点考查：自由与规则的关系第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：彭亮没有正确认识自由与规则的关系+自由与规则的关系。第三步：整合信息，组织答案。17、（24九年级下·福建福州·）图中售货员的行为。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①售货员的行为践行了诚信，②诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。③我们要树立诚信意识，珍惜个人的诚信记录，践行诚信。【分析】考点考查：诚信的重要性、践行诚信的要求能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力核心素养：法治观念、道德修养【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：诚信的重要性+践行诚信的要求。第三步：整合信息，组织答案。18、（24八年级上·福建莆田）下图值日生小闽的行为。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①小闽自觉履行值日生的责任，做到了对自己对班级负责。②只有人人具有责任心，承担应尽的责任，才能构建各尽其能，各得其所，和谐相处的社会，共享幸福美好的生活。③作为班级的一员，我们应该从小事做起履行相应的责任。【分析】考点考查：做负责任的人能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据①：小闽自觉履行值日生的责任，做到了对自己对班级负责；判断依据②：只有人人具有责任心，承担应尽的责任，才能构建各尽其能，各得其所，和谐相处的社会。共享幸福美好的生活；判断依据③：作为班级的一员，我们应该从小事做起履行相应的责任。第三步：整合信息，组织答案。19、（24八年级上·山东东营）学校组织全体学生收看国家安全教育线上全民普法节目，小欣说：“这些离我太远，与我没关系。”判断：()理由：【答案】判断：（×）。理由：①小欣缺乏维护国家安全的意识。②国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；③维护国家安全是我们共同的责任，是每个公民的法定义务，④我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。【分析】考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提；维护国家安全是我们共同的责任，是每个公民的法定义务。第三步：整合信息，组织答案。20、（24八年级上·福建福州）下图漫画中“患者”的行为。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①该“患者”只看到个人利益而没有看到国家利益和集体利益；②在我国,国家利益、集体利益与个人利益本质上是一致的；③我们应该把国家利益、集体利益放在个人利益之上，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④我们要正确处理国家利益和个人利益的关系；【分析】考点考查：正确认识国家利益和个人利益。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：道德修养。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：他只看到个人利益而没有看到国家利益和集体利益；在我国，国家利益、集体利益与个人利益本质上是一致的。第三步：整合信息，组织答案。21、（24九年级上·福建福州）小福积极参与如图的活动。

判断：理由：【答案】判断：（√）理由：①小福的行为是增强宪法意识的表现；②宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书；③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护④我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。【分析】考点考查：增强宪法意识。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小福的行为是增强宪法意识的表现。宪法是国家的根本法，与每个人息息相关。我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法。第三步：整合信息，组织答案。22、（23八年级下·福建厦门）小福认为，学校禁止学生将智能手机带入课堂，这侵犯了学生的权利。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①小福没有正确理解权利与义务的关系。②公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。③带手机进入课堂违反学校纪律，会扰乱课堂秩序，影响老师上课和同学听课。④我们不能带手机进入课堂。【分析】考点考查：权利与义务的关系。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：没有正确理解权利与义务的关系+公民的权利与义务的关系是怎样的。第三步：整合信息，组织答案。23、（24八年级下·福建龙岩）下图中人物的行为。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①图中人物的做法割裂了权利与义务之间的关系；②公民的权利与义务相互依存，相互促进；公民既是合法权利的享有者又是法定义务的承担者；③公民要坚持权利义务相统一。【分析】考点考查：权利和义务的关系。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：法治观念。【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：权利和义务的关系+公民要坚持权利义务相统一。第三步：整合信息，组织答案。24、（23八年级下·山东德州）有人认为，私营经济的发展将冲击集体经济的地位，所以应该限制私营经济的发展。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①上述观点没有正确认识私营经济和集体经济。②我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的。③坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展，综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。【分析】考点考查：基本经济制度。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展+是由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的。第三步：整合信息，组织答案。25、（2023九年级下·全国）图中人物的看法。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①这是正确认识公平的表现。②公平包含权利公平、规则公平、机会公平。③“两免一补”政策助力机会公平、权利公平，有利于保障困难家庭孩子平等接受教育。④我们应珍惜受教育的机会，好好学习。【分析】考点考查：公平能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：道德修养、法治观念【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：公平的含义；“两免一补”政策助力机会公平、权利公平，有利于保障困难家庭孩子平等接受教育。第三步：整合信息，组织答案。26、（24九年级上·福建福州）只要建立正义的制度，就能实现社会公平。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①上述观没有正确认识维护社会公平对公民的要求。坚守公平，离不开正义的制度。但是把公平从美好的愿望转化为现实，也需要每个人的努力。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。③我们应站在公平的立场，学会担当，坚守公平。【分析】考点考查：维护公平正义。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：个人和制度维护公平的要求。第三步：整合信息，组织答案。27、（24九年级下·福建福州）近日，学校出台措施制止餐饮浪费。小闽认为，中国特色社会主义进入了新时代，全国各地都富裕了，没有必要这样做。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①小闽没有正确认识新时代我国社会的主要矛盾和我国的资源状况。②进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾，我国区域发展、城乡发展不平衡。③我国资源总体上面临严峻的形势，所以应该厉行节约。勤俭节约是中华民族的传统美德，即使生活富裕了，也不能浪费。④我们应节约粮食，拒绝浪费。【分析】考点考查：我国社会的主要矛盾、弘扬传统美德的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、道德修养【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：我国社会的主要矛盾+我国资源的严峻形势+弘扬勤俭节约的传统美德。第三步：整合信息，组织答案。28、（24九年级上·福建泉州）小泉参加活动后发出了感慨：“垃圾能变废为宝，创新改变了生活！我为中国成为创新强国而自豪！”判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小泉认为创新改变生活是正确的，但说中国成为创新强国是错误的，没正确认识我国的科技国情。②创新让生活更美好，我国基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进入创新型国家行列，但我国还未建成创新强国。③我国的科技创新能力还需进一步提高。【分析】考点考查：我国科技现状能力考查：运用所学知识分析和解决问题核心素养：政治认同、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。论据①：创新让生活更美好，我国成功进入创新型国家行列。论据②：我国还未建成创新强国，我国的科技创新能力还需进一步提高第三步：整合信息，组织答案。29、（24九年级上·福建三明）聚焦会议主题，有人认为：“发展成果要让全体人民共享。”判断：()理由:【答案】判断：（√）理由：①上述观点体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想。②党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民朝着共同富裕方向前进；③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉。【分析】考点考查：共同富裕能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：政治认同、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：党和政府坚持的思想，坚持共享的发展理念；党的奋斗目标；发展的目的。第三步：整合信息，组织答案。30、（24九年级上·山东德州）华为新机Mate60Pro采用自研麒麟9000S芯片，做到了5G的网速。一百多种芯片、一万三千多个零部件实现了国产化，一举打破国外技术封锁。判断：()理由：【答案】判断：（√）。理由：①华为企业自研芯片，掌握核心技术。②企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军；③华为企业自力更生，自主创新,推动创新发展。【分析】考点考查：建设创新型强国能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：政治认同【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：企业与创新的关系；华为企业自力更生，自主创新，推动创新发展。第三步：整合信息，组织答案。31、（24九年级下·山东德州）德州市民李某通过政府网站“我向市长说句话”专栏，反映其所在小区周边辅路扩建工程带来的噪音影响沿线居民居住问题。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①李某积极参与民主生活，有较强的民主意识，正确行使了监督权；②实行民主监督，有利于国家机关和工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。③我们应积极行使监督权。【分析】考点考查：公民参与民主生活的方式能力考查：辨别分析能力核心素养：政治认同【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：李某积极参与民主生活，有较强的民主意识，正确行使了监督权+实行民主监督的意义。第三步：整合信息，组织答案。32、（24九年级上·福建莆田）在研讨会上，小福认为，坚持厉行法治，只要推进严格执法就行。判断：（）理由：【答案】判断：（×）理由：①小福没有认识到厉行法治是对全体社会成员的共同要求。②坚持厉行法治，不仅要推进严格执法，还要推进科学立法、公正司法、全民守法。③公民要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，树立正确的权利义务观念。④党和政府要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式应对风险的能力。⑤社会要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，树立法治文化导向。【分析】考点考查：厉行法治的要求的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、法治观念【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：厉行法治的要求。第三步：整合信息，组织答案。33、（23-24九上·山东东营）2023年国庆节期间,随着各地车流量的增加,部分司机不按交规行驶、随意停车等行为也时有发生。小明感慨地说：“交通秩序的治理，法治可以更好地产生威慑力,应优于德治。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小明没有意识到国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。②法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用。以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。③小明应正确认识法治与德治的关系。【分析】考点考查：法治与德治的关系。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小明没有意识到国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用+法治与德治的关系。第三步：整合信息，组织答案。34、（24九年级上·福建龙岩）为了解决小区居民乱扔垃圾、电动车飞线充电等问题，社区准备召开居民说事会，小闽劝说妈妈去参加。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①小闽关心小区发展，具有较强民主意识。②居民说事会是居民管理小区公共事务的重要途径，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识；有利于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化和民主化。③积极参与居民说事会有利于广大人民积极行使民主权利，有助于营造安全文明和谐环境，维护广大业主的切身利益。④我们应增强民主意识，积极参与民主生活。【分析】考点考查：增强民主意识。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：政治认同。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：小闽关心小区发展，具有较强民主意识。居民说事会是居民管理小区公共事务的重要途径，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识；有利于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化和民主化。第三步：整合信息，组织答案。35、（2023·福建泉州）小福同学认为：随着科技的进步，人们的工作学习经常使用电脑、手机等智能工具，因此认为汉字书写的美观和规范已无关紧要了。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小福没有正确认识中华文化的价值。②语言文字是中华文化的重要组成部分。③中华优秀传统文化是中华民族的精神追求、精神标识和精神动力。④我们要坚定文化自信，积极弘扬民族传统文化。【分析】考点考查：中华文化、文化自信。能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。核心素养：政治认同、法治观念。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：中华优秀传统文化是中华民族的精神追求、精神标识和精神动力；我们要坚定文化自信，积极弘扬民族传统文化。第三步：整合信息，组织答案。36、（24九年级上·福建漳州）小闽长大后想参加援疆援藏项目，为民族建设贡献白己的力量。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①小闵的做法是维护民族团结的表现。②加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。④各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。【分析】考点考查：民族团结。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：政治认同。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：维护民族团结。第三步：整合信息，组织答案。37、（24九年级上·福建漳州）小福认为：雷锋精神滋养一代代中华儿女的心灵，应该大力弘扬。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①小福正确认识雷锋精神的价值。②雷锋精神是民族精神的具体体现。③伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。④我们应大力弘扬雷锋精神。【分析】考点考查：民族精神。能力考查：理解和运用所学知识的能力。核心素养：政治认同。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：雷锋精神是民族精神的具体体现+民族精神的作用。第三步：整合信息，组织答案。38、（24九年级上·福建龙岩）图中人物的行为。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①图中人物未真正践行绿色生活方式。②我国面临的资源形势非常严峻。餐饮浪费会产生社会问题和资源压力。③节约资源要从日常生活细节做起，我们应自觉将低碳行动落到实处。（3分，符合题意即可，从诚信角度回答亦可酌情给分）【分析】考点考查：绿色发展。能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。核心素养：政治认同。【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：图中人物未真正践行绿色生活方式，要从节约资源要从日常生活细节做起，自觉将低碳行动落到实处。第三步：整合信息，组织答案。39、（24九年级下·山东德州）2023年12月，杭州亚组委、亚残组委召开新闻发布会，宣布本届亚运会、亚残奥会上的碳抵消指标数量超过了排放总量，在亚运会历史上首次实现了碳中和。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①亚运会实现碳中和体现我国重视保护生态环境。②我国坚持可持续发展、人与自然和谐共生，走绿色发展道路；坚持节约资源和保护环境的基本国策；贯彻绿色发展理念，正确处理好经济发展与生态环境保护的关系。③我们应树立环保理念，落实环保行动。【分析】考点考查：人与自然和谐共生、绿色发展道路能力考查：辨别分析的能力、描述阐述能力核心素养：政治认同、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：实现碳中和说明我国坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，坚持正确的国策和理念。第三步：整合信息，组织答案。40、（2023九上全国）小南居住的顺昌洋口镇大爱社区是一个多民族聚集的社区，他经常参加“福籽同心爱中华、民族团结一家亲”的社区活动，向畲族居民学习常用的畲语、传统的畲歌，增进彼此交流。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①小南的行为是维护民族团结的表现。②维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。③我们要尊重少数民族的语言文字、风俗习惯，牢固树立民族共同体意识。【分析】考点考查：维护民族团结。能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。核心素养：政治认同。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：正确；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小南的行为是维护民族团结的表现+维护民族团结的要求；第三步：整合信息，组织答案。41、（24九年级上·福建福州）小闽所在学校热情接待了来大陆访问的台湾青少年访问团，小闽与台湾青少年热烈交流，并介绍了自己在学校学习生活情况。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①小闽行为是维护国家统一表现。②维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任；③实现祖国统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族的根本利益所在；④有利于增进两岸人民感情；有利于促进两岸共同发展；有利于增进理解、信任。⑤我们应树立祖国统一的意识，自觉履行维护国家统一的义务。【分析】考点考查：维护国家统一能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力核心素养：政治认同、责任意识【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：小闽行为是维护国家统一表现；有利于增进两岸人民感情；有利于促进两岸共同发展；有利于增进理解、信任。第三步：整合信息，组织答案。42、（24九上·山东德州）中学生小丽认为，实现中国梦就是实现国家富强，所以实现中国梦是国家的事，与个人无关。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①小丽没有正确认识中国梦与我们每个人的关系。②实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福；③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。④实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。⑤我们应努力学习，为实现中国梦而奋斗。【分析】考点考查：实现中国梦的内涵、实现中国梦是国家的梦民族的梦，也是每个中国人的梦能力考查：运用所学知识辨析观点，并进行分析说明的能力核心素养：政治认同、责任意识【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点错误第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：实现中国梦的内涵+实现中国梦与我们每个人的关系。第三步：整合信息，组织答案。43、（24九下·福建福州）经济全球化使风险与危机跨国界传递，我们应停止对外经济往来，以免受到影响。判断：()理由：【答案】判断：（×）理由：①上述观点只看到经济全球化的消极影响，没看到积极影响。②经济全球化虽然使风险与危机跨国界传递，但也有积极影响。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，③有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；为经济发展提供了新的机会。④我们应正确认识经济全球化。【分析】考点考查：经济全球化的影响。能力考查：分析材料的能力，运用教材知识能力。核心素养：政治认同。【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：经济全球化的影响。第三步：整合信息，组织答案。44、（24九年级上·山东德州）中华文化是最优秀的文化，我们应拒绝外来文化。判断:（）理由:【答案】判断：（×）理由：①上述观点没有认识到每个民族的文化都有其价值，没有优劣之分。②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，我们应当用开放包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。③我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主、兼收并蓄。【分析】考点考查：文化多样性、文明交流互鉴能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、责任意识【详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误：观点错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：①正确对待多样的文化。②文明的交流互鉴。第三步：整合信息，组织答案。45、（23九年级上·山东东营）人类只有一个地球，各国共处一个世界。由中国首倡的构建人类命运共同体理念得到了国际社会的广泛认同。判断：（）理由：【答案】判断：（√）理由：①上述观点正确认识人类命运共同体；②当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深；③人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题；④采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。【分析】考点考查：构建人类命运共同体的必要性能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：政治认同【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点是正确的；第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：构建人类命运共同体的必要性的表现；第三步：整合信息，组织答案。46、（24九年级上·山东德州）共建“一带一路”倡议既为世界经济增长开辟了新空间，也为全球生态环境治理贡献了中国力量，持续造福“一带一路”的各国人民。判断：()理由：【答案】判断：（√）理由：①上述观点正确认识“一带一路”对世界的贡献。②中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者；③中国是一个负责任的大国，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。【分析】考点考查：中国担当、积极有作为、贡献中国智慧。