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文档简介

中职语文基础上册《写作：应用文书信》教学设计(一)

一、教学目标

1.知识目标：

a.掌握应用文的概念

b.掌握信函的结构、格式和写作方法

c.能正确运用应用文的写作技巧，写出合乎要求的信函

2.能力目标：

a.培养学生的观察、思维和表达能力

b.提高学生的文字语言能力和信息处理能力

c.锻炼学生的写作技能，特别是表达观点的能力。

二、教学内容

1.应用文的概念和种类

2.信函的结构、格式和写作方法

3.体现七封公函写作技巧的情景模拟教学

三、教学过程

1.导入

教师用图示“邮政信封”毛伊岛给学生激发兴趣，引出学生对“应用文”这个概念的认识。

2.掌握应用文的概念和种类

教师给学生简单介绍了应用文的概念和种类，然后由教师和学生共同分析几种应用文类型的特点和使用场合，让学生分析应用文的特点及其在实际生活中、工作中如何灵活运用。

3.信函的结构、格式和写作方法

教师通过图示和实物，给学生讲解信函的结构和格式，重点介绍了信函的写作方法，从开头、结尾、中间的内容分别进行讲解，让学生清楚地了解各部分应该怎样安排。

4.体现七封公函写作技巧的情景模拟教学

教师找出几封英文公函，在课堂上进行模拟教学，用实际的案例，让学生思考结构和语言的合理运用，在老师的指导下进行交流和讨论，通过集体讨论，让学生掌握写作的技巧。

集体讨论之后，学生根据所学知识，自己动手写封信，然后进行审核、修改，再次把信件发给同学讨论和评价。最后，全班进行评选最佳作文，让学生尝试写好一封信函。

4.作业和反思

作业是让学生通过阅读一本专业书籍，找出几篇材料，包含几种应用文类型。完成作业后，让学生写出几封符合要求的参考信，并实现对之前所学知识的复习总结。

在课堂完成后，让学生自主反思自己的知识掌握情况和学习收获，帮助教师更好地调整教学策略，并及时发现和帮助学生解决他们的困难。

四、教学评估

1.学生的作品

2.教师记

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