版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
5篇外研版五年级英语教案
以“英语课程标准〃为宗旨,适应新课程改革的须要,
面对全体学生,提高学生的人文素养,增加实践实力
和创新精神。正确把握英语学科特点,踊跃倡议合作
探究的学习方式。造就学生踊跃地情感看法和正确的
人生价值观,提高学生综合素养为学生全面开展和终
身开展奠定根底。以下是我带来的外研版五年级英语
教案内容,感谢您的阅读,盼望能帮助到您!
外研版五年级英语教案1
一、指导思想本学期我担当五年级的英语教学工
作,为顺当完成教学工作,我将以“科学开展观〃为指
导,渗透和灌输可持续开展的战略思想。以素养教化
为根本宗旨,以造就创新精神和实践实力为重点,充
分发挥学生的潜能,提高学生的全面素养和自学实力。
在教学中,谨慎学习教化教学理论,全面贯彻党的教
化方针政策,谨慎学习新课改的精神,接受符合学生
年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生状况
我校五年级有2个班,其中转学来的学生有41
人,学生英语成果参差不齐,因此教学难度较大。五
年级的学生整体来说都比拟活泼,有一局部学生学习
较踊跃,对学习英语具有比拟深厚的爱好,但有个别
同学的学习习惯较差,不情愿学习。英语,听说读写
的实力都有待提高。
三、教材总体分析
新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯
穿,学问量大,课文中出现的话题涉及到生活的方方
面面,很有时代感,贴近学生生活,增加了音标、英
文儿歌和少量的语法等,教学目标的达成较大,对学
生有必需难度。因此要在把握《新标准英语》的根本
理念上灵敏运用教材,不断提高教学质量。
四、教学目标1、学问目标:
(1)、驾驭本册教材的重点词汇和句型构造。
(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)、能演唱以学过的英语歌曲,朗读已学过的歌
谣。
(4)、能运用日常交际用语,活用四会句型,进展
简洁的沟通,并做到大胆开口,发音正确,所用话语
与场合符合。
(5)、能在图片手势,情景等非语言提示的帮助下,
听懂清楚的话语与录音。
2、实力目标:
(1)、造就学生初步运用英语进展交际的实力。
(2)、造就学生的听、说、读、写实力。
(3)、造就学生创新精神和实践实力。
(4)、造就学生必需的语感,打下良好的语音语调。
3、情感目标
(1)、遵循英语教学规律,寓思想教化于语言教学
之中,促进学生良好品德的形成,努力为学生的终生
开展奠定语言根底和思想根底。
(2)、激发学生学习英语的爱好,造就他们良好的
学习英语学习习惯
五、教学重点难点
1.重点:
(1).四会句型、单词。
(2).在任务型学习的过程中运用相关的语言学问
和技能,完成某项任务。
(3).运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟
通,并做到大胆开口,踊跃参加,发音清楚,语调正
确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的
习惯。
(1).以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩
的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学
生英语学习的可持续性开展。
(2).通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等
形式,进展大量的语言操练和练习。
(3).活用教材,依据学生的学习状况,将每单元的
学问点进展重组编排,以降低难度。
(4).留意教学评价,调动学生学习爱好,充分发挥
非智力因素的作用。
(5).设计全面、高效的课外作业,造就学生良好的
书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。
(6).刚好、科学地进展教学反思,总结得失,使教
学常新。
(7).虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教。
六、教学措施1、谨慎备课,钻研教材,进展课
堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂驾
驭。
2、刚好批改、讲评作业,并做好总结,对中差
学生刚好赐予指导,使其赶上来。
3、课堂上,运用各种不同英语教学法来帮助教
学,如:情景教学法、干脆教学法和TPR全身反响法,
并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中
学习英语。
4、辅导学困生,让优等生帮助他们,接受合作
学习的方式,让学生相互学习,相互帮助,使他们共
向提IHJ。。
5、鼓舞学生大胆说英语,确定他们的进步,树
立学生的信念,造就学生朗读和书写的习惯。
七、教学进度支配
外研版五年级英语教案2
教学目标:
1.学问目标
words:whenbackthoseicecreamwithfinish
hurrywpwaitdrop
(2个词组2个过去式camedropped)
sentences:Whendidyoucomeback
WecamebacklastSunday.
Idroppedmyicecream.
2.实力目标
(1)学生能认读并拼法本课单词
(2)驾驭动词的过去式形式
3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情
教学重点:
动词过去式的形式及相关句型
教学难点:
1.一般此时此刻时一般过去时一般将来时的区
分
2.含有动词过去式的特别疑问句的构成
教学过程:
一、Warm-up
T:Hello,boysandgirls.Howareyou
S:Imfinethankyou.
T:TodayLetstalksomethingaboutsummer
holiday,OK
Ihavethreequestions.
Numberl
Wheredidyougo
S:Iwentto...
T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!
Soyoucansay.Iwent
to...with...
(设计目的:复习go的过去式went.同时引出with
这个单词!
Whatdidyoubuy
Ibought...o
(设计目的:复习buy的过去式bought.)
Whendidyoucomeback
1.用comehere学comeback帮助学生理解
2.1wenttoHenaninSummerholiday.
NowitsSeptember.!camebacklastmonth.(禾[J用
日历学习)
用lastmonth帮助理解when,进一步学习
3比照学习come---came
askandanswerinpairs(设计目的:不仅学会答复,
也驾驭问句)
summary:总结过去时
go-wentdo—did
come-camebuy—bought
二、以icecream引出所学内容,
(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayI
bringsomepresents.
Oh,look,itsan...
(板书icecream并教授,老师拿着卡片问Doyou
liketheseicecreamsS:Yes.
T:lookatthoseicecreams.Theyrenice.(板书
those.并比照学习these-those
(2)出现bus的图片,边做动作边讲hurryup,通过
挥手讲waitforus
finish吃完(找几个学生,发给他们几块小东西,
很快能够完成的)
1老师先效仿,吃完手中的东西说:Ifinishedmy..
2对一个学生说Pleasefinishyour・.这个学生再对
下一个学生重复同样的句子
3全班同学一起说Pleasefinishyour..
drop-dropped通过动作。
Idroppedmypen/book....
三、reviewthewords
1.Lookattheblackboardandreadtogether
2.Lookatthewordcardsandread.
3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,
letotherstudents
guess.(设计目的:练习单词的发音)
4.Playagame:用单词卡只露第一个字母。让学生
猜单词(设计目的:练习单词的相识及拼法实力。
eg:w:with,wait,
when在这里可以通过竞赛贴icecream然后掉了一个。
再练习dropped.
四、Listenandpoint.
1.Listenandpoint.
2.Listenandrepeat.
StepVdotheexercises.
readandChooseTorF.
l.LinglingisinLondonwithSamandAmy.
2.Theyarebackyesterday.
3.Theycamebackyesterday.
4.johnlivesnearAmyandSam.
5Johndroppedhisicecream.
Activity:
Name:_________
Wheredidyougo
Iwentto________
Whendidyoucomeback
Icameback__________
五、Homework
描述自己的假期旅行。包括(whenwherewho
whathow)o
外研版五年级英语教案3
Module1Unitl
Welivedinasmallhouse.
教学目标:
1、学问目标:
(l)Newwords:life^different,ago,any,television,
grandchildren,us,
grandmother,lady
(2)Newsentences:Therewere/werenzt....There
are
Welived...manyyearsago.Welive...now.
2、实力目标:
(1)能依据情境正确运用Therebe……,We
lived...manyyearsago.We
live...now.句型谈论生活、学习中的事物
(2)造就学生听、说、读、写的实力。
教学重点::如何让学生在课堂上学会There
beWelived...manyyearsago.We
live...now.句型并能在生活中灵敏运用该句型。
教学过程:
一.预习检测
写出以下动词的过去式。
doisare
livehavewatch
二.合作探究,学习课文。
1)播放课文录音,让学生在听录音的同时找出课
文中出现的新单词与新句型。
2)进展嬉戏〃火眼金睛找生词新句〃。让学生以竞
赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句
型。
3)在让学生初步了解了课文内容后,老师再次播
放录音,让学生大声跟读课文。
稳固练习;
重点句式操练Listenandsay。先让学生听录音,
跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵敏运
用句式:There
is/are..../Therewas/were.....造句。
练习检测:
拓展延长
让学生打算,谈论图中内容,然后选择几个代表
来讲给全班同学听。回忆课文内容,试着用重点句复
述课文。
引导学生对本节所学内容进展归纳总结:运用句
式…Therebe.Welived...manyyearsago.Welive
…now.谈论及比拟过去和此时此刻的生活。
课后反思:
外研版五年级英语教案4
姓名班级
一.选出每组不同类的一项。(5分)
()1.A.emailB.e-bookC.library
()2.A.booksB.dictionariesC.sandwiches
()3.A.ChinaB.ChineseC.English
()4.A.hadB.boughtC.send
()5.A.makeB.findC.card
二.单项选择。(15分)
()1.AmyisgoingtoChinesefoodtonight.
A.eatB.ateC.eating
()2.1watchedaprogrammeaboutChina.
A.lastnightB.tonightC.tomorrow
()3.Darningwantstoabirthdaycardforhis
mother.
A.madeB.makeC.making
()4.----DidyouEnglishtwoyearsago?
----No,butIamEnglishnow.
A.learnt;learntB.learnt;learning;C.learn;
learning
()5.Thereanybusesortelevisionsthen.
A.wasn'tB.wereC.weren't
()6.oldwomantalkedaboutherlifemany
yearsago.
A.AnB.AC.The
()7.Thedagis.Ican/tcarryit.
A.lightB.heavyC.hard
()8.Samdidn'thamburgersyesterday.
A.hadB.hasC.have
()9.Thebaggotfourwheels.
A.hasB.haveC.had
()10.----Haveyougotasmallone?
A.Yes,Ihave.B.No,IhaveC.Yes,Ihaven't.
()11.TheT-shirthasgotapandait.
A.onB.inC.about
()12.Wecaninformationfrombooksand
CDs.
A.findB.foundC.finding
()13.Itstoohardyou.
A.fromB.forC.of
()14.Letsfootballafterschool.
A.playedB.playingC.play
()15.arethebooksaboutscience?
A.WhereB.WhatC.How
三.选词填空,补全句子。(20分)
1.YesterdayIabookaboutEngland.Ilike
.(read,reading)
2.Hedidn'tChinesebefore.Butheis
Chinesenow.(learn,
learning)
3.LastweekIalettertomyfriend.Buthe
didn'tmeback,
(write,wrote)
4.ThismorningIhadthree,soIdidn'thave
aforlunch.
(sandwiches,sandwich)
5.Thebagisforthelittlegirl.Shecan't
it.(heavy,light,
carry,tocarry)
A.Yes,shedoes.
B.No,shedidn't.
C.IwasinBeijing.
D.TheyareonShelfB.
E.Ihadfishandchips.
四.给以下句子选择适宜的答语。(10分)
()1.Wherewereyouthreedaysago?
()2.Didshemakeacardyesterday?
()3.Whatdidyouhavefordinner?
()4.DoesAmylikeChinesefood?
()5.Wherearethebooksaboutsports?
五.按要求改写句子。(10分)
1.Hehadsomenewbooks•(改为否认句)
Heanynewbooks.
2.Shecouldreadandwrite.(改为否认句)
Shereadwrite.
3.1livedinShanghaitenyearsago.(对画线局部
提问)
didyoutenyearsago?
4.Theyaremyparents.(对画线局部提问)
they?
5.you,have,a,small,got,one(?)(连词成句)
六.阅读短文,选择正确的答案。(10分)
MsSmartandAmywenttoadepartmentstore
lastweek.MsSmartwantedto
buyacoatforAmy.Theylookedatabluecoat.Blueis
Amy'sfavoritecolour.
Thecoatwasnice.ButitwastoobigforAmy.Thesales
assistanttookasmall
one.Butitwaswhite.Amytriedit.Thatwaslovely.
Amylikeditverymuch.So
theytookit.
()1.WheredidMsSmartandAmygolastweek?
A.Adepartmentstore.B.Asupermarket.C.Amy's
school.
()2.MsSmartwantedtobuyaforAmy.
A.coatB.T-shirtC.dress
()3.WhatisAmy'sfavoritecolour?
A.Black.B.White.C.Blue.
()4.ThebluecoatwastooforAmy.
A.smallB.bigC.nice
()5.MsSmartandAmytookthecoat.
A.blackB.whiteC.Blue
七.仿写。
Name:Lily
Age:10
Color:greenblue
Language:English
Hello,mynameisLily.I'mtenyearsold.My
favoritecolorsaregreenand
blue.MyfavoritelanguageisEnglish.Ihavemany
friends.Iamahappy
girl!
Name:Tom
Age:12
Sports:playingbasketball,playcomputergames
Language:Chinese
外研版五年级英语教案5
教学功能:
Talkingaboutpastactivities
TargetLanguage:Didyou...?
Yes,Idid./No,Ididn't.
教学目标:
Vocabulary:dear,met(meet),ran(run)
Pronunciation:/i:/,/l/z/e/,//
Song:Wheredidyougo?
教学过程:
一、Warm-up
1.Reviewverbphrases.
2.ReviewUnit1.
二、Introduction
1.Prepareapostcardwithapictureofowncity
andaskthech
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《行政职业能力测验》淮北市相山区2022年公务员考试统考试题含解析
- 《行政职业能力测验》2022年公务员考试东莞市临考冲刺试卷含解析
- 2024年司炉操作工(技师)理论考试题库(浓缩400题)
- 物业管理公司上墙制度
- 三年级劳动与技术上册教案
- 院感相关知识培训课件
- 机关单位食堂承包方案
- 万能实习工作总结
- 基于Web的物联网应用体系架构和关键技术研究
- 河北省秦皇岛市抚宁区2022-2023年学年七年级下学期期末质量检测数学试卷(含答案)
- 普通高中学生综合素质档案填写样表
- DB31∕T 360-2020 住宅物业管理服务规范
- 斜拉桥拉索安装专项施工方案
- 林业工程勘察现场调查技术工作实施细则
- 创“中小学心理健康教育特色学校”申报材料
- 检测公司程序文件
- DB62∕T 4342-2021 涉路工程安全评价技术规范
- 布鲁克纳操作手册
- 居然之家房屋租赁合同
- 中国民航信息网络股份有限公司-中国航信离港系统讲义
- 医院管理规定及奖罚细则
评论
0/150
提交评论