部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美课件

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田忌赛马第1课时第2课时第1课时助读资讯

田忌

生卒年不详，妫姓，田氏（亦作陈氏），名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。

齐威王（前378—前320）

妫姓，田氏，名因齐，田齐桓公田午之子，战国时期齐国（田齐）第四代国君。

孙膑(前379—前314)我国古代著名的军事家、军事理论家。因其受过膑刑(剔去膝盖骨)，故名孙膑。《孙膑兵法》是他写的一部军事理论著作。字词识记出谋划策引荐读一读出谋划策引荐cèjiàn写一写赢拳策荐擦上中下结构上下结构左右结构词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：认识到别人的才能或作品

的价值而予以重视或赞扬

（多用于上对下）。（）：两腿的力气。赏识脚力（）：画竹子时心里有一幅竹子

的形象。比喻做事之前已

经有通盘的考虑。（）：形容战斗、竞赛或劳动前

精神振奋的样子。（）：推荐（人）。胸有成竹摩拳擦掌引荐整体感知交代故事背景，介绍故事人物。（1、2）（3～9）（10～16）孙膑献计献策，田忌约人赛马。田忌胜齐威王，孙膑终获重用。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。课文品读第2课时孙膑观赛马人物身份孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。两个条件马的脚力差不多马都分成三等观察所得获胜前提孙膑献策读一读孙膑和田忌的对话，感受人物不同的心理。自信、胸有成竹疑惑、不相信田忌很信任孙膑，决定全听他的。为什么？

田忌对孙膑非常赏识，非常相信孙膑的能力，因此即便对孙膑的方法全然不知，仍然决定按照他说的去做。这里田忌对孙膑的信任从侧面表现了孙膑的才能。孙膑巧排序齐威王上等马下等马中等马田忌上等马中等马下等马胜败胜比赛规则田忌的下等马对齐威王的上等马，田忌的上等马对齐威王的中等马，田忌的中等马对齐威王的下等马。田忌赢了。田忌合理安排马的出场顺序。比赛结果胜利原因找出这部分中描写田忌神态的句子，探究原因。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。

这是对田忌的神态描写。因为已有孙膑的妙计，因此田忌在比赛时胸有成竹，不慌不忙，微笑以对。他的“不着急”“笑”正反衬了孙膑计谋的高明。

齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。比赛结果：孙膑被任命为军师孙膑受重用板书设计田忌赛马起因：仔细观察，发现规律经过：结果：进行比赛，果如所料被引荐，成为军师靠智慧取胜课文主题课文讲述了战国时期的军事家孙膑教齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事，表现了孙膑的聪明智慧，告诉我们遇到问题要像孙膑一样先认真分析观察到的实际情况，再选择合适的对策，以达到预期的目的。拓展发散

檀道济（？—436）祖籍高平金乡（今属山东），南北朝时期南朝刘宋政权的著名将领。檀道济量沙退敌

元嘉七年(430年)，宋文帝派檀道济率军北伐，准备一举击溃北方的北魏政权。在檀道济的率领下，宋军连战连捷，大破魏军主力，可是粮食接济不上了。没有军粮也就没办法继续打仗了，檀道济就准备撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士兵逃到魏营投降，把宋军缺粮的情况告诉了北魏的将领。北魏的将领一看有机可乘，就派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北魏骑兵要追上来了，宋军将士心里非常害怕，檀道济却不慌不忙地命令士兵安营扎寨。他让士兵们把沙子装进米袋，将全军仅剩的一点军粮覆盖在沙子的上面。在暗处悄悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里装的都是雪白的大米，赶忙将这一情况报告了魏军主将。魏军主将以为前面来告密的宋兵是在玩“无间道”，就把投降的宋兵杀了，然后全军后撤。课堂练习一、比一比，再组词。拳（）荐（）卷（）存（）拳头推荐试卷存在二、将下列词语补充完整。摩拳（）（）跃跃（）（）（）（）成竹不动（）（）擦掌欲试胸有声色三、缩写下面的句子。1.孙膑是齐国大将田忌的门客。________________________________2.观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。________________________________孙膑是门客。观众们猜测结果。默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。

指导：讲述田忌赛马的故事，可以采用两种方法：1.简要复述，讲清故事的起因、经过、结果，不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。2.创造性复述，结合自己的理解和阅读感受，把故事讲得更生动、更吸引人。可以在适当的地方合理丰富情节，如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张激烈的气氛、每一场赛马后齐威王和观众的学知识反应等。课后习题示例：齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马，田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力都差不多，并且都可以分成上、中、下三等。一天，孙膑对田忌说，他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任孙膑，于是约好和齐威王赛马。孙膑告诉田忌用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。田忌按这一计策安排马的出场顺序，比赛结束，田忌以一负两胜赢了齐威王。连一连，把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说一说：孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？齐威王上等马下等马中等马田忌上等马中等马下等马

孙膑经过观察，发现大家的马的脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，所以就让田忌用下等马对齐威王的上等马，自然就败了；又用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，田忌就胜了两场。这样，田忌以2∶1获胜。因此，可以说，田忌和齐威王的赛马不是力量的比赛，而是智慧的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利。历史上有许多运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。

指导：历史上运用谋略取得胜利的故事有很多，我们可以询问家长、老师，也可以借助网络搜索。和同学交流时，要能说清楚这是个什么故事，故事中有哪些人，发生了什么事，尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。选做示例：长勺之战

公元前684年春，齐桓公在巩固了君位之后，自恃实力强大，决定兴师伐鲁，企图一举征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻，决定动员全国的力量，同齐军一决胜负。深具谋略的鲁国人士曹刿自告奋勇，请求随鲁庄公出战，并得到了庄公的允许。鲁军根据齐强鲁弱的形势，在长勺（今山东莱芜）迎击齐军。两军列完阵，鲁庄公欲先发制人，被曹刿劝止。齐军见鲁军按兵不动，便一而再、再而三地发起冲击，均未能奏效。齐军疲惫，士气沮丧。鲁军阵势稳固，斗志高昂。曹刿见战场形势已呈现“彼竭我盈”的有利变化，建议庄公实施反击。鲁国将士一鼓作气，击溃齐军。庄公急于追击，曹刿恐齐军佯败设伏，便察看齐军的车辙痕迹，又登车眺望齐军的战旗，发现辙乱旗靡，判明齐军的确战败，才建议庄公率军乘胜追击，最终将齐军逐出鲁国。课外练习1.分小组讨论田忌获胜的原因，加深对

课文的理解。2.课外搜集历史人物故事读一读，并讲

给同学听。人教部编版五年级语文下册第一课时田忌赛马素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：初步学会看课题推想课文内容的阅读方法。语言应用：有感情地朗读课文，了解主要内容。思维能力：知道田忌赛马转败为胜的原因，分析孙膑的思维过程，懂得正确分析双方情况，合理安排力量就能取胜的道理。审美创造：体会孙膑的足智多谋。素养分析阅读课文，自主识字。整体感知主要内容。初步了解赛马的过程和结果。学习重点梳理故事要素，借助课文结构，概括主要内容。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题自相矛盾田忌赛马◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写清楚。跳水学习活动03XUEXIHUODONG情境激趣导入课题学习活动一揭示课题人物事件

田忌赛马寓言（写人记事）体裁：改编自：司马迁《史记·孙子吴起列传》1.和谁赛马？2.赛了几次？3.结果如何？问题预测检查预习初知文意学习活动二检查预习文中三个人物分别是_________，关系________。1赛了几次马？结果分别是____________________。2按照赛前、赛中、赛后的顺序，说说这个故事。3有疑问的地方请提出来交流。4孙膑（战国时期）

孙膑：中国战国时期齐国的军事家，是大军事家孙武的后代。

孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑。他逃到齐国，因帮田忌赛马赢得了齐威王赏识，任命为军师。他辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。

军事著作：《孙膑兵法》故事人物田忌（战国时期）

田忌：田氏，名忌，字子期。战国时期齐国名将，他赏识孙膑的才能，收为门客，并举荐给齐威王。在桂陵之战中，田忌听从孙膑的参谋，以“围魏救赵”大胜魏军。又在马陵之战中，听从孙膑谋略，采用“减灶之计”，诱杀魏将庞涓。因屡立军功，受到国相邹忌陷害，后逃亡于楚国，受封江南之地。后来齐宣王即位，返回齐国，恢复官职。故事人物齐威王（战国时期）

齐威王：齐国国君。公元前356年—前320年在位。任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法治，选贤任能，赏罚分明，国力渐强。经桂陵、马陵两次战役，大败魏军，齐威王开始称雄于诸侯。他礼贤重士，在国都临淄（今山东淄博东北）稷门外修建稷下学宫，广招天下贤士议政讲学，成为当时的学术文化中心。故事人物齐国大将田忌的门客，受到田忌赏识。人物关系田忌齐威王孙膑齐威王手下大将，常与齐威王赛马，常输。齐国国君，因孙膑帮助田忌赢得赛马，赏识其才华，封孙膑为军师。书写指导字词积累学习活动三音序：Y结构：上下部首：月笔画：17yíng重点生字指导近义词——胜反义词——输识记方法：辨字赢家（姓氏：嬴）嬴政yíng组词：输赢赢家音序：Q结构：上下部首：手笔画：10quán辨字组词：拳____

劵____卷____

眷____重点生字指导拳不离手，曲不离口。谚语：拳打脚踢摩拳擦掌成语积累：组词：拳头拳脚音序：C结构：左右部首：扌笔画：17cā重点生字指导天涯再相见，握手更擦泪。——陆游《喜谭德称归》拓展：观察比较，构字特点：嚓____

察____擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事，比喻为打擦边球。生活运用：组词：擦除擦拭音序：C结构：上下部首：⺮笔画：12cè策马奔腾重点生字指导束手无策策马前进成语积累：辨字组词：策____

笨____刺____

棘____组词：策略政策词语积累赏识脚力胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃出谋划策引荐近义词：词语识记分类积累欣赏厌烦赏识引荐胸有成竹摩拳擦掌推荐成竹在胸跃跃欲试自荐束手无策韬光养晦反义词：足球员的脚力十分有劲。走路的能力;两腿的力气。他给衙门当脚力。旧称传递文书的差役或搬运货物的人。词语解析脚力大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。联系读文：阅读课文整体感知学习活动四阅读提示理清课文叙述顺序，划分结构段落。1串联故事要素，概括主要内容。2简介孙膑与田忌的关系，以及田忌对孙膑的态度。田忌运用孙膑的策略，同齐威王赛马，赢了齐威王。田忌向齐威王引荐孙膑，孙膑被任命为军师。结构划分故事叙述的顺序：第一部分(1）第二部分(2-14)

第三部分(15-16)

故事要素：

内容归纳运用概括方法：人物：田忌、齐威王、孙膑起因：田忌同齐威王赛马。经过：孙膑献策。结果：田忌获胜，孙膑任军师。主要内容：课文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事。孙膑通过仔细观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。师生归纳课堂小结学习活动五我的收获我欣赏的好词佳句有__________。1我喜欢的人物和情节描写：_____________。2用自己的话简单概括故事的主要内容。3交流分享个人阅读体会。4达标训练04DABIAOXUNLIAN一、看拼音，写词语。

shūyíngmóquáncāzhǎngchūmóuhuàcèyǐnjiàn

()()()()输赢引荐摩

拳

擦

掌出

谋

划

策登瞪凳（）子（）高目（）口呆拳券卷试（）证（）赤手空（）饥机讥（）笑（）遇如（）似渴枫讽疯（）子（）刺（）叶似火二、选字组词。凳登瞪卷券拳讥机饥疯讽枫三、读句子，运用恰当的成语填空。

1失败了不要（），成功了也不要（）。2他（）地说：“这件事就放心的交给我吧！”3有了孙膑的（），田忌才赢得了这场比赛。无精打采得意洋洋胸有成竹出谋划策总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.思考完成课后练习第二题。1.朗读课文，书写积累生字词。课程结束人教部编版五年级语文下册第二课时田忌赛马素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。语言应用：学生有感情地朗读课文，读出人物不同语气。思维能力：抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。审美创造：培养学生认真观察、分析、综合的能力。素养分析自主阅读，理解内容，标画赛马的对阵图。交流孙膑获胜的原因，体会人物的智慧。学习重点结合生活体验，了解思维方式和事情结果的联系，懂得做事依据科学的道理。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题自相矛盾田忌赛马◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写清楚。跳水学习活动03XUEXIHUODONG温故知新梳理文意学习活动一生字巩固输赢拳头摩擦计策推荐胸___成___跃跃______摩___擦___出___划______动___色兴致______有竹拳掌不声欲试谋策勃勃朗读课文，找出下列词语，感受语言描写。词语积累赏识脚力引荐在文中找出相应段落。君臣门客军师课文回顾起因：田忌同齐威王赛马。经过：孙膑献策。结果：田忌获胜，孙膑任军师。人物关系走进文本探法明理学习活动二导读提示阅读：默读课文，标示人物言行。1动笔：边读边画，齐威王和田忌赛马的对阵图。2思考：这次田忌转败为胜的关键是什么？3交流：孙膑出谋划策的这次比赛与以往比赛的异同点？4封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。孙膑在魏国遭同窗庞涓陷害，受膑刑(砍去双足)和黥刑(在脸上刺字)。孙膑在齐国使者协助下逃至齐国，成为田忌的门客。为下文赛马听取孙膑建议埋下伏笔。背景解读

阅读第1自然段，了解人物关系。孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。态度：惜才、爱才田忌败给齐威王上等马上等马对阵中等马中等马下等马下等马对此比赛结果，孙膑有什么看法？献策原因田忌经常同齐威王及贵族们赛马。常规比赛对阵方式：田忌赛马结果：孙膑认为田忌可以获胜。脚力示意图田忌齐威王献策依据思考：为什么孙膑认为田忌可以获胜？孙膑做了什么？看了几场比赛结论：脚力相差不多都能分成上、中、下三等上中下上中下决定献计阅读第3-10自然段，分析人物对话。角色对话：将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。你是说换几匹更好的马？一匹也不用换。那怎么能有赢的把握呢？将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。孙膑的态度：策略已定胸有成竹田忌的想法：不换马不能赢田忌的决定：信任孙膑细节描写：“请到一边”“悄悄地”比赛前批注描写赛前气氛的词语。田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。目的：营造气氛用词妙在哪里？默读第11-14自然段，标画出对阵图。下等马上等马中等马上等马中等马下等马失败不动声色胜利胜利微微一笑满意地笑比赛中田忌齐威王结果田忌反应第一场第二场第三场田忌为什么会有这样的反应呢？知晓结果得意而笑胜利喜悦策略成功赢得比赛思考：孙膑为什么要田忌这样安排马的出场顺序？1.看了几场比赛2.脚力差不多3.都能分成上、中、下三等分析对阵方式：思维过程依据：认真观察思维过程：田忌齐威王上等马上等马中等马下等马输赢赢中等马上等马中等马下等马输输赢下等马上等马中等马下等马输输输科学分析学会变通以最弱对最强抵消对方优势发挥优势获取胜利比赛对阵对阵图上等马中等马下等马齐威王上等马中等马下等马田忌双方马没有换马分等级没有变齐威王的马出场顺序没变田忌的马出场顺序不同比赛结果不同此次策略与以往比赛有哪些异同点？结尾分析齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。说明了什么？对齐威王的任命发表你的看法？发散思维第一场比赛结束后，如果是你，打算给齐威王提出什么建议？结果会是怎样？（画出对阵图）世间的万物都处在不断运动变化之中，只要具备了一定的条件，就可能向对立面转化。我们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采用科学的方法，这样才能获得成功。拓展阅读知识积累学习活动三

战国时，魏国大将庞涓率军包围了赵国都城邯郸。赵国急忙向齐国求救。齐威王命田忌为大将，孙膑为军师，领兵救赵。田忌准备与魏军主力交锋，孙膑却说：“现在魏国的主力部队在攻打邯郸，魏国都城大梁内一定空虚。如果我们直接攻打大梁的话，魏军一定会撤兵回大梁，这样既可以解救赵国，又可以给魏国以打击。”田忌采纳了孙膑的建议，庞涓果然中计，撤军回救大梁，途中遭到齐军的伏击。这便是历史上有名的“围魏救赵”的故事。课外阅读“围魏救赵”的故事以智取胜的故事空城计金蝉脱壳红军四渡赤水官渡之战师生归纳课堂小结学习活动四我的收获田忌赛马取胜的原因：孙膑献策。1孙膑出谋划策的思维过程：①观察分析马的脚力；②采用马匹不对等的出场策略。2我受到的启发：科学思维方法的重要性。3

本文主要讲了齐国大将田忌和齐威王赛马的故事，孙膑通过观察，想出了巧妙安排马的出场顺序的策略，帮助田忌获得了胜利。在田忌的推荐下齐威王任命孙膑为军师。文中表现了孙膑的善于观察、足智多谋。启示：