高三英语二轮复习 第一板块 语法填空与短文改错 题型二 短文改错-人教版高三英语试题

题型二短文改错对应学生用书P8短文改错主要考查语法基础知识，语篇通常取材于考生自己的习作或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合高中生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语法结构。短文词数通常与书面表达一样，也是100词左右。[感悟高考]A(2016·全国卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.答案：第一句：that→where第二句：去掉but第四句：had→have第五句：honest→honesty第六句：or→and;using→used第七句：dreams后加of;the→a第八句：our→his;steady→steadilyB(2016·全国卷Ⅱ)Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.答案：第二句：how→what第三句：chose→choose;take→taking第四句：but→and第五句：world前加the第六句：your→our;knowledges→knowledge第七句：去掉can或can→should第八句：thought→think第九句：many→muchC(2016·全国卷Ⅲ)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn'tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.答案：第一句：year→years第二句：worse→worst第三句：去掉first前面的the;yourself→myself第四句：such→so第五句：tell→told第六句：freely→free第七句：wear→wearing第八句：college前面的to→for第九句：need前加I[全国卷3年考情分析]考查点年份卷别错词多词、缺词名词冠词代词介词形容词副词时态语态非谓语连词引导词情态动词主谓一致冠词代词介词时态副词连词2016卷Ⅰ111//111/11////1//1卷Ⅱ1/2///1/1112/1/////卷Ⅲ1/11211/1////11////2015卷Ⅰ1/211/2//1///1/1///卷Ⅱ11/1/12/1/1///1//1/2014卷Ⅰ1/11221//////1////1卷Ⅱ1/111/2/////1111///一、短文改错命题原则表——高考就考这些点着眼点具体思考点词法动词时态、语态、非谓语动词、情态动词与虚拟语气名词可数不可数、单数还是复数、是否需用所有格代词主格与宾格、人称与物主、人称与反身、各种不定代词形容词、副词原级、比较级、最高级冠词不定冠词、定冠词还是零冠词介词基本用法、固定搭配词性误用形容词与副词、形容词与名词、名词与动词句法连词(并列连词和从句引导词)、主谓一致，therebe句型与特殊句式行文逻辑时态一致、指代一致、逻辑一致二、短文改错意识原则表——答题就按此法办短文改错10处错误中，设错方式是有规律的，一般情况下，多、缺词2～3个，错词7～8个，做完题后，可按此规律进行查验。见右表类型总数(10)具体思考点多、缺词2～3be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引导词、代词、副词、固定搭配中的虚词错词7～8连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等对应学生用书P9一、冠词1．冠词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Myunclesaysthatheneverdreamsofbecomingrichintheshortperiodoftime.________________分析：此处表示“在一段短暂的时间内”，并没有特指在哪一段时间，所以应该把the改为a。②(2015·全国卷Ⅱ)Tonysawatoyinashopwindow...Awomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.________________分析：特指上文提到的商店，因此要用定冠词the。故把第三个a改为the。③(2014·辽宁高考)Besides,Cleotendstobarkaaverageofsixhoursaday.________________分析：average以元音音素开头，前面的不定冠词应为an。故把a改为an。④(2014·四川高考)Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.________________分析：此处的fire应为特指，故把a改为the。[规律总结]①a和an的错用：元音音素前用an，辅音音素前用a。②不定冠词和定冠词的错用：表示特指时用定冠词the；表示泛指时用不定冠词a(n)。注意固定搭配中冠词的使用情况。2．冠词的缺失与多余[单句改错]①(2016·全国卷Ⅱ)Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.________________分析：world是独一无二的事物，故在world前加the。②(2016·四川高考)IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.________________分析：此处应指我们家的厨房，故在kitchen前加the。③(2015·浙江高考)Iwasalwaysinterestedtoseethedriversinhurryinthemorning.________________分析：inahurry为固定词组，意为“匆忙”，故在hurry前加a。④(2014·全国卷Ⅱ)Thereareallkindsoftheflowersandtreesaroundtheclassroombuildings.________________分析：表示“各种各样的花和树”时flowersandtrees应为泛指，前面不能加定冠词。故把flowers前面的the去掉。[规律总结]①单数可数名词前冠词的缺失：一般来说，单数可数名词前应有适当的冠词，表示泛指用a(n)，表示特指用the。②冠词的多余：可数名词复数或不可数名词表示泛指时不用冠词。③常用固定搭配中冠词的缺失与多余：固定搭配中的冠词是固定的，只有记住才是硬道理。二、介词1．介词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅲ)NowIamleavinghometocollege.________________分析：leave...for...“离开某地到另外一个地方”。故to改为for。②(2015·全国卷Ⅱ)Tonysawatoyonashopwindow.________________分析：结合生活常识可知，这里表示在商店橱窗里摆放着一个玩具，应用in。故on改为in。③(2014·全国卷Ⅰ)Nearlyfiveyearsago,andwiththehelpbyourfather,mysisterandIplantedsomecherrytomatoes(圣女果)inourbackgarden.________________分析：withthehelpof意为“在……的帮助下”，是固定搭配。故by改为of。④(2014·四川高考)Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgoesoff.________________分析：句意：今天，我想谈一下火警响后你们应该做什么。talkaboutsth.意为“谈论某事”，talkwithsb.意为“与某人谈话”，故with改为about。[规律总结]①介词基本用法的错用：有时我们会受汉语的影响错用介词，例如：“在墙上有一个洞”，英语应用inthewall而不是onthewall。②固定搭配中介词的错用：介词可与名词、动词、形容词等构成固定搭配，其中的介词是固定的。有时搭配中介词不同意义也不同。2．介词的缺失与多余[单句改错]①(2016·四川高考)Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.________________分析：goshopping为固定短语，意为“去购物”，goonshopping意为“继续购物”。故去掉on。②(2015·四川高考)Pleasehelpwithmeandgivemesomeadvice.________________分析：help为及物动词，后面直接跟宾语。故去掉with。③(2015·陕西高考)Mysoccercoachretiredinlastweek.________________分析：当用作时间状语的词前有last，next时，其前不用介词。故去掉介词in。④(2014·全国卷Ⅱ)Wecanlieonthegrassforarest,orsitbythelakelisteningmusic.________________分析：listen是不及物动词，后接宾语时要跟介词to，故listening后加to。[规律总结]①介词的缺失：不及物动词后跟宾语时应加相应的介词。②介词的多余：及物动词后直接跟宾语，无需再加介词；last，next后跟名词表时间时无需加介词。三、名词1．名词数与格的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅲ)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.________________分析：13至19岁的那几年，year当然要用复数形式。故year改为years。②(2016·四川高考)Momhasafull­timejob,butshehastodomostofthehouseworks.________________分析：housework为不可数名词，没有复数形式。故houseworks改为housework。③(2014·辽宁高考)We'vecalledseveraltimeaboutCleo'searlymorningbarking.________________分析：此处time表示“次数”为可数名词，前面有several，应用复数。故time改为times。④(2016·天水一中模拟)Buttheproblemisthattherearenotenoughsportsfacilitiestomeetthepublicgrowingdemand.________________分析：此处表示“满足公众的日益增长的需求”，应用所有格。故public改为public's。[规律总结]①可数名词单复数的错用：一般考查错把复数用作单数，偶尔也考查错把单数用作复数。②不可数名词单复数的错用：不可数名词没有复数形式。③可数名词与不可数名词混淆：有些词既可用作可数名词也可用作不可数名词，应注意具体语境。④误把名词的普通格用作所有格：表示“……的”应用所有格形式。2．名词与形容词、名词与动词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.________________分析：主语是key，表语与其构成同位关系，并非对主语的描述，应用名词。故honest改为honesty。②(2013·全国卷Ⅱ)Thismadeforthegrowintheporcelainindustry.________________分析：此处grow要作介词for的宾语，应用名词形式。故grow改为growth。[规律总结]①误把名词用作形容词：作表语时，与主语构成同位关系一般用名词，形容词一般是对主语的描述。②误把动词用作名词：在冠词、介词后一般用名词。四、代词1．代词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅱ)Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgewecannotgetfrombooks.________________分析：由前面的“wegoonatrip”和“wecanbroaden”可知，应把your改为our。②(2016·全国卷Ⅱ)Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.________________分析：本句中代词much代替不可数名词muchmoney作动词cost的宾语，而many通常代替可数名词的复数形式。故many改为much。③(2016·全国卷Ⅲ)Atfirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.________________分析：句意：起初，我认为我什么都知道，可以自己拿主意。根据主语I可知，应用myself。故yourself改为myself。④(2015·浙江高考)Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.________________分析：此处代词them指代前面的park，应是单数，所以用it。故them改为it。⑤(2013·陕西高考)Wetookoursfishingpolesandheadedforthelake.________________分析：修饰fishingpoles时前面应为形容词性物主代词。故ours改为our。⑥(2016·福建省普通高中毕业班质检)I'mgoingtoaconferenceinyoutowninMay,from16thto20th.________________分析：此处指我要去你/你们的城市去开会，应把you改为your。⑦(2016·太原五中模拟)Ineedtotakesomeexerciseeverydayandfindwaystorelaxme.________________分析：句意：我需要每天锻炼，并想法放松自己。与主语I相对应的反身代词是myself。故me改为myself。[规律总结]①代词数的错用：人称代词、物主代词以及反身代词等都有单复数之分，要根据上下文确定单复数。②物主代词的错用：形容词性物主代词相当于形容词，不能单独使用，常用来修饰名词；名词性物主代词相当于名词，常单独使用，不能修饰名词。③人称代词与物主代词的错用：人称代词表示“谁”，而物主代词表示“谁的”。④人称代词与反身代词的错用：反身代词是指代主语的，使动作的发出者把动作反射到本人身上。若所用代词与主语不一致，就要用人称代词而不用反身代词。⑤不定代词的错用：常见的有many与much，some(thing)与any(thing)，other与another，表示两者的both，either，neither与表示三者或三者以上的all，none等。⑥代词的指代错误：若文中出现代词，它所代替的词一定存在于前文的某处，要注意它们的一致性。2．代词的缺失与多余[单句改错]①(2016·全国卷Ⅲ)Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.________________分析：whenever引导让步状语从句，从句缺主语，根据句意可知，“我”需要父母的帮助，故在whenever后加I。②(2015·全国卷Ⅱ)Fiveminuteslater,Tonysawparents.________________分析：这里指Tony的父母，因此saw后面需加his。③(2016·银川市质检)SometimeswemayfinddifficulttofollowtheteacherandsomestudentsmayevengiveuplearningEnglish.________________分析：本句中find为谓语动词，difficult作宾补，中间缺少形式宾语it。故find后加it。④(2016·洛阳市模拟)ThatisthemanImethiminBeijinglastyear.________________分析：theman后为定语从句，引导词在从句中作met的宾语，可以省略。此处作met宾语的引导词whom/who/that已省略，him就不能再作met的宾语。故去掉him。[规律总结]①代词的缺失：主要是人称代词与物主代词的缺失，若缺少主语需考虑是否用人称代词，还要根据上下文考虑名词前是否缺少物主代词。②代词的多余：主要是定语从句中代词的多余。在定语从句中，若引导词在从句中作宾语，此时就不能再用it，him或them等作宾语。五、形容词和副词1．形容词之间、副词之间的错用[单句改错]①(2015·全国卷Ⅰ)Muchrareanimalsaredyingout.________________分析：much修饰不可数名词，rareanimals为复数形式，故把Much改为Many。②(2015·全国卷Ⅱ)Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintotheshop.________________分析：此处为so...that...句式，so和very表达的意思重复，故应去掉very。③(2013·四川高考)Ifoundthetestdifficult,butItriedhardlytodoit.________________分析：句意：我发现测试很难，但是我努力去做。此处应用hard表示“努力”，而hardly表示“几乎不”。故hardly改为hard。[规律总结]①意近引起的错用：例如many和much都表示“很多”，但many修饰可数名词，much修饰不可数名词。②形近引起的错用：例如hard与hardly虽然形式相近，但词义相差甚远。③意思重复：例如so和very表达同一含义，故不能同时使用。2．形容词和副词比较等级的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅲ)Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.________________分析：and之前用了best，与之并列也应用最高级，故worse改为worst表示“最糟的”。②(2016·四川高考)ThedishesthatIcookedwereMom'sfavoritest.________________分析：favorite本身含有最高级意义，故不再有最高级形式。故favoritest改为favorite。③(2016·江西九江一中模拟)I'llstudymoreharderthaneverbeforesothatIcanmakemoremoneyinthefuture.________________分析：hard的比较级为harder，再加more就属于重复。故去掉more或more改为much。[规律总结]①原级与比较等级的错用：比较等级一般都有比较的范围；有些词本身就含有最高级含义，不能再用最高级，除favorite外，还有wonderful，exhausted等；有些词不与than连用可用于比较，如beseniorto等。②比较级的重复：若形容词和副词后面加了­er。前面就不能再用more。3．形容词与副词、形容词与名词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅲ)Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn'tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.________________分析：句意：我曾经一度感觉我的父母不理解我，因此我希望能摆脱他们。befreefrom“摆脱”，故freely改为free。②(2015·全国卷Ⅱ)DadandIwereterribleworried.________________分析：修饰形容词worried应用副词。故terrible改为terribly。③(2014·全国卷Ⅰ)Thefruitsaresmallinsize,butjuicyandtaste.________________分析：juicy为形容词，与之并列也应用形容词，tasty表示“美味的，可口的”。故taste改为tasty。[规律总结]①形容词与副词的错用：一般来说，作定语和表语时用形容词；作状语修饰动词、形容词、副词或修饰整个句子时用副词。②误把形容词用作名词：一般来说，对名词或代词的描述用形容词。六、动词1．谓语动词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesandhighqualityoilareusingforcooking.________________分析：句意：每天他保证用新鲜的蔬菜和优质食用油来烹制食物。freshvegetablesandhighqualityoil与use之间为动宾关系，应用被动语态，故using改为used。②(2016·全国卷Ⅱ)Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.________________分析：suggest在此处表示“建议”，后跟宾语从句时用虚拟语气，谓语动词为“should＋动词原形”，should可省略。故去掉can或can改为should。③(2015·全国卷Ⅰ)Wemustfoundwaystoprotectourenvironment.________________分析：表示“必须做某事”，must后应跟动词原形。故found改为find。④(2015·四川高考)AsItellyoulasttime,Imadethreenewfriendshere.________________分析：由句中的lasttime可判定此处应用一般过去时。故tell改为told。⑤(2015·陕西高考)Imighthavetoretireagainnextyearjustgetsomemoreofthesebiscuits.________________分析：句意：我可能明年再退休一次，以便得到更多这样的饼干。此处要用不定式作目的状语，故在get前加to。⑥(2014·陕西高考)Suddenlythearrowswereflyingdownatusfromthesky—theywerelookedlikerain!________________分析：look为系动词，没有被动语态。故去掉looked前面的were。[规律总结]①动词形式的错用：有些动词的过去时与过去分词是不一样的，应注意其不同点；情态动词后一般跟动词原形，表示对过去的推测时后跟“have＋过去分词”。②时态的错用：应通过“时间标志词”判断；通过“时态定义”判断；通过“动作先后关系”判断。③语态的错用：被动语态构成错误，其构成形式为“be＋过去分词”；系动词没有被动语态；不及物动词或短语无被动语态。④虚拟语气的错用：条件从句中的虚拟语气，应注意表示与现在、过去、将来相反时从句谓语动词的形式；宾语从句中的虚拟语气，表示“坚持、命令、建议、要求”等词后的宾语从句中谓语动词用“(should)＋动词原形”，被动式则为“(should)be＋过去分词”。2．非谓语动词的错用[单句改错]①(2016·全国卷Ⅱ)Wecanchoosebetweenstayingathomeandtakeatrip.________________分析：between...and...“在……和……之间”，是固定结构。and前后连接的是并列成分。and前用了动名词staying，and后也应用动名词，故把take改为taking。②(2016·全国卷Ⅲ)IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.________________分析：介词by后应用动名词作宾语。故wear改为wearing。③(2016·四川高考)Momwasgratefulandmoving.分析：moving表示“令人感动的”，而moved表示“感动的”。故moving改为moved。________________④(2015·浙江高考)Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.________________分析：enjoy后跟动名词作宾语。故sit改为sitting。⑤(2014·陕西高考)Hewantedteachmeaboutanimals,insectsandtrees.________________分析：wanttodosth.“想要做某事”。故wanted后加to。⑥(2014·陕西高考)Oneeveningatsunset,wesatbythefire,haveourbarbecue.________________分析：两个谓语动词之间没有逗号，并非并列关系，应为现在分词作伴随状语。故have改为having。⑦(2014·辽宁高考)Itisdifficulttounderstandingwhyshebarkseveryminuteshe'soutside.________________分析：It'sdifficulttodosth.“做某事有困难”。it为形式主语，不定式为真正的主语。故understanding改为understand。⑧(2013·四川高考)SuddenlyMary,mybestfriend,askedmetolethertocopymyanswers.________________分析：let后跟不带to的不定式作宾补。故去掉copy前的to。⑨(2013·陕西高考)Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.________________分析：根据句子的结构可知，feel与we之间为主谓关系，应用现在分词作状语。故Felt改为Feeling。[规律总结]①不定式符号to的多余：在感官动词和使役动词(get除外)后面跟不带to的不定式作宾补。②不定式符号to的缺失：有些动词，如want,decide,plan等后应接带to的不定式作宾语。③误把非谓语动词用作谓语动词：句中已有谓语动词，且另一动词不作并列谓语，则只能用非谓语动词。④现在分词与过去分词的错用：现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成；现在分词转化的形容词表示“令人……的”，常修饰物；而过去分词转化的形容词表示“感到……的”，常修饰人。⑤介词to与不定式符号to的用法区别：不定式符号to后接动词原形，而介词to后需跟动词的­ing形式。3．主谓不一致[单句改错]①(2016·浙江高考)Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowus.________________分析：主语是we，故应把谓语was改为were。②(2014·全国卷Ⅱ)Mydreamschoollooklikeabiggarden.分析：主语Mydreamschool是单数，谓语应用单数第三人称。故look改为looks。________________③(2014·辽宁高考)Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby.________________分析：主语Theearlymorningbarking为单数，故把have改为has。④(2013·陕西高考)Finally,therewereasuddenpullatthepoleandafishwascaught.________________分析：therebe结构为倒装句，此处的主语为asuddenpull，故were改为was。⑤(2016·银川一中二模)Whatyouhavegainedaretheresultofyourhardwork.________________分析：主语从句为单数，故are改为is。⑥(2016·沈阳二中模拟)Lastmonth,I,togetherwithmyparents,wereinvitedtomyuncle'sintheUSA.________________分析：本句的主语是I而不是myparents，故were改为was。[规律总结]①名词作主语时谓语动词单复数的错用：可数名词单数或不可数名词作主语时谓语动词用单数。②非谓语动词或从句作主语时主谓一致错误：动名词、不定式或名词性从句作主语时，谓语动词一般用单数。注意：名词性从句表示复数概念时，谓语动词应用复数。③“就近”与“就远”原则的错用：就近原则常见的有：either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...等；就远原则常见的有：togetherwith,aswellas,but,except等。④倒装句的主谓一致错误：在倒装句中要找出句子的主语从而判断谓语动词的单复数。4．时态不一致[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.________________分析：由前面的句子可知，这里吃饭时总是涌满了顾客，用的是一般现在时，根据时态的一致性，后面的句子也应用现在时。故had改为have。②(2016·全国卷Ⅱ)Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmuch,yetwecanstilllearnalot.________________分析：由后面的doesnotcost可知，此处用一般现在时。故thought改为think。③(2016·全国卷Ⅲ)However,myparentsdidn'tseemtothinkso.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.________________分析：由前句的didn't可判断用一般过去时。故tell改为told。④(2015·全国卷Ⅱ)Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsidetheshop.________________分析：此处and后的动词应与其前的saw并列，故telling改为told。⑤(2015·浙江高考)Inthemornings,itwasfullofstudentsexercising.Theviewfromthebackoftheclassroomisalsosplendid.________________分析：根据上下文时态的一致性可知，后句应用一般过去时。故is改为was。[规律总结]①上下文时态不一致：当上下文叙述的是同一件事情时，时态应保持一致。②并列句中的谓语动词时态不一致：并列连词所连接的动词时态应保持一致；并列句中的谓语动词时态也应保持一致。七、连词1．并列连词的错用与多余[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.________________分析：though和but不能放在同一个句子里。故去掉but。②(2016·四川高考)BothDadorIplannedtodosomethingonMother'sDay.________________分析：both...and...表示“……和……都”。故or改为and。③(2015·全国卷Ⅰ)Theretheairiscleanorthemountainsaregreen.________________分析：前后句为并列关系而非选择关系，故把or改为and。④(2015·四川高考)Infact,Idon'tliketogoanymore,soI'mafraidI'lllosetheirfriendship.________________分析：前后句为转折关系而非因果关系，应用but连接。故so改为but。⑤(2014·陕西高考)Werantoescapebutfortunatelynoonewasinjured.________________分析：前后为并列关系而非转折关系，故but改为and。⑥(2016·山西省八所重点中学适应性考试)Athome,childrencandowhattheywant.Andatschooltheycan'tdoallthethingstheylike.________________分析：前后句为转折关系而非并列关系，故把And改为But。[规律总结]①并列连词错用：常见的并列连词有：and表示顺承，but表示转折，or表示选择，so表示因果。应根据逻辑关系选择适当的连词。②并列连词多余：although/though和but，because和so不能连用，一般去掉but或so；另外，一个从句只能有一个引导词。2．定语从句引导词的错用与缺失[单句改错]①(2016·四川高考)ThedisheswhatIcookedwereMom'sfavorite.________________分析：分析句子结构可知，dishes后面为定语从句，从句中缺少cooked的宾语，故可以使用that/which或省略。应把what改为that/which或去掉what。②(2016·吉林省实验中学模拟)Inanautumnafternoon,weweresenttoafarmwhichwelearnedtoplantpotatoes.________________分析：afarm后跟定语从句，引导词在定语从句中作地点状语，应用where。故which改为where。③(2016·青岛市统一质检)Besides,theycostalotofpaper,thatisnotveryfriendlytoourenvironment.________________分析：paper后为非限制性定语从句，不能用that引导。故that改为which。④(2016·太原五中模拟)Therearemanypeoplethinkthatwealthisbetterthanhealth.________________分析：manypeople后为定语从句，缺少引导词。故people后加who。[规律总结]①关系代词that与which的错用：在非限制性定语从句和介词后用which；在不定代词、最高级、序数词后用that。特别提醒：what不能引导定语从句。②关系代词与关系副词的错用：关系代词在从句中作主、宾、表和定语；关系副词作状语。③关系词的缺失：主要考查在therebe句型中，容易受汉语影响而漏用关系词who/that/which。3．名词性从句引导词的错用、缺失与多余[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.________________分析：closeto之后为介词to的宾语从句，引导词在从句中作地点状语，应用where。故that改为where。②(2016·全国卷Ⅱ)MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.________________分析：do后缺宾语，故把how改为what。③(2015·全国卷Ⅱ)Afterlookingatthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.________________分析：found后为宾语从句，引导词不作句子成分只起连接作用，应用that引导，而且that可省略。故where改为that或去掉where。④(2015·四川高考)HowdoyouthinkIshoulddo？________________分析：后面的动词do后缺少宾语，doyouthink为插入语，故把How改为What。⑤(2014·四川高考)Ifyounoticethatwhensomeoneismissingorhurt,tellyourteacherimmediately.________________分析：notice之后为that引导的宾语从句，when属于多余词。故去掉when。⑥(2016·陕西师大附中模拟)Thathetoldusisright,butmostoftheyoungpeoplehaven'trealizedthis.________________分析：is前为主语从句，引导词在从句中作宾语，应用连接代词what。故That改为What。⑦(2016·银川一中模拟)Andyoushouldalsohaveabeliefyouaresuretosucceedaslongasyoukeepyourdirectionallthetime.________________分析：belief后为同位语从句，引导词that不作成分，也没有任何含义，但却不能省去。故belief后加that。[规律总结]①连接词与连接代词的错用：连接词不作成分，而连接代词需作成分。②连接词与连接副词的错用：连接词不作成分，而连接副词作状语；③连接代词与连接副词的错用：连接代词在从句中作主语、宾语、表语，而连接副词在从句中作状语。④连接词that的缺失：that引导主语从句、表语从句和同位语从句时一般不能省略，引导宾语从句时可省略。⑤引导词的多余：一个从句只能有一个引导词，即使这个引导词可以省略，也不能再用其他引导词。4．状语从句引导词的错用[单句改错]①(2015·陕西高考)MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwaspackingthemup.________________分析：句意：我唯一的错误是在我打包的时候，把一些(饼干)掉在了地上。表示“当……的时候”应用when或while。故after改为when/while。②(2015·浙江高考)IfIwasonlyachildwhenIstudiedinthatclassroom,Iwillneverforgetit.________________分析：句意：尽管我在那个教室学习时只是个小孩，但我永远不会忘记。此处应用although/though引导让步状语从句。故If改为Although/Though。③(2013·全国卷Ⅰ)Infact,heevenscaredmyclassmatesawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.________________分析：during表示“在……期间”，但它是介词，不能引导状语从句。故during改为when。④(2016·东北三省四市教研联合体模拟)Ididn'tbegintolikeourhouseparentswhensomethinghappenedonenight.________________分析：句意：直到一天晚上发生了一件事情，我才开始喜欢我们的宿管。not...until...为固定搭配，意为“直到……才……”。故when改为until。[规律总结]①应根据逻辑关系判定是何种状语从句，并选择适当的连词。②不要把介词误用作连接词，例如during为介词，不能引导状语从句。③应注意常见的固定句式中连词的使用。对应学生用书P14一、短文改错解题“6要诀”1．左顾右盼查名词考生应注意搜寻名词本身出现的错误，还要看该名词前面是否缺限定词、该用何种限定词，尤其要查名词前冠词的使用情况。当名词前面有形容词修饰时更要加倍注意。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅱ)Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.________________分析：knowledge为不可数名词，不能用复数。故knowledges改为knowledge。②(2015·全国卷Ⅰ)NowIamlivinginacity,butImissmyhomeincountryside.________________分析：城市生活与乡村生活对比，此处特指乡村，故应在countryside前加the。2．与时俱进查动词考生应认真分析动词时态、语态的使用是否正确，是否应用非谓语动词形式。尤其要根据上下文所提供的时间信息，仔细推敲，从而确定正确的动词时态。同时还需要考虑主谓一致与虚拟语气。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅱ)Wecanchosebetweenstayingathomeandtakingatrip.________________分析：情态动词后跟动词原形，chose的原形是choose。故把chose改为choose。②(2015·全国卷Ⅰ)WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.________________分析：这两句话是回忆童年的事情，因此应用一般过去时。故把think改为thought。3．起承转合查连词考生应认真分析句子结构，如果是并列句或复合句，要特别注意前后分句或主从句的关系，确保在意义和结构上通顺流畅。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusedforcooking.________________分析：freshvegetables与highqualityoil是并列关系，不是选择关系，故将or改为and。②(2016·全国卷Ⅱ)Ifwestayathome,itiscomfortablebutthereisnoneedtospendmoney.________________分析：itiscomfortable与noneedtospendmoney为并列关系，并非转折关系，应将but改为and。4．文通理顺查逻辑考生应特别关注文章的“文通理顺”，“文通”指行文合乎英文词法、句法；“理顺”指行文逻辑符合人们普遍认可的道理。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)MyuncleistheownerofarestaurantclosetowhereIlive...Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteadily.________________分析：由“Myuncleistheownerofarestaurant...”可知，餐馆是“我”叔叔的，故将our改为his。②(2015·浙江高考)Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundit.Fartherinthedistance,Icouldnotenjoytheviewofsnowymountains.________________分析：根据上下文内容可知，从远处可以看到雪山。故将could后的not去掉。5．搭配之中查介词英语中很多短语和固定搭配都是与介词构成的，短文改错中介词的考查具有举足轻重的地位。考生应特别关注短语或固定搭配中的介词搭配。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Myunclesaysthatheneverdreamsbecomingrichinashortperiodoftime.________________分析：dreamofdoingsth.是固定搭配，意为“梦想做某事”，故dreams后加of。②(2015·全国卷Ⅰ)Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeenpolluted.________________分析：句意：随着工业化的发展，环境被污染了。with表示“随着”，符合题意。故将on改为with。6．一见形、副思转换遇到形容词、副词时，考生应考虑它们之间的转换。无论是短文改错还是语法填空，形容词与副词之间的转换都是经常考查的。[单句改错]①(2016·全国卷Ⅰ)Instead,hehopesthathisbusinesswillgrowsteady.________________分析：grow在此是实义动词并非连系动词，应用副词修饰。故steady改为steadily。②(2014·全国卷Ⅰ)Wearegrowingwonderfullytomatoesatnocost！________________分析：修饰名词tomatoes应该用形容词形式，而不能用副词，故将wonderfully改为wonderful。二、短文改错解题“4步走”1．通读全文，了解大意。注意语篇结构和行文逻辑。切忌在不了解文章大意的情况下，逐字逐行地进行修改。2．先易后难，缩小范围。在通读全文的过程中，可以先把文中明显的错误找出来改正，然后再根据具体语境，仔细分析判断，将注意力集中在较难的句子上。3．把握句意，逐行判断。可依据以下口诀判断：动词形，名词数，注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法要记住；句子结构多分析，逻辑错误须关注。4．再次通读，复查验证。把大部分错误改正之后，如果还有拿不准的地方，就应再次通读全文，并利用语感来做最后的判断。三、短文改错解题“4原则”1．改动处以最少为原则。短文改错题要求每句最多有两处错误。改动的方法可以是增词、删词或换词，但无论作何种改动，只能是增加一词、减少一词或将一个词改成另一个词。2．实词以改变词形为原则。在短文改错题中，一般只是改变实词的形式，而不能改变实词的词义，也不能将其改换成另一个实词，更不能随便增删。3．虚词以添加或删除为原则。历年的短文改错题中需要添加或删除的地方差不多有2至3处。这些需要添、删的词一般都是虚词(如冠词、介词等)，不是实词(如动词、名词等)，否则会改变句子的原意。4．以保持句子原意不变为原则。做短文改错题时，一般不应改变句子原意。改错时，应该针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正，不应更改作者的原意，做到“换词不改意，加词不增意，去词不减意”。如有多种改法，应以保持原意为条件，择其佳者而从之。[课堂巩固训练]What'syourattitudetoAprilFool'sDay?Asurveyhasdoneinourschoolanditshowsthattherearethreedifferentopinion.About40%ofthestudentsthoughtitfuntohavesuchaspeciallydaytoplayjokesoneachother.Besides,itaddsmanypleasuretoourschoollife.Atthesametime,wecantakethischancetotestthatourclassmatesarecleverenough.But30%ofusdon'tlikethedaybecauseeverythingthatseemsindisorderandyoudon'tknowwhomtobelieveorhowtodo.Furthermore,mostjokesareboringandsomeevengotoofar,buttheyoftencausetroubleoranger.Therestthinkpeoplejustplayjokes;don'ttooserious.答案：第二句：has后加been;opinion→opinions第三句：thought→think;specially→special第四句：many→much第五句：that→whether/if第六句：去掉that;how→what第七句：but→so第八句：don't后加be高考研究课从命题角度上探究语法填空、短文改错的考查点一、基础保分课(第1～5讲)——这些语法较简单，以练促学把分捡第1讲名词、冠词和代词对应学生用书P15[语法项目(一)名词][自主练悟](语法填空)1．名词的单复数①(2016·全国卷Ⅰ)Thenurseryteamswitcheshimeveryfew________(day)withhissistersothatwhileoneisbeingbottle­fed,theotheriswithmum—sheneversuspects.分析：“everyfew＋复数名词”意思是“每隔……”。故应用days。②(2016·四川高考)Anysmellmightattractnatural________(enemy)thatwouldtrytoeatthelittlepanda.分析：天敌不止一个，故用复数形式enemies。③(2015·全国卷Ⅰ)I'dskippednearbyGuilin,adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiverthatarepicturedbyartistsinsomanyChinese________(painting)．分析：考查名词的单复数。因为该词由somany修饰，所以用复数形式，故填paintings。2．名词的所有格(2016·昆明第一中学适应性训练)Engelbart,theinventorofthecomputermouse,developedthemouseinthe1960sasausefultooltoassistthecomputer,obtainingapatentforitlongbeforethe________(mouse)widespreaduse.分析：此处表示“鼠标的广泛应用”应用所有格形式，故用mouse's。[规律总结]1．名词单复数的变化规则(1)名词复数的规则变化①一般在名词词尾直接加s。friend(朋友)→friends；nation(国家)→nations；interest(兴趣)→interests；change(变化)→changes；member(成员)→members；painting(油画)→paintings②词尾是s,x,ch,sh时一般加es。bus公共汽车→buses；fox狐狸→foxes；coach教练→coaches；bush灌木丛→bushes注意：stomach(胃部)的复数形式是在词尾直接加s。③词尾是辅音字母＋y时，变y为ies；词尾是元音字母＋y时，直接加s。enemy敌人→enemies；hobby业余爱好→hobbies；difficulty困难→difficulties；guy家伙→guys；key钥匙→keys④词尾是f或fe时，多将f或fe变为ves。shelf架子→shelves；knife刀子→knives；wolf狼→wolves；housewife家庭主妇→housewives⑤词尾是o的词，以辅音字母＋o结尾，直接加es；以元音字母加o结尾，直接加s。tomato番茄→tomatoes；potato土豆→potatoes；zoo动物园→zoos；radio收音机→radios注意：外来词piano与缩略词photo直接加s。(2)名词复数的不规则变化①单复数同形的名词：sheep绵羊；deer鹿；aircraft飞行器；Chinese中国人；Japanese日本人；means手段；works工厂；series系列②自身有特殊变化的名词：child孩子→children；man男人→men；woman女人→women；tooth牙→teeth；foot脚；英尺→feet；mouse老鼠→mice；criterion标准→criteria；phenomenon现象→phenomena；medium传播媒介→media2．名词所有格的变化规则(1)一般情况下在名词词尾加'smyuncle'snewjob；mysister'spiano；children'sbooks(2)以s或es结尾，直接在其后加“'”myparents'hope；thefactories'workers[语法项目(二)冠词][自主练悟](语法填空)1．不定冠词①(2016·全国卷Ⅱ)Giveyourbodyandbrainarestbysteppingoutsidefor________while,exercising,ordoingsomethingyouenjoy.分析：forawhile是固定搭配，意为“片刻，一会儿”。故答案为a。②(2016·哈尔滨第一中学模拟)Itis________goodideanevertocompetebuttodoyourbesttoimproveatyourownrate.分析：句意：从不与别人比而是按照自己的速度尽力提高是个好主意。此处表示泛指，应用不定冠词。故填a。③(2016·哈尔滨市第六中学模拟)Peoplearen'tusedtomaking________unpreparedchatwithastranger.分析：句意：人们不习惯与陌生人作毫无准备的谈话。此处表示泛指，unprepared以元音开头，故填an。④(2016·贵阳市模拟)Andallof________sudden,theretheywere—twobeautiful,tinylittlegirlsholdinghands!分析：allofasudden为固定搭配，意为“突然”。故填a。2．定冠词①(2015·全国卷Ⅱ)Theadobedwellings(土坯房)builtbythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven________mostmodernofarchitectsandengineers.分析：考查冠词。根据句意可知此处为形容词最高级，故应在most前加the。②(2014·全国卷Ⅰ)Now,yearslater,thisriverisoneof________mostoutstandingexamplesofenvironmentalcleanup.分析：在形容词最高级前用定冠词。故填the。③(2014·广东高考)SheapologizedforthemistakeandgaveusaspareVIProomon________topfloor.分析：特指“在顶楼”应用定冠词。故填the。④(2016·济宁市模拟)Later,Hongbaodevelopedintomoregeneralbestwishesandablessingon________young.分析：定冠词the与形容词连用表示一类人。故填the。⑤(2016·黑龙江省实验中学模拟)Theymayhavewantedtohurtyouortheyjustdon'tseethingsin________sameway.分析：thesame为固定搭配。故填the。⑥(2016·福建省普通高中毕业班质检)MyparentshadmovedtoEnglandfromIndiaduring________1970s.分析：表示年代时应用定冠词the。故填the。[规律总结]1．不定冠词(1)不定冠词a/an放在单数可数名词前，泛指一个人或一个事物；也可表示“某一个”，相当于acertain；还可表示“每……”，多用于速度、价格等表达中。(2)不定冠词有两种形式，当紧跟着冠词的第一个音素为辅音音素(注意：不是辅音字母)时用a；当紧跟着冠词的第一个音素为元音音素(注意：不是元音字母)时用an。(3)具有某些特征、状态或情感的抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用。如asuccess“一个成功的人或一件成功的事”。(4)不定冠词常用在一些固定搭配中。如forawhile,allofasudden,asaresult,awasteof等。(5)“a(n)＋序数词”表示“又一，再一”；“amost＋形容词”表示“非常，很”。2．定冠词(1)定冠词the特指某人或某物。(2)在最高级或序数词前面或由only,very,same等修饰的名词前面用定冠词the。(3)定冠词th