《新编剑桥商务英语(初级)》(第三版)教案

《新编剑桥商务英语（初级）》

（第三版）

教案

教材：《新编剑桥商务英语（初级）》（第三版）

RolfCookandMaraPedrettiwithHelenStephenson编著，经济科学出版社，2008年

10月

《新编剑桥商务英语（初级）》课程单元教学设计

教案头

单元标题：1.1WorldofWork&1.3BECPreliminaryExam

授课对象：学时：3上课地点：

能力（技能）目标知识目标

1.Tobeabletomakepersonal1.Toknowtheobjectivesofthiscourse

教businesscard.andBECPreliminaryExam

学

目2.Tobeabletowritepersonaland2.Tonamedifferentjobtitles.

标professionalprofiles.3.Tograsptheusageofpresentsimple

3.Tobeabletousepresentsimpleandadverbsandexpressionsof

andadverbsandexpressionsoffrequency.

frequencyinworkingenvironment.

能

力Task1Reading:ShowstudentstheBECPreliminaryExaminstructionsandlet

训themfinishthequestionsontheformatoftheexam.

练

任Task2Readinganddiscussion:Trainingandworkshops

务Task3Listening:Whatdoesyourjobinvolve

及Task4Grammar:Thepresentsimple&adverbsandexpressionsoffrequency

案

例Task5:Speaking:Work-lifebalance

在BEC的教学中，主要采取分组教学的方法,将班里的学生分为六组,每组

教

学四人,每组都是一个公司，全班共六个公司，学生既是班里的成员，也是公司

组的员工.采取组组竞争和提问个人的方式，既让锻炼学生的团队精神,又能突

织显个人的能力。除此之外，贯穿分组讨论，个别演示，案例表演等方式组织

教学。

教

学教科书；

材教学辅助用书；

料网络资源,多媒体；

1.Finishexercisesinworkbook.(written)

作2.Designpersonalbusinesscard(written)

业

3.Groupwork:Makeadialogueinvolvedtheimportantgrammarpointsand

businesstopicsinthisunit,(spoken)

二、教学设计

步骤教学内容教学方法教学学生活动时间

手段分配

Introductiontothewhole

Introductioncourse,teachingobjectivesTeacher?sPPT2

andteachingcontentsofLectureminutes

thisunit.

TrainingTheformatofBECTeacher?s15

tasklpreliminaryexam.introductionTextbookIndividualminutes

(Reading)andStudents9work

feedback.

TrainingTrainingandworkshopsReadthe

task2materials

(ReadingaboutthePPTGroupwork15

andtrainingcenterTextbookminutes

discussion)andtryto

finishthe

exerciseinthe

textbook.

TrainingTopic:Whatdoesyourjobl.Skimthe

taskinvolve?jobtitlesandIndividual

3(Listening)responsibilitieMP3and15

slistedintheTextbookGroupworkminutes

textbook.

2.Trytofind

outthe

Answers

before

listening.

3.Listentothe

materialand

checkthe

answer.

TrainingThepresentsimpleand1.Readthe

taskAdverbsandexpressionsofinstructionsofQuestions

4(Grammar)frequency.thetwoandgroup20

grammarTextbookworkminutes

points

2.Finishthe

exercises

3.Makemore

sentencesby

them.

TrainingTopic:work-lifebalance1.DiscussinPPTteacher's15

task5groups.lectureminutes

(Speaking)2.Reportto

thewhole

class

Usefulwords,expressionsQuestionsandteacher9s

andsentencepatternsinanswerssummary3

SummaryModule1;businesstopicsandminutes

andskills.students5

feedback

1.ReviewModuleone.

2.Finishexercisesin

workbook.Individual5

Homework

3.DesignapersonalAfterclassWorkminutes

businesscard.

4.Preview1.2

Summary

afterclass

第一次课设计梗概(2课时)

(1)告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确学习目标。

两个目标：通过听、说、读、写及分组讨论，案例表演和课堂演示，培养学生在商务

情景下的工作习惯和交流意识；尽量通过BEC初级考试。

两个要求：为了提高学生的积极性并使他们了解在平时的学习中应提高哪些能力，告

诉学生现在用人单位对员工的要求，第一要有一定的专业素质，二是情商要高，即懂得如何

交流，如何为人处事。

教学方式：在教学中，主要采取活动教学，通过各种各样的活动，提高学生的自信心和交

流能力。将学生分为六组，每组四人，一个组即为一个公司，每个组员都有一个职位，第

一周确定每个组员的职位。第三、四周确定公司的名称、职能和业务范畴，并在全班演示。

(2)考核方式

平时表现：两个方面，一是整组的表现，即各个公司在各种课堂活动上的表现；二是

个人的主动表现和提问表现.只要平时刻苦努力，积极主动。

期末卷面：一整套BEC初级的模拟题。

口试：口试的形式仿照BEC初级口试形式并加上案例表演。

(3)进入正题

本次课的项目主要是介绍公司的职务分类，职能范畴，撰写个人简介及设计名片。

•Reading:ReadandgettoknowtheformatofBECpreliminaryexam.

•ReadingandDiscussion:ReadthematerialsaboutTrainingand

Workshopsinordertoknowthejobtitleandresponsibilities.

•Listen:Listenandgraspthejobtitle.

•Grammar:Ssshouldgraspthepresentsimpleandadverbsandexpressions

offrequencybyself-study,groupworkandgame.

•Speaking:DiscussWork-lifebalanceingroupsandreportitout.

•Vocabulary:Rememberallthenewwordsinthismoduleandfinishthe

exercisesinthebook.

•Homework:1.Reviewalltheimportantpointsinthesetwomodules.

2.Designyourbusinesscards.

详案

Module1

1.1&1.3WorldofWork&BECPreliminaryExam

I.AimsandObjectives:

Attheendofthissession,thestudentsshouldbeableto:

a.KnowthegeneralinformationaboutCambridgeBECPreliminary,theuseful

studystrategiesforthiscourseandthecontentofPassCambridgeBEC

Preliminary.

b.Talkaboutjobs,designthebusinesscardsandgraspthepresentsimpleand

adverbsandexpressionsoffrequency.

II.SessionOutline

1.Greetings

2.Duties:

1)Warmer(booksclosed):TasksSsthedefinitionofBECandtheformatofthe

exam.

2)Reading1:

a.TleadsSsreadtheinstructionsofBECpreliminaryexam(P14-15)andfinishthe

exercisesafterit.

b.ChecktheSs'answersandletthemrepeattheformatoftheBECpreliminary

withbookclosed.

3)Reading2andDiscussion:

a.LetSsdiscussingroupsaboutJ&CTraining.

b.Finishthethreeexercisesafterit(P6).

c.Checktheanswersandreviewtheimportantpoints.

4)Listening:

a.Gooverthelisteningmaterialandlistentoit.

b.Discusstheanswersingroups.

5)Grammar:

a.Ssreadtheinstructionsofthepresentsimpleandadverbsandexpressionsof

frequency.

b.Finishtheexercises.

c.Reporttothewholeclass.

d.Playagamewiththegrammarpoints.

6)Speaking:usethetopicinthebook,dividestudentsintoseveralgroupsto

discussthemandreporttothewholeclass.(maybenextclass)

7)Vocabularies:crossculture;intensive;profile;consultancy;consultant;accredit;

motivation;entertaining;beresponsiblefor;CFO;PA;rep;bonus;

4.Self-study:letstudentsfinishtheexercisesinthebookandchecktheanswers.

5.Homework

1)Graspthemainvocabulariesandphrasesandgrammarpoints.

2)Finishtheexercisesintheworkbook.

3)Discussion:"work-lifebalance"

4)Designabusinesscard.

《新编剑桥商务英语（初级）》课程单元教学设计

、教案头

单元标题：1.2Personalandprofessionaldetails

授课对象：学时：3上课地点：

能力（技能）目标知识目标

教1.Tobeabletousethebusiness1.Toknowthekeywordsinbusiness

学wordsinthebusinessenvironment.environment.

目

标2.Tobeabletogreetpeopleduring2.Toknowthefunctionallanguagein

thefirstmeeting.meetingpeople.

能

力TaskReview:Reviewtheimportantpointsinlastclass.

训Task2Vocabulary:Rememberthevocabulariesandusethem

练

任Task3Vocabulary:job&work

务Task4Writing:personalandprofessionalprofiles

及Task5:Reading:EmployeeoftheYearAward

案

,每组

六组

分为

学生

里的

,将班

方法

学的

组教

取分

要采

中，主

教学

EC的

教在B

公司

，也是

成员

里的

是班

生既

司，学

个公

共六

，全班

公司

一个

都是

,每组

学四人

组

突

,又能

精神

团队

生的

炼学

让锻

式，既

的方

个人

提问

争和

组竞

取组

工.采

织的员

组织

方式

演等

例表

示，案

别演

论，个

组讨

穿分

外，贯

此之

。除

能力

人的

显个

。

教学

书；

教科

；

用书

辅助

教学

体；

,多媒

资源

网络

n)

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作1.Fin

业

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3.Gro

设计

教学

二、

法